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《不含括號的四則運算》教學(xué)設(shè)計!不含括號的四則運算這節(jié)課要求同學(xué)們歸納只有加、減法或只有乘、除法的混合運算式題的運算順序。下面給大家介紹《不含括號的四則運算》教學(xué)設(shè)計!希望對大家有所幫助！
《不含括號的四則運算》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)準備
教學(xué)目標
1、 熟練掌握一、二級運算單列式從左到右的運算順序。
2、 培養(yǎng)孩子列綜合算式解決實際問題的能力。
3、 感受教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
教學(xué)重難點
1、同級運算的運算順序。
2、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括出沒有括號的混合運算順序。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
冬天你較喜歡什么運動?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)這節(jié)課我們就來了解認識有關(guān)滑冰場情況。(出示“冰雪天地”主題圖)讓孩子認真觀察圖。
根據(jù)主題圖和提示提出問題。
1、肯定孩子的積極表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子回顧和本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的舊知識。
2、出示信息，多媒體展示問題。
(二)結(jié)合情境，探究新知。
(1)天山滑雪場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來，現(xiàn)在有多少人在滑雪?
A:師：根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
生：下午有多少人?
生：滑雪場一共有多少人?
師：你能有什么解決辦法?
師：引導(dǎo)孩子交流，鼓勵孩子發(fā)表自己的看法。
B:給孩子一定的思考時間，鼓勵孩子獨立列算式，然后求解，師生共同總結(jié)。
C:表揚表現(xiàn)積極的孩子，多媒體展示問題二：“冰天雪地”3天接待987人，照這樣，6天預(yù)計接待多少人?
D:請孩子先進行獨立思考，然后相互討論。
E:強調(diào)算式的多樣化，幫助孩子理解。例如：問題二中算式987÷3表示6天總共接待的人數(shù)，再乘以6表示6天總共接待的人數(shù)，他們的現(xiàn)實意義是相同的，所以兩種算法都是正確的。
3、結(jié)運算規(guī)律，在沒有括號的算式里，如果只有加減法或者只有除法，都要從左往右按順序。
4、請孩子做書中的小訓(xùn)練。
(三)總結(jié)與反思，布置思功課
1、檢查孩子訓(xùn)練情況，請同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師再做適當補充。
2、教師進一步強調(diào)本節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵點。請孩子反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，并談?wù)勈斋@和體會。
3、布置思功課及功課功課。
思功課：
如果一個算式里有加減法，又有乘法，應(yīng)如何?
功課功課：
訓(xùn)練一第1、2、5題
功課題目
訓(xùn)練一第1、2、5題
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