《絲綢之路》教學教案設計

2017-04-27 21:21:46 　來源：本站原創(chuàng)

　　《絲綢之路》教學教案設計!《絲綢之路》要求同學們認識９個生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿易、芝麻”等詞語。下面給大家介紹《絲綢之路》教學教案設計!希望對大家有所幫助！

《絲綢之路》訓練大匯總

　　《絲綢之路》教學教案設計

　　【教學目標】

　　1、認識“矗、凹”等九個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能說出這條路被稱為“絲綢之路”的原因，激發(fā)孩子熱愛祖國的思想感情。

　　3、讓孩子采用探究式的學習方式，學會收集、整理、加工信息，能從網上查閱關于絲綢之路的其他知識，能用簡潔的話介紹，從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及語言組織、表達能力。

　　【教學重點】

　　理解絲綢之路的重要意義。

　　【教學難點】

　　絲綢之路的價值。

　　【課前準備】

　　1、教師準備：

　　掛圖。

　　2、孩子準備：

　　搜集有關絲綢之路的故事。

　　【教學過程】

　　一、談話引入

　　1、導語：

　　有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數的駱駝與商旅;這條路，傳播了東方的古老文化;這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近──絲綢之路。

　　2、齊讀課題。

　　3、讀了課題，你有什么疑問?

　　(孩子自由提問，板書比較主要的問題。如：為什么稱作絲綢之路?絲綢之路有什么價值或意義?對于比較簡單的問題可由孩子互相解答。)

　　4、帶著同學們的問題，讀一讀課文，看看能否在文中找到答案。

　　二、檢查預習情況

　　1、選擇一種你較喜歡的方式讀課文，把你特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方多讀一讀。

　　2、和同學交流一下你較喜歡的部分，讀給他聽一聽，如果能說說理由，就更好了。

　　三、閱讀課文，交流體會

　　1、體會絲綢之路東西方物質文化交流的價值：

　�、懦鍪揪渥樱�

　　沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。

　�、谱x讀這個句子，你體會到了什么?

　�、悄闶窃鯓永斫�“聯(lián)系”這一詞語的。文中描寫“我們”是怎樣“聯(lián)系”的?

　�、仍僮x文章，用筆勾一勾你認為有價值的地方。

　�、杉w交流：

　　預設：孩子會找出中國使者和安息國互相交流的地方。找到中國使者為安息國帶去了“綾羅綢緞”，而安息國則將自已國家的”駝鳥蛋”，以及特色文化“魔術”、“雜技”等獻給了中國。如果個人孩子沒有找到，可以再討論。

　　2、體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用：

　　⑴安息國與中國在進行交流的時候，兩國人民都是怎樣的心情呢?小組內進行分角色朗讀，注意模仿一些動作與表情，體會一下兩國人民的心情。

　　⑵小組匯報表演，再讀文章。

　�、峭ㄟ^分角色朗讀，你體會到了兩國人民怎樣的心情?孩子充分交流：

　　預設：孩子通過文章對兩國人民一些動作表情的描寫，例如：安息國臣民等待時的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊時人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的“大跨步上前”“滿面笑容”;安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點頭”等地方可以看出兩國的友好與融洽。

　�、纫x：

　　這一場景的實現(xiàn)，多虧了一條道路呀!──一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。

　　3、結合資料，深入理解：

　�、牌鋵�，今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢?把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。

　�、平涣餍〗M內搜集到的有關絲綢之路的故事。

　�、抢蠋熞灿幸粋€小小的資料和大家交流。由于公元前1世紀，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國絲袍進入劇場，轟動一時，從而，出現(xiàn)了中國的絲綢熱效應。從此以后羅馬城內的豪華市區(qū)，就設有專售中國絲綢的店鋪。而當時中國的絲綢，全部都是經過這一條道路進入羅馬城內的，而這絲綢之路的開辟者就是的──張騫。

　　⑷齊讀課文13自然段。

　�、赡阌惺裁大w會?

　�、试僮x13自然段。

　�、嘶卮鹫n前兩個問題

　　①為什么稱作絲綢之路?

　　因為在這條道路上，主要的貿易物品是絲綢。

　�、诮z綢之路有什么價值或意義?

　　絲綢之路是東西方物質文明和精神文明交流的通道。同時板書。

　　四、小結

　　古代的絲綢貿易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機會再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。(出示掛圖)讓我們再來看看這一幕古老的風景，重溫那動人的一幕幕。齊讀先進自然段與較后一自然段。

　　【板書設計】

　　絲綢之路