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《猴王出世》教學教案設計!《猴王出世》選自《西游記》。它成書于１６世紀明朝中葉，自問世以來幾百年間在中國及世界各地廣為流傳，久盛不衰。下面給大家介紹《猴王出世》教學教案設計!希望對大家有所幫助！
《猴王出世》教學教案設計
【教學目標】
1、學習字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，了解石猴出世的經(jīng)過，體會石猴性格特點。
3、初步感受古典文學的語言特點，體會古典名著的語言美。
【教學重點】
幫助孩子感受孫悟空較初的形象，體會石猴的特點，激發(fā)對古典文學的興趣。
【教學難點】
理解難懂詞語的意思進而讀懂課文內(nèi)容。
【教學過程】
一、情境引入，提示課題
1、創(chuàng)設情境。
2、揭示課題《猴王出世》。
3、課題質疑。
二、初讀(朗讀)課文，讀通讀順
1、初讀課文，把句子讀通順，找出較難讀，較難讀懂的句子。
2、交流自學情況。
3、指導朗讀方法：
例1：“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。”
例2：“石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。”
三、再讀(助力瀏覽)課文，整體了解
1、再讀課文，思考：猴王是怎樣出世的?
2、反饋交流。
四、三讀(跳讀)課文，感受人物形象
1、孩子暢所欲言，談談自己對猴王的印象。
2、反饋交流：
例：忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去!我進去!”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……(勇敢無畏，身手不凡……)
3、小結。
五、四讀(美讀)課文，感受閱讀樂趣
1、請同學自己選擇其中較喜歡的句子與同桌交流。
2、孩子自由讀，師巡回指導。
3、賞讀，指名讀。感受古典文學的語言特點，體會古典名著的語言美。
六、課外拓展，總結升華
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