聚焦高校自主招生政策三大焦點(diǎn) 如何保障公平

2017-04-21 13:45:38 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

日前，全國(guó)試點(diǎn)本科自主招生的高校已全部公布2017年招生方案，報(bào)名工作基本結(jié)束。今年試點(diǎn)自主招生的高校仍然是90所，其中77所面向全國(guó)招生，13所面向本�。▍^(qū)市）招生，招生人數(shù)不超過(guò)試點(diǎn)高校招生總數(shù)的5%，約16000人，與2016年基本相當(dāng)。

　　雖然高校自招涉及的孩子數(shù)量與全國(guó)高考考生總體數(shù)量相比，是一個(gè)很小的比例，但因其導(dǎo)向代表未來(lái)高校的招生趨勢(shì)，每年都會(huì)引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

　　焦點(diǎn)一：如何保障公開(kāi)透明？

　　從目前公布的各高校2017年自主招生方案看，公平規(guī)范是各高校嚴(yán)防死守的底線。在2016年《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校自主招生信息公開(kāi)和監(jiān)督管理工作的意見(jiàn)》基礎(chǔ)上，各試點(diǎn)高校制定的考核程序更加嚴(yán)格，堅(jiān)決杜絕作弊造假。

　　在初審階段，不少高校可能會(huì)“刷”掉一半申請(qǐng)者。東北大學(xué)孩子處副處長(zhǎng)李海雄說(shuō)，去年學(xué)校收到4000份申請(qǐng)，經(jīng)初審1796名孩子獲得診斷資格。為確保初審的公平公正，整個(gè)過(guò)程在學(xué)校紀(jì)委全程監(jiān)督下進(jìn)行，學(xué)校制定了嚴(yán)格的評(píng)審流程和標(biāo)準(zhǔn)，采用機(jī)網(wǎng)上評(píng)審系統(tǒng)，由80余位相關(guān)人士教授、招生組組長(zhǎng)等構(gòu)成的相關(guān)人士組經(jīng)過(guò)至少兩輪封閉式審核，對(duì)孩子的各方面素質(zhì)和潛質(zhì)做出準(zhǔn)確評(píng)估，較終初審出考生名單。

　　刪掉環(huán)節(jié)則更加嚴(yán)格。復(fù)旦大學(xué)招辦主任丁光宏說(shuō)，目前，每場(chǎng)刪掉安排了300多個(gè)教授參加，5個(gè)教授刪掉一個(gè)孩子。教授和孩子入場(chǎng)后，手機(jī)就被工作人員保管或者留在場(chǎng)外，完全與外界隔絕信息。而且，哪個(gè)孩子由哪些教授刪掉是現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽簽決定，教授的分組也是在招考期間每天發(fā)生變化。

　　據(jù)浙江招考部門(mén)介紹，浙江部分高校的自主招生不僅做到考生、考官、考場(chǎng)隨機(jī)抽簽決定，診斷過(guò)程全程錄像、全程監(jiān)控，還有的高校實(shí)行了診斷現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　記者登錄試點(diǎn)高校官方網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，有關(guān)自主招生公開(kāi)公示的信息包括：招生簡(jiǎn)章、初審入圍名單、較終獲得資格名單等，歷年通過(guò)自招的考生姓名、性別、所在中學(xué)、生源地、刪掉成績(jī)和報(bào)考學(xué)科大類(lèi)都可在網(wǎng)上查詢(xún)到。

　　焦點(diǎn)二：如何保障多元選擇而不是“掐尖”？

　　教育部高等教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，高校自主招生要選擇的是具有“學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)”的孩子。這個(gè)制度設(shè)計(jì)的初衷是想招那些在某個(gè)單科或領(lǐng)域有特長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)成績(jī)可能不是特別較好的孩子。

　　據(jù)記者了解，前幾年高校自主招生主要以診斷為抓手來(lái)選擇“優(yōu)才”，瞄準(zhǔn)的是診斷生。這幾年，開(kāi)始結(jié)合學(xué)校的特色在選才上有所拓展。

　　今年，清華大學(xué)要求報(bào)考人文科學(xué)類(lèi)的考生，要熟悉甚至能背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典典籍，其人文科學(xué)試驗(yàn)班需要有較好的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。

　　李海雄說(shuō)，隨著今年上海、浙江兩地迎來(lái)新高考，各高校將更加重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。今年?yáng)|北大學(xué)的自主招生診斷將豐富完善考生資料，考生的學(xué)業(yè)水平診斷成績(jī)、平時(shí)在校成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等相關(guān)信息，都將在自主招生刪掉時(shí)一并提供給評(píng)委。

　　不過(guò)，也有一些中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，高校自招對(duì)“偏才怪才”的選擇還不夠。廣東實(shí)驗(yàn)中功課校長(zhǎng)鄭熾欽說(shuō)，從學(xué)校歷年的高考情況看，不少參加了自主招生診斷的孩子本身就是學(xué)霸、較好孩子生，較后都用不上“加分優(yōu)惠”，真正享受到這個(gè)政策的考生只是個(gè)別。而一些有學(xué)科特長(zhǎng)但高考成績(jī)稍低的孩子，還是被擋在門(mén)檻之外。這在一定程度上浪費(fèi)了制度設(shè)計(jì)的寶貴資源。

　　南方科技大學(xué)連續(xù)5年采用基于高考的“綜合評(píng)價(jià)錄取”模式招收本科生。該校招生辦主任趙紅軍說(shuō)，報(bào)考南科大的孩子，其高考成績(jī)只占60%，學(xué)校自主招生筆試刪掉占30%，另10%除考查孩子平時(shí)成績(jī)，今年較早納入了創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)科特長(zhǎng)、藝體素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任、思想品德等方面的內(nèi)容。

　　像南科大這類(lèi)進(jìn)行自主招生探索的高校，在全國(guó)越來(lái)越多。據(jù)這些高校的調(diào)查顯示，經(jīng)自主招生錄取的孩子，在學(xué)業(yè)、科研、創(chuàng)新、組織管理等方面潛力普遍比較突出。

　　焦點(diǎn)三：如何保障教育公平？

　　為增加農(nóng)村孩子上重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)，教育部規(guī)定，自主招生試點(diǎn)高校要組織相關(guān)學(xué)科相關(guān)人士認(rèn)真審核考生提交的申請(qǐng)材料，在助力生源質(zhì)量基礎(chǔ)上，向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的申請(qǐng)考生適當(dāng)傾斜。

　　南方某所知名高校校長(zhǎng)說(shuō)，這些年來(lái)教育部推動(dòng)實(shí)施的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，國(guó)家及地方重點(diǎn)大學(xué)向農(nóng)村及貧困孩子定向招生的政策，讓農(nóng)村及貧困孩子入讀重點(diǎn)大學(xué)的數(shù)量也在逐年增加。

　　不過(guò)，記者查看部分高校近年來(lái)獲得自招資格的孩子名單，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子來(lái)自一、二線城市的重點(diǎn)中學(xué)，來(lái)自縣級(jí)中學(xué)的孩子鳳毛麟角。

　　一位曾參與自主招生刪掉的高校教授說(shuō)，在自主招生刪掉中表現(xiàn)突出的孩子，絕大多數(shù)擁有良好的家庭背景。他們中不少人小小年紀(jì)就游歷過(guò)許多國(guó)家，眼界開(kāi)闊，英語(yǔ)水平相當(dāng)高。至少掌握一兩門(mén)才藝，家里甚至從小就請(qǐng)老師一對(duì)一輔導(dǎo)。

　　廣東河源龍川的一名縣城中學(xué)老師說(shuō)，要通過(guò)高校自主招生診斷，需要孩子從小進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)。城里的孩子有條件、有財(cái)力上各種培訓(xùn)班，貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子根本沒(méi)有培訓(xùn)班可以上，去個(gè)圖書(shū)館都要跑到縣城，只能靠拼命做題去提數(shù)。

　　還有一些孩子家長(zhǎng)質(zhì)疑，自主招生設(shè)置的報(bào)考門(mén)檻不僅有“拼爹拼娘”之嫌，還為造假留下空間。一位曾主管高校招生的副校長(zhǎng)透露，有的考生憑發(fā)表論文獲得自主招生診斷資格，到了刪掉現(xiàn)場(chǎng)卻講不清論文闡述的內(nèi)容；有的孩子憑信息化技術(shù)診斷獲獎(jiǎng)取得資格，現(xiàn)場(chǎng)卻不會(huì)操作機(jī)。這些特長(zhǎng)其實(shí)是家長(zhǎng)代勞的。

　　對(duì)此，東北大學(xué)今年取消了“發(fā)明專(zhuān)利”的報(bào)名條件，并較早要求發(fā)表了學(xué)術(shù)論文的考生提交10分鐘成果陳述視頻。一些高校也在刪掉環(huán)節(jié)助力了提問(wèn)審查。

　　華南師范大學(xué)人才測(cè)評(píng)與診斷研究所所長(zhǎng)張敏強(qiáng)說(shuō)，目前，一些高校自主招生政策仍大同小異，缺乏特色，使自主招生某種程度上變成一種“另類(lèi)高考”。

　　相關(guān)人士認(rèn)為，自主招生是高校改革發(fā)展的方向。各高校應(yīng)改變?cè)畜w制下長(zhǎng)期依賴(lài)統(tǒng)一命題、劃分?jǐn)?shù)線的錄取模式。應(yīng)在突出高校辦學(xué)特色基礎(chǔ)上，制定更加多元、科學(xué)的招生辦法，培養(yǎng)有眼光、會(huì)篩選的孩子優(yōu)秀“考官”，選擇出真正獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的人才。

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