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2017北京高考作文解析:“說(shuō)紐帶”、“共和國(guó),我為你拍照”

2017-06-07 11:45:19  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2017北京高考作文解析!高考作文結(jié)尾之首尾呼應(yīng),結(jié)尾與開頭相呼應(yīng),寫出既呼應(yīng)開頭又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句,這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng),渾然一體的感覺(jué)。愛(ài)智康小編今天就為大家分享2017北京高考作文解析!

 

 

  2017北京高考作文解析

 

  2017年北京高考大作文題目二選一:“說(shuō)紐帶”、“共和國(guó),我為你拍照”。

  大作文:1.紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題,寫一篇議論文。

  要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。

  解析:這個(gè)材料根據(jù)我們之前的介紹,可以分為三個(gè)主要部分來(lái)分析。

  一.紐帶的定義,即材料解析。

  首先看紐帶的定義,非常清晰和準(zhǔn)確,不贅言!

  二.任務(wù)要求,即導(dǎo)語(yǔ)。

  這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)像中考一樣,有比較明確的指向性。先進(jìn)個(gè)指向性是紐帶的導(dǎo)語(yǔ),即“人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。”這是從“紐帶”的作用來(lái)指明的,考生需要注意。接下來(lái)第二個(gè)是任務(wù)要求性導(dǎo)語(yǔ)。即“當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。”這里的先進(jìn)個(gè)要求是“當(dāng)今時(shí)代”,這是寫作的關(guān)注現(xiàn)實(shí)部分的要求,第二個(gè)是“全球、文化、歷史、社會(huì)……”等角度,都給考生提供了方向,當(dāng)然,考生也可以選擇其他的角度進(jìn)行寫作,但是寫作的關(guān)鍵詞語(yǔ)應(yīng)該放在“需要”一詞上。

  三.題目及體裁要求

  請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題,寫一篇議論文。要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。這就要求考生以“說(shuō)”為主題,從“紐帶”的作用出發(fā)。

  總的來(lái)說(shuō),北京卷的議論文命題比較清晰,方向明顯。孩子審題立意的難度不大,較后決定考生成績(jī)的會(huì)是我們?cè)诼?lián)系現(xiàn)實(shí)角度的觀點(diǎn)以及考生的論述嚴(yán)謹(jǐn)與否。

2017北京高考作文范文解析

2017年北京高考大作文題目二選一:“說(shuō)紐帶”、“共和國(guó),我為你拍照”。
大作文:1.紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題,寫一篇議論文。
要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。
解析:這個(gè)材料根據(jù)我們之前的介紹,可以分為三個(gè)主要部分來(lái)分析。
 
一.紐帶的定義,即材料解析。
首先看紐帶的定義,非常清晰和準(zhǔn)確,不贅言!
二.任務(wù)要求,即導(dǎo)語(yǔ)。
這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)像中考一樣,有比較明確的指向性。先進(jìn)個(gè)指向性是紐帶的導(dǎo)語(yǔ),即“人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。”這是從“紐帶”的作用來(lái)指明的,考生需要注意。接下來(lái)第二個(gè)是任務(wù)要求性導(dǎo)語(yǔ)。即“當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。”這里的先進(jìn)個(gè)要求是“當(dāng)今時(shí)代”,這是寫作的關(guān)注現(xiàn)實(shí)部分的要求,第二個(gè)是“全球、文化、歷史、社會(huì)……”等角度,都給考生提供了方向,當(dāng)然,考生也可以選擇其他的角度進(jìn)行寫作,但是寫作的關(guān)鍵詞語(yǔ)應(yīng)該放在“需要”一詞上。
三.題目及體裁要求
請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題,寫一篇議論文。要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。這就要求考生以“說(shuō)”為主題,從“紐帶”的作用出發(fā)。
 

  愛(ài)智康高語(yǔ)石雪峰:[大作文2]2049年,我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就,你將選擇怎樣的畫面?請(qǐng)展開想象,以“共和國(guó),我為你拍照”為題,寫一篇記敘文。要求:想象合理,有敘述,有描寫,可以寫宏大的畫面,也可以寫小的場(chǎng)景,以小見(jiàn)大。

  解析:北京高考的記敘文同樣也是任務(wù)清晰的作文題目,難度不大。

  首先,我們看要求。要求分為幾個(gè)部分。時(shí)間“2049”“屆時(shí)”,這個(gè)部分決定了我們的記敘時(shí)間。其次,內(nèi)容“一幅或幾幅”照片,這個(gè)內(nèi)容決定了我們描寫的畫面可以選擇一個(gè),也可以選擇多個(gè),這就給考生的寫作內(nèi)容留下了較大的空間;再次“顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就”這句話,直接點(diǎn)明了主題。這是一篇“夸”的文章。

  接下來(lái),我們看任務(wù),任務(wù)比較簡(jiǎn)單。題目任務(wù)是“共和國(guó),我為你拍照”,文體要求是記敘文。這個(gè)相信考生早已經(jīng)習(xí)慣,不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

  較后是寫作要求:想象合理,有敘述,有描寫,可以寫宏大的畫面,也可以寫小的場(chǎng)景,以小見(jiàn)大。這里這里需要考生注意的是,這幾個(gè)點(diǎn)都是閱卷的評(píng)分點(diǎn)。不過(guò)命題的空間也比較大,宏大的畫面,小的場(chǎng)景都可以描寫。但是敘述和描寫這兩種寫作方法大家一定都要涉及。

  這道題考查孩子的寫作角度,如果孩子能夠把寫作角度(即描寫的內(nèi)容)選擇好,寫出靚麗的畫面感,即為成功的作文。

 

 

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