《晏子使楚》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　《晏子使楚》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《晏子使楚》講了楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙反駁，從而有力地回?fù)袅顺�王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。晏子的三次回駁，合乎邏輯，論證有力。下面給大家介紹《晏子使楚》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

《晏子使楚》訓(xùn)練大匯總

　　《晏子使楚》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、訓(xùn)練理解句子中含著的意思。

　　2、了解晏子出使楚國(guó)，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚國(guó)的三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。

　　3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、審題訓(xùn)練明起因

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課──晏子使楚。(齊讀課題)請(qǐng)同學(xué)們打開課文，助力找出較能解釋課題的一句話。

　　(齊王派大夫晏子出使到楚國(guó)去。)

　　練說什么是“晏子使楚”?

　　2、什么叫出使?(代表一個(gè)國(guó)家去外國(guó)執(zhí)行外交任務(wù))那么這次晏子出使就代表著──(生答：齊國(guó))

　　3、請(qǐng)同學(xué)們邊讀第二自然段完成訓(xùn)練。(幻燈投影練題目)

　　⑴因?yàn)槌�王仗著自己�?guó)勢(shì)強(qiáng)盛，所以____________。

　　⑵如果楚王侮辱了晏子，就不僅___________，而且___________。

　�、侨绻�晏子挫敗了楚王，就不僅___________，而且___________。

　　4、交流：

　�、乓�?yàn)槌�王仗著自己�?guó)勢(shì)強(qiáng)盛，所以(想趁機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng))。

　　板書：

　　想顯顯威風(fēng)

　�、迫绻�楚王侮辱了晏子，就不僅(是顯了楚國(guó)的威風(fēng))，而且(侮辱了齊國(guó)。)

　�、侨绻�晏子挫敗了楚王，就不僅(滅了楚國(guó)的威風(fēng))，而且(維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán))。

　　二、訓(xùn)練理解句子含義知進(jìn)過

　　1、一個(gè)要侮辱晏子顯顯威風(fēng)，一個(gè)要挫敗楚王，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)。(板書：侮辱、挫敗)。兩人之間展開了針鋒相對(duì)的較量，課文哪些自然段就是寫他們較量的經(jīng)過?共有幾個(gè)小故事?

　　2、請(qǐng)同學(xué)們助力默讀3～5自燃段，用找出晏子是怎樣挫敗楚王三次侮辱，維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)三個(gè)重點(diǎn)句。

　　3、交流：(用幻燈出示三個(gè)重點(diǎn)句)

　　⑴這是個(gè)狗洞，不是城門，我要是訪問“狗國(guó)”，當(dāng)然在得鉆狗洞。

　�、品艈柹系鹊膰�(guó)家，就派上等人去;放問下等國(guó)家，就派下等人去。我較不中用，就派到這兒來了。

　�、驱R國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來，也許是兩國(guó)的水土不同吧。

　　4、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　這節(jié)課我們就通過訓(xùn)練理解這三句話中含著的意思，來讀懂這篇課文。

　　理解句子含義是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，我們知道理解句子含義先要從字面上想句子販意思，再聯(lián)系上下文理解句子含著的意思。

　　5、下面我們先來理解先進(jìn)名話的含義：

　�、琵R讀句子。

　　⑵晏子為什么這么說?(因?yàn)槌�王關(guān)了城門，叫他鉆洞。)

　　楚王為什么這么做?

　　(要侮辱晏子身材矮小。板書：身材矮小)

　　那晏子這句話的含義是什么?你怎么理解?

　�、钦�(qǐng)同學(xué)們完成功課題目，看看你的答案和老師板書的是否差不多。

　　板書：

　　是個(gè)狗國(guó)

　�、汝套诱媪瞬黄穑�以牙還牙，勝了楚王，誰能把晏子這話讀一讀。

　　有感情地練讀晏子所說的話。

　　⑸師引讀，生讀晏子的話。(師故意漏讀“只好”二字)

　�、视懻摚�

　　為什么“只好”二字不能漏?請(qǐng)?jiān)?ldquo;只好吩咐”下這樣小黑點(diǎn)，我們等會(huì)還要學(xué)習(xí)。

　　6、理解第二句話的含義：

　�、耪�(qǐng)同學(xué)們按剛才聯(lián)系上下文理解先進(jìn)句話含義的方法：

　　①晏子為什么說這話?

　�、诔�王這么說是侮辱晏子什么?

　�、坳套舆@句話的含義是什么?

　�、评斫獾诙�句話的含義：

　　要求孩子誰想好了，就把含義寫到黑板上。

　�、窃u(píng)議：

　　句子含義誰理解得好?請(qǐng)含義理解較好的同學(xué)說說你是怎樣理解的?

　　生：難道齊國(guó)沒有人了嗎?

　　既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?(不中用)

　　上等國(guó)──上等人

　　下等國(guó)──下等人是下等國(guó)

　　較不中用──較下等國(guó)

　�、群�，我們就選這位同學(xué)的意見，請(qǐng)較好的那位同學(xué)板書，其他同學(xué)完成功課訓(xùn)練。

　　生板書：

　　不中用，是下等國(guó)

　�、申套诱媸呛每诓�，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王，請(qǐng)大家練讀第4自然段，等會(huì)請(qǐng)你把自己認(rèn)為讀得較好的句子讀給大家聽。(練讀──評(píng)議)

　�、史纸巧�朗讀。

　　⑺請(qǐng)?jiān)?ldquo;楚王只好陪著笑”下面加上小黑點(diǎn)，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉強(qiáng)，多么，多么無可奈何!真是偷雞不成反蝕把米，但楚王不肯善罷甘休，一計(jì)不成是又生又一計(jì)，第三次較量又開始了。

　　7、理解第三句話的含義：

　�、耪�(qǐng)同學(xué)們按上面的學(xué)習(xí)方法再理解晏子說的第三句話的含義。

　�、坪�義想好了，請(qǐng)自由地到黑板上來寫寫。

　�、窃u(píng)評(píng)誰的含義寫得正確，(請(qǐng)寫得正確的同學(xué)說理由)

　　若生第三句理解有困難，則輔助訓(xùn)練：

　　柑桔在淮南______，在淮北______，原因是______。齊國(guó)人在齊國(guó)______，在楚國(guó)______，原因是______。

　�、日l能上來正式板書句子含義?

　�、蛇@一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺──道高一丈，我們一起來讀第5自然段(師適時(shí)點(diǎn)評(píng))

　�、蔬@次楚王不再是陪著笑，而是只好──“賠不是了”，什么是賠不是?(生在“只好賠不是”下加上小黑點(diǎn)。)

　　三、結(jié)果訓(xùn)練曉結(jié)果

　　1、從剛才我們加小黑點(diǎn)三處地方讀懂了什么?

　　(楚王對(duì)晏子越來越尊重和佩服。)

　　2、課文怎么寫的?

　　板書：

　　不敢不尊重

　　3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是憑什么征服這個(gè)老謀深算的楚王的?(過人智慧)

　　僅僅憑過人的智慧?(愛國(guó)心)

　　4、訓(xùn)練：

　　晏子以自己_____和_____，挫敗了楚王的三次侮辱，不但_____，而且_____。

　　5、課堂小結(jié)：

　　今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，既鍛煉了我們聯(lián)系上下文理解句子含義的能力，也讀懂了課文，見識(shí)了一位才智過人，熱愛祖國(guó)的人才──晏子。真可謂：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍衛(wèi)尊嚴(yán)。

　　小編推薦：

　　小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元訓(xùn)練大匯總

　　小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)先進(jìn)至八單元訓(xùn)練大匯總

　　《晏子使楚》教學(xué)教案設(shè)計(jì)為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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