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《梅花魂》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《長相思》課文由故鄉(xiāng)梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然后具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，較后又借梅花點(diǎn)明了外祖父的愛國心。下面給大家介紹《梅花魂》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對大家有所幫助！
《梅花魂》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
1、通過外祖父愛梅花，體會(huì)華僑老人對祖國的眷念之情。
2、懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。
3、了解“前后照應(yīng)，首尾連貫”的特點(diǎn)。
【教具準(zhǔn)備】
1、課文插圖。
2、配樂磁帶。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)
梅花，歷來是我國詩人、畫家贊美的對象。這是因?yàn)樗?jīng)霜傲雪，不懼嚴(yán)寒。在它身上，寄寓了人們對美好品格的向往。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《梅花魂》，這是一篇閱讀課文。
齊讀課文，想知道什么?
“魂”在本課指什么?為什么以“梅花魂”為題目?這是本節(jié)課要了解的內(nèi)容。還要了解“前后照應(yīng)，首尾連貫”的特點(diǎn)。
二、放音樂，自由讀課文，掃清生字、詞語障礙
(自己能聯(lián)系上下理解詞語的意思，較好。不行，可請工具書或同桌幫忙。還不行，請做上記號(hào)。)
檢查、匯報(bào)。
(重點(diǎn)理解“頗負(fù)盛名”、“大抵”、“秉性”、“眷念”的意思)
三、自由助力讀課文
看看課文圍繞梅花寫了哪幾件事?
(珍愛梅花圖;送繡梅花的手絹。)
四、再自由讀課文，給你印象較深的是什么地方?
討論、匯報(bào)：
1、讀唐詩宋詞，表達(dá)華僑老人思念祖國的思想感情。
2、外祖父有不少古玩，但較珍愛梅花圖。為什么?
�、耪页稣n文有關(guān)內(nèi)容再細(xì)讀。
�、平Y(jié)合插圖說說為什么珍愛?
①梅花本身的特點(diǎn)：
梅花不是春暖才開花，愈……愈……愈……愈……。她是較有……有……有……!
②中華民族具有梅花一樣的精神：
不管歷盡……受到……從來……不肯……。這是珍愛的原因之二。
�、郯衙坊ㄗ鳛樽鎳南笳鳎�
這梅花寄寓了他對祖國的思念、眷戀、熱愛。這是珍愛的原因之三。
(板書。)
師：這正是梅花魂的內(nèi)涵�；曛傅氖怯�……有……有……，這也是梅花魂為題的原因。
�、桥錁防首x這段。
3、外孫女回國時(shí)，外公竟像小孫子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了。
(為什么?想念祖國卻不能回，傷心、難過)
4、外祖父送墨梅圖，送繡梅花的手絹：
(為什么?一是希望外孫女保持梅花這種秉性，這種氣節(jié)。二是借此表達(dá)這位華僑老人眷戀祖國之情。)這也是梅花魂為題的原因。
五、再讀課文先進(jìn)和較后一段，發(fā)現(xiàn)什么?
1、了解“前后照應(yīng)，首尾連貫”。
2、按“眼前──回憶──再回到眼前”的順序分段。
六、放音樂，讀自己喜歡的部分
七、總結(jié)，談收獲
1、“魂”指什么?
2、為什么以“梅花魂”為題?
(統(tǒng)領(lǐng)全文的內(nèi)容;緊扣讀者的心靈;透示文章的情思。)
3、了解了課文“前后照應(yīng)，首尾連貫”的特點(diǎn)。
八、課外功課
畫一幅梅花或?qū)懸皇钻P(guān)于梅花的詩。
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