《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

2017-06-26 21:27:18 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《草蟲(chóng)的村落》的作者是郭楓。郭楓從1950年起,他成為《半月文藝》,《中國(guó)文藝》,《大公報(bào)》,《時(shí)代青年》,《野風(fēng)》,《寶島》等刊物的主要撰稿人.下面給大家介紹《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

《草蟲(chóng)的村落》訓(xùn)練大匯總

　　《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確讀寫(xiě)“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆”等詞語(yǔ)。

　　2、引導(dǎo)孩子通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)作者如何觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特感受，進(jìn)而感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)孩子體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

　　【教學(xué)用具】

　　自制課件。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課

　　今天，我們學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家郭楓的文章《草蟲(chóng)的村落》。

　　二、出示新詞，指名朗讀

　　(要求字正腔圓，發(fā)音清晰準(zhǔn)確。重點(diǎn)指導(dǎo)“演奏”“行色匆匆”的讀音，指導(dǎo)“謐”和“巷”的字形。)

　　三、初讀課文，整體感知

　　交流：

　　1、你仿佛看到了什么?

　　2、《草蟲(chóng)的村落》給你留下了什么樣的印象?

　　四、提出疑問(wèn)，引發(fā)探究

　　為什么這些我們常見(jiàn)的草叢和蟲(chóng)子會(huì)在作者的筆下是一座奇妙而且快樂(lè)的村落呢?

　　五、精讀全文，感受交流

　　(孩子讀劃的句子，談自己的分析或體會(huì)。老師重點(diǎn)抓住下面的句子進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥)

　　“我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。”

　　作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”，從中你感受到了什么?云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂(lè)了嗎?

　　小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂(lè)的。

　　“我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。”

　　這個(gè)音樂(lè)廳有什么特別的地方?在這樣的地方聽(tīng)演奏會(huì)有怎樣的感覺(jué)?

　　“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的!”

　　作者為什么認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么?

　　“現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?”

　　是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎?(生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂(lè)著。)

　　小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著，也快樂(lè)地創(chuàng)造著。

　　再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的?“我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。”(理解“追隨”)“今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。”“靜謐”是什么意思?從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么?“靜謐”不但寫(xiě)出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫(xiě)出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲(chóng)的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊!”

　　六、總結(jié)全文，布置功課

　　同學(xué)們，正是因?yàn)樽髡呒?xì)致的觀察、豐富的想象和獨(dú)特感受地表達(dá)使課文中的小甲蟲(chóng)有情有意。請(qǐng)你回家后觀察一種小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受寫(xiě)一篇短文。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　草蟲(chóng)的村落

　　親情生機(jī)快樂(lè)智慧

　　勤勉

　　【教后反思】

　　課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，讀后會(huì)讓每一個(gè)人深受感動(dòng)。因此導(dǎo)讀本文的一個(gè)重點(diǎn)，是在反復(fù)誦讀課文的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)孩子的生活體驗(yàn)，激發(fā)童心童趣。讓孩子在回憶自己親近自然、觀察小蟲(chóng)的生活經(jīng)歷中引起共鳴，培養(yǎng)獨(dú)特的感受和豐富的想象;更要在品讀課文思情并茂、形神俱美的文字中感受那顆晶瑩剔透的童心和那種向往大自然的童趣。在此基礎(chǔ)上孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆，寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)。