2017英語備考：高考前如何復(fù)習(xí)可提高英語成績

　　英語水平還未定型，仍有空間

 

　　許多高三孩子會(huì)認(rèn)為，英語是一門重基礎(chǔ)講積累的文科學(xué)科，經(jīng)過這大半年的記憶背誦操練后，自己的英語水平已經(jīng)“定型”，再復(fù)習(xí)也沒什么大作用了。事實(shí)上，臨考前的較后查漏補(bǔ)缺中，如果復(fù)習(xí)安排科學(xué)有效，對(duì)英語成績還是能起到一定的作用。在查漏補(bǔ)缺期的復(fù)習(xí)安排中要重視以下幾個(gè)方面：

 

　　注重整理歸納

 

　　較后查漏補(bǔ)缺期中不需要再進(jìn)行反復(fù)的操練，而且應(yīng)該將重點(diǎn)放在整理錯(cuò)題和歸納知識(shí)點(diǎn)方面。例如，高考的語法選擇題有16題，考查各項(xiàng)語法知識(shí)，但是其中有12分左右集中在非謂語和從句部分，這也是高中階段語法的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。

 

　　因此，在查漏補(bǔ)缺期中將非謂語和從句的語法知識(shí)進(jìn)行一定的梳理和歸納，會(huì)使自己在選擇題部分得分更有把握。至于其他的一些語法項(xiàng)(倒裝、反義疑問句、主謂一致、時(shí)態(tài)語態(tài)等)，建議孩子不要再做許多重復(fù)性的訓(xùn)練，拋棄一些難題怪題，重點(diǎn)整理自己在歷年高診斷題和區(qū)模擬卷中的錯(cuò)題，并加以理解和鞏固。此外，翻譯部分也是需要整理歸納的一個(gè)重點(diǎn)。

 

　　高考的翻譯除了考查詞匯用法外，通常有至少2題在考查語法結(jié)構(gòu)。建議孩子在較后階段整理一下高中階段所學(xué)的一些重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)和句型，牢記語法結(jié)構(gòu)句型中的常頻詞匯的考查點(diǎn)(如notuntil，before，since等等)。較后，在作文部分同樣需要整理工作。將平時(shí)訓(xùn)練的作文題進(jìn)行歸納整理，按照不同的作文類型(如記敘、議論、圖片類敘議結(jié)合、表格比較等等)分別整理，從中歸納不同類型的作文的基本框架和要素。

 

　　重視常用詞運(yùn)用

 

　　到這個(gè)時(shí)候，放開形形色色的高考詞匯補(bǔ)充的書籍，回歸詞匯手冊(cè)，要懂得把詞匯手冊(cè)變薄來讀。將詞匯手冊(cè)做較后一遍的梳理。

 

　　首先，重點(diǎn)記憶今年詞匯手冊(cè)的新增詞匯或詞義，這部分可能是孩子較不熟悉的部分，同時(shí)重視每個(gè)詞的后幾個(gè)詞義項(xiàng)，抓住那些拼寫較難的詞再進(jìn)行助力。

 

　　此外，重點(diǎn)記憶那些詞性靈活、詞義多變的詞，這些詞的掌握好壞會(huì)直接影響到完型A篇的成敗。較重要的是，特別注重復(fù)習(xí)高中英語詞匯中的常用詞，就是那些用法比較靈活，搭配用法較多的詞，單純記住詞義對(duì)于這些詞來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要懂得如何使用，建議孩子要整理歸納這些詞的常見用法，尤其是介詞搭配和動(dòng)詞短語，這對(duì)于診斷得分大有幫助。

 

　　專項(xiàng)助力訓(xùn)練

 

　　查漏補(bǔ)缺階段建議孩子進(jìn)行幾次模擬高考的訓(xùn)練。每次安排在下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，完整的120分鐘時(shí)間內(nèi)完成，不可中斷。

 

　　通過幾次模擬，主要是讓孩子了解自己每一部分答題所需要的時(shí)間，掌握答題的節(jié)奏，把握時(shí)間科學(xué)分配，保持良好的診斷狀態(tài)。模擬訓(xùn)練后，不要對(duì)完答案就草草了事，要重分析，檢查失分的原因，找到需要助力訓(xùn)練的部分。

 

　　較后階段的專項(xiàng)助力主要是針對(duì)自己在模擬訓(xùn)練中暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)來安排，比如聽力、完型填空或者某個(gè)語法專項(xiàng)，助力訓(xùn)練的材料建議選用歷年高考功課或前幾年的區(qū)模擬題。

 

　　寫作部分也是可以進(jìn)行助力訓(xùn)練的。許多孩子平時(shí)慢工能出細(xì)活，但在限定時(shí)間里，就難以寫出好的文章，因此在作文訓(xùn)練時(shí)必須限定寫作時(shí)間，按時(shí)完成作文，并在之后進(jìn)行修改找出不足之處。此外，建議大家對(duì)照作文題多讀作文范文，培養(yǎng)寫作思維，同時(shí)注意積累范文中的亮點(diǎn)詞匯和句型，并積極進(jìn)行模仿造句來助力記憶。