小學(xué)面試必查知識點及注意細節(jié)

2017-04-03 15:05:03 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)刪掉必查知識點及注意細節(jié)

　　2017小學(xué)已進入高潮階段，比如一些民辦校、公辦校已進行綜合評價錄取階段，今年有些學(xué)校有刪掉，考察孩子的應(yīng)變能力和思維能力。

　　在此，小編現(xiàn)將小學(xué)刪掉不可不知的要點內(nèi)容分享給大家，旨在為大家提供幫助。

　　常規(guī)問題

　　(1)介紹自己。這幾乎是所有學(xué)校刪掉的先進個問題。要求孩子介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓孩子隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。

　　(2)根據(jù)孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，刪掉官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來較紅火的一場演唱會;又如孩子小學(xué)數(shù)學(xué)突出，刪掉官可能就會順?biāo)浦鄣亟又_始問關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。

　　相關(guān)人士建議：回答關(guān)于父母的問題時，孩子切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。

　　建議孩子可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實了。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)方面

　　(1)你是什么時候開始學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的?你覺得怎么才能學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)?

　　(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的一個分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實，屬于現(xiàn)實，并被應(yīng)用于現(xiàn)實。小學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，從生活實際引入新知識點，有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。使他們對小學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，對其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強孩子學(xué)習(xí)的信心。

　　建議孩子注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法，及時總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。

　　英語方面

　　(1)你能用英語說一段話嗎?

　　如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實是可推測的，比如應(yīng)季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我先進次到××學(xué)校來”等。

　　如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段，然后說：我就說××話題吧，然后開始。

　　(2)要求背誦一段英語課文。

　　課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先準(zhǔn)備的，建議孩子可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。

　　(3)要求模仿動詞搭配造句。

　　刪掉老師會說一句英文，然后要求孩子就語句中出現(xiàn)的動詞搭配進行造句，這不僅要求孩子的聽讀能力，更要孩子懂得語句構(gòu)成或單詞詞性。比如說We play the flute.(模仿動詞搭配造句)，要求孩子就該語句中出現(xiàn)的動詞“play”進行現(xiàn)場造句。

　　語文方面

　　(1)你正在看什么書?是關(guān)于什么內(nèi)容的?

　　事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的，建議孩子選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達到和刪掉官交流的目的。若是你說的這本書刪掉官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。

　　(2)想給大家推薦哪本書看，為什么?

　　孩子可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推薦，孩子如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個刪掉官加深對你了解的好機會。

　　相關(guān)人士意見：現(xiàn)在很多小學(xué)的家長往往會遇到這樣的困惑，對于孩子小學(xué)數(shù)學(xué)和星級英語的情況家長能清楚地了解，而對孩子語文實力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語文的全國數(shù)學(xué)邀請診斷診斷不多，也不如數(shù)學(xué)、英語類的紅火;

　　其次，語文學(xué)科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是孩子的綜合能力，包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成績的好壞也不完全是孩子綜合能力的真實體現(xiàn)，這是因為影響語文成績的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴(yán)謹(jǐn)度等。

　　近年來，小學(xué)刪掉中的語文部分有這樣一個趨勢：題目形式越來越多變，題目內(nèi)涵越來越豐富，題目答案越來越多元化，這就導(dǎo)致孩子在復(fù)習(xí)時完全沒有思路，不知從何地方入手。語文學(xué)科的特殊性決定了語文是孩子較難準(zhǔn)備的、短期內(nèi)提高也很困難的課程，孩子越應(yīng)該在平時多做積累和思考的工作。

　　個人興趣愛好和性格

　　(1)喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。

　　(2)如果有過球類、樂器類的特長，會被問及：你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛好?對你有什么影響?所謂“刪掉”，各個學(xué)校理解形式都不一樣。很多學(xué)校理解成對數(shù)學(xué)、英語、語文的綜合能力的考察，也有一些學(xué)校理解成對孩子各種藝術(shù)能力的考察。

　　小六家長有必要多了解一些小學(xué)的常識，根據(jù)孩子的情況，早做訓(xùn)練和準(zhǔn)備，打贏小學(xué)的戰(zhàn)役。

　　小學(xué)刪掉需注意細節(jié)

　　1、敲門進入，隨手關(guān)門;向老師們鞠躬，問“老師們好”;

　　2、站姿與坐姿要端正;

　　3、自我介紹和回答問題時眼睛正視老師，面帶微笑。動作與表情幅度不可太大;

　　4、不要搶話。等老師問完再回答;

　　5、刪掉結(jié)束后向老師鞠躬，說“謝謝老師，再見!”，出門前將自己的廢紙，一次性水杯扔到垃圾桶，隨手關(guān)門