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《將相和》課文簡(jiǎn)說!《將相和》贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重,顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。下面給大家介紹《將相和》課文簡(jiǎn)說!希望對(duì)大家有所幫助!
《將相和》課文簡(jiǎn)說
本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過,贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重,顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。
本文的因果關(guān)系比較復(fù)雜。
從結(jié)構(gòu)上看,全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成,每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果,有相對(duì)的獨(dú)立性,但又緊密聯(lián)系,第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展,前兩個(gè)故事的結(jié)果,又是第3個(gè)故事的起因,合起來構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。
再從內(nèi)容上看,將相“和”與“不和”,既有表面原因,又有內(nèi)在因素。藺相如的一升再升,官位居于廉頗之上,這是將相不和的表面原因,實(shí)質(zhì)上緣于廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):“我廉頗攻無不克,戰(zhàn)無不勝,立下許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我的頭上去了。”將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪,實(shí)際上是緣于他們共同的愛國(guó)思想,緣于他們共同的認(rèn)識(shí):將相不和,趙國(guó)危矣!藺相如幾次順利完成使命,也緣于多種原因,他的機(jī)智勇敢是重要原因之一,還有廉頗的緊密配合、當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)形勢(shì)以及朝野的主導(dǎo)觀念等等,這些原因促成了藺相如的成功。把一個(gè)單一的事件置于復(fù)雜的社會(huì)背景中來敘述,這是《史記》敘事的一個(gè)重要特色,這一特色既增加了事件的歷史厚重感,又使故事曲折生動(dòng),引人入勝。
故事重點(diǎn)刻畫了藺相如和廉頗兩個(gè)人物形象。藺相如在文中是個(gè)熠熠生輝的人物,他有勇有謀,顧全大局,唇如槍、舌如劍。在關(guān)鍵時(shí)候,置個(gè)人生死于不顧,以性命來逼秦王。當(dāng)與廉頗產(chǎn)生矛盾時(shí),主動(dòng)避讓,言辭懇切。課文對(duì)廉頗的刻畫較藺相如而言,雖著墨較少,但廉頗作為一員武將的形象,也顯得十分鮮明。他威震朝野,秦王也懼他幾分,知道他屯兵邊界則不敢妄動(dòng)。他耿直暢快,當(dāng)藺相如的職位比他高時(shí),他毫不遮掩地表達(dá)了自己的怨氣。他勇于改過,一員老將脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,登門請(qǐng)罪,其精神令人敬佩。
選編這篇課文的目的,是要讓孩子感受故事的曲折生動(dòng)和人物形象的栩栩如生。讀講故事,感受人物形象是本課教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)是把握3個(gè)故事之間的聯(lián)系。
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