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《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《把鐵路修到拉薩去》中建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了那些困難？是怎樣克服的？下面給大家介紹《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。
2、有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。
3、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義。
【課前準(zhǔn)備】
1、搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
2、西藏的風(fēng)光圖片。
3、青藏鐵路地圖。
4、青藏鐵路全線貫通的慶祝場(chǎng)面。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1、播放西藏的風(fēng)光圖片，和孩子一同感受西藏的純凈、美麗和圣潔。
2、師生交流關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。西藏地處青藏高原，交通落后，“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去，正在變成現(xiàn)實(shí)。
出示課題：
把鐵路修到拉薩去
3、有感情地朗讀課題。
二、通讀課文，整體感知
1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字字音，思考：
青藏鐵路是一條怎樣的鐵路?在課文中找出有關(guān)的句子。
2、課堂交流：
�、懦鍪荆�
“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的‘鐵龍’，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山……這就是造福廣大人民的青藏鐵路。”
�、朴^察地圖，理解句子。
�、怯懈星榈乩首x句子。
3、讀了全文，你知道了什么?有什么感受?孩子可以根據(jù)自己的理解和感受就可聞的某一方面發(fā)表自己的看法，可能有：
�、徘嗖馗咴瓪夂驉毫�，天氣說變就變。
�、崎_鑿風(fēng)火山隧道面臨著重重困難。
�、歉咴毖跏鞘┕さ囊粋€(gè)很大的障礙。
�、瓤萍既藛T和建筑工人不斷獻(xiàn)給困難挑戰(zhàn)。
……
4、根據(jù)大家的發(fā)言，再次默讀課文，想想課文講了一件什么事?概括成一句話。
在修筑青藏鐵路的過程中，筑路大軍克服重重困難，終于使風(fēng)火山隧道全線貫通。
三、精讀課文，用心感受
1、“把鐵路修到拉薩去!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，默讀課文，在課文中畫出這句話。
2、自由朗讀課文，想想面對(duì)著風(fēng)火山這只攔路虎，筑路大軍會(huì)在什么時(shí)候說“把鐵路修到拉薩去!”這句話?
3、課堂交流，教師指導(dǎo)：
�、旁谟龅嚼щy的時(shí)候，他們會(huì)說“把鐵路修到拉薩去!”。
①他們遇到了哪些困難?在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說一說。
A、難以控制隧道施工溫度：
“由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。”
B、惡劣天氣和極度缺氧：
“風(fēng)火山一帶經(jīng)�？耧L(fēng)大作……轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。”
“盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。”
②有感情地朗讀第五、八自然段。
�、勖鎸�(duì)著困難，他們會(huì)怎么樣說這句話?有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去!”要讀出怎樣的語氣?
(堅(jiān)定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。)
�、圃趹�(zhàn)勝困難的時(shí)候，他們會(huì)說“把鐵路修到拉薩去!”
�、偎麄兪窃鯓討�(zhàn)勝困難的?在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說一說。
A、“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的較好溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。”
B、“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個(gè)大型制氧站?……風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭!”
�、谟懈星榈乩首x第六、九自然段。
�、蹜�(zhàn)勝困難的時(shí)刻，他們會(huì)怎么樣說這句話?要讀出怎樣的語氣?有感情地朗讀。
(喜悅自豪，充滿信心的語氣。)
4、想象一下，筑路大軍還會(huì)在什么時(shí)候說“把鐵路修到拉薩去!”這句話?
�、棚L(fēng)火山隧道全線貫通的時(shí)刻：
有感情地朗讀課文第十一自然段。
�、魄嗖罔F路全線貫通的時(shí)刻：
�、俨シ配浵瘢�
青藏鐵路全線貫通的慶祝場(chǎng)面。
②如果你是筑路大軍中的一員，此時(shí)此刻，你較想說的一句話是什么?
�、鄞藭r(shí)此刻，應(yīng)該怎樣來朗讀“把鐵路是到拉薩去!”?
有感情地朗讀。
四、課外延伸，情感升華
交流搜集到的關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
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