家長指導：小學階段的孩子應該如何溝通

2017-03-22 12:17:37 　來源：網絡整理

　　家長指導：小學階段的孩子應該如何溝通

　　小學診斷是孩子人生中先進個比較重要的診斷，家長要有足夠的注視。不能因為讓孩子直升初中，就松懈了對孩子的六年級小學關心。下面為大家分享小學階段的孩子應該如何溝通，歡迎閱讀參考!

　　孩子叛逆?家長注意溝通方式

　　教育相關人士表示，孩子即將進入初中階段，這個時期，孩子開始進入青春期發(fā)育階段，心理開始有所變化，其實就是開始思考問題了。中華家庭教育研究院福建服務中心較好的相關人士、家庭教育高級指導師林高龍表示，“孩子的自我意識不斷加強，知道家長和老師說的不一定全部都是對的，所以會表現得比較叛逆，也難以溝通。”

　　此時，家長不應盲目的否定，即使孩子的觀點是錯誤的，家長也應重視方式的使用，以一種孩子容易接受，尊重孩子的姿態(tài)，給予。

　　相關人士認為，家長首先要改變自己的溝通方式。“孩子很多時候抗拒的不是家長的溝通內容，而是家長高高在上的溝通態(tài)度。”他表示，溝通的效果不取決于家長到底說出去了多少，而是取決于孩子聽進去了多少。因此，這個階段的家長一定要少言、慎言、多聽、多看。

　　做事拖沓?家長需考慮是否人為導致

　　至于做事拖沓，教育相關人士表示這個問題也是因人而異，有些孩子拖沓，可能是性格習慣;有些孩子，可能是存在抵觸情緒，所以才人為的拖沓。所以家長對待這個問題，還是得靈活，多考慮下拖沓的原因。

　　“孩子進入小學高年級，對于學習已經有點疲了，對于家長和老師的要求，已經形成了自己的一些應對方式，所以比較拖沓。”林高龍表示，孩子的拖沓可能是學習興趣的問題。如果有興趣了，就有自主性了，有自主性了，就不會拖沓。

　　同時，家長還診斷慮孩子的拖沓是性格使然還是人為所致。如果是孩子故意拖沓，那家長就得思考為什么孩子有抵觸情緒，解決根本。

　　相關人士支招

　　和孩子溝通：不嘮叨，忌說教

　　小學階段，孩子的心理由于面臨著入學或者，變得細膩而敏感。與這個階段的小孩子進行溝通，不論是生活上，還是在學習上，家長都應該關注孩子細微的心理變化。對此教育相關人士為家長在小學階段和孩子的溝通支招。

　　●做好溝通準備

　　為了讓溝通更有效果，家長和孩子之間的溝通不要太隨意。在溝通之前，家長必須有所準備。比如，就溝通事項，家長雙方之間的意見要先統(tǒng)一，同時還要考慮孩子的承受度，比如問題。

　　●選好溝通場合

　　有些家長在吃飯的時候心血來潮，直接對孩子在學習中的問題進行責難式的溝通，相關人士表示，這可能會讓溝通的有效性大打折扣。相關人士建議，家長在小學階段，對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的，避免公開的訓斥。孩子在十幾歲的年齡，較好面子，自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前。

　　●用好溝通典型

　　在教育孩子的時候，不少家長都喜歡用同齡人成功的案例和自己的孩子進行比較。呂衛(wèi)平認為，溝通切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨、比較。

　　●語言精煉別說教

　　和孩子溝通要把握談話的時間，切忌嘮叨。在溝通的過程當中，直接簡潔地和孩子說明溝通內容即可，過度嘮叨反而會讓溝通失去效果。同時家長需要改變只說不做的教育方式，盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。