小學語文句子排序技巧

2017-03-10 16:29:46 　來源：網(wǎng)絡整理

期末診斷就臨，小伙伴們是否還在為語文診斷中的句子排序而頭疼呢，今天小編給大家提供了小學語文句子排序技巧，供大家參考。

一、按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。如：

()他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見地上有一團白白的東西。

()忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

()下課了，張良在操場上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

()想著，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，較后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

二、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如：

()華羅庚教授是一位自學成才的的數(shù)學家。

()20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。

()他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

()1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

()從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

()在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了的數(shù)學家。

排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。

三、按先總述后分述的順序排列

有這么一個題目：

()有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

()初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

()小城里每一個庭院都栽了很多樹。

()鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

根據(jù)這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。

四、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:

()一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

()我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

()跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

()一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。

這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。

做句子排序應該遵循什么原則呢?

1、句子銜接怎么才算合理?(三統(tǒng)一：統(tǒng)一主語，統(tǒng)一句式，統(tǒng)一話題)

2、解題技巧

1)看選項2)看內(nèi)容3)“題眼”詞語4)排除法

句子排序是中考語文命題的一項常考內(nèi)容。句子順序是否正確，直接關(guān)系到一個人說話和寫作的水平。句子排序試題主要涉及這樣幾個方面：①理解長句的基本結(jié)構(gòu);②理解語段中關(guān)鍵句子的意思;③為上下文銜接選用恰當?shù)木渥?④用序號重新排列句子順序使其通順并前后銜接一致;⑤在語段空白處插入與上下文相銜接的句子等�？疾榈闹攸c是句子順序問題，試題載體主要來自各種媒體。句子排序原則

題型分析：句子排序試題，在題型上主要有兩種：①選擇題：選出所給句子句意表達準確的一項;選出所給句子內(nèi)容前后不連貫的一項;選出宣傳語中四字短語之間銜接不恰當?shù)囊豁?選出填入橫線中句子順序較恰當?shù)囊豁?選出句子排序正確的一項。②填寫題：用序號調(diào)整句子順序;在橫線上填寫恰當內(nèi)容使語意連貫、句式整齊。

解題方略：句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接;對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思。句子排序原則

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