《生命生命》詞語解釋

2017-02-10 14:55:20 　來源：愛智康

　　《生命生命》詞語解釋!《生命生命》的作者是杏林子。劉俠，筆名為杏林子，1942年4月12日至2003年2月8日。作品《生命生命》已被選入小學(xué)語文四年級人教版教科書第19課。杏林子在61歲時(shí)，由于菲傭患有精神病而被擊中頭部，因搶救無效死亡。下面給大家介紹《生命生命》詞語解釋!希望對大家有所幫助！

《生命生命》訓(xùn)練大匯總

　　《生命生命》詞語解釋

　　詞語解釋

　　騷擾：擾亂，使不安寧。本課是指飛蛾不停地在“我”頭頂上飛來飛去，擾亂了“我”的寫作思路。

　　震撼：震動;搖撼。本課是說“我”被自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲所震動，感受到那只屬于自己的旺盛的生命力。

　　課文理解

　　課文開頭首先提出問題：生命是什么?下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

　　作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　這篇課文短小精悍，語言簡潔樸實(shí)，思想含蓄深邃。形象描寫與理性思考有機(jī)結(jié)合，是一篇抒寫感悟人生的好文章。

　　選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)引導(dǎo)孩子思考人生、感悟生命的意義;二是繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。

　　教學(xué)本課的重難點(diǎn)是理解三個事例中蘊(yùn)含的道理。