《用心靈去傾聽》教學教案設計

　　《用心靈去傾聽》教學教案設計!《用心靈去傾聽》圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。課文先寫“我”開始以為蘇珊是住在電話機里的無所不知的小精靈，只要撥“105”，就能得到她的幫助。下面給大家介紹《用心靈去傾聽》教學教案設計!希望對大家有所幫助！

《用心靈去傾聽》訓練大匯總

　　《用心靈去傾聽》教學教案設計

　　【教學目標】

　　1、理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。

　　2、領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　【教學重難點】

　　理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。

　　【教學難點】

　　領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　【教學準備】

　　生字卡片、課件、掛圖、搜集與課文內(nèi)容有關的資料。

　　【教學課時】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、揭題解題，激發(fā)興趣

　　1、出示課題。

　　2、讀題后你想知道什么?

　　二、初讀課文，質疑解疑

　　1、自由地、助力地讀幾遍課文。

　　2、用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容。

　　3、說說蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助?

　　三、精讀課文，交流感受較深的地方

　　1、課文的哪些內(nèi)容讓自己感動?

　　2、交流較受感動的地方。

　　3、品讀令自己感動的句子。

　　4、用自己的語言說說你心中的蘇珊。

　　5、你是一個好的傾聽者嗎?在這個大千世界中，值得我們用心靈傾聽的有些什么?

　　四、總結全文

　　五、布置功課

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