《只有一個(gè)地球》學(xué)法提示

2017-07-03 13:35:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《只有一個(gè)地球》學(xué)法提示!《只有一個(gè)地球》用比喻的手法：把地球比作人類(lèi)的母親、生命的搖籃，又比作茫茫宇宙中的一葉扁舟。下面給大家介紹《只有一個(gè)地球》學(xué)法提示!希望對(duì)大家有所幫助！

《只有一個(gè)地球》訓(xùn)練大匯總

　　《只有一個(gè)地球》學(xué)法提示

　　一、朗讀課文，借助讀準(zhǔn)生字，初步了解課文內(nèi)容

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)先進(jìn)段：

　　我們生活在地球上，我們的地球到底是怎樣的呢?請(qǐng)你自由讀課文，說(shuō)說(shuō)地球有什么特點(diǎn)?(美麗而又渺小。)

　�、艔哪男┰~句可以體會(huì)到地球的美麗?

　　如：映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。確實(shí)好看極了。

　�、茷槭裁磳⒌厍虮茸�“母親”和“搖籃”?

　　因?yàn)橛辛说厍虿庞腥祟?lèi)和一切生命。

　�、菫槭裁凑f(shuō)地球是渺小的，人類(lèi)活動(dòng)范圍更小?

　　地球半徑只有六千三百多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大，地球表面積是5.1億平方公里，人類(lèi)生活的陸地大約只占其中的五分之一。

　�、茸髡哌\(yùn)用了什么方法說(shuō)明地球小，人類(lèi)活動(dòng)范圍更小?

　　運(yùn)用了列舉數(shù)字的方法。

　�、赏ㄟ^(guò)對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道地球是美麗的、壯觀的，然而它又是渺小的，我們?nèi)祟?lèi)生活的范圍更是很小很小，我們應(yīng)該怎么做呢?

　　珍惜地球，愛(ài)護(hù)地球。

　　2、學(xué)習(xí)第二段：

　�、抛x第二段，邊讀邊思考：這部分是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?畫(huà)出來(lái)。

　　地球所擁有的自然資源也是有限的。

　　什么是有限的?

　　有一定的限度。

　�、莆闹械淖匀毁Y源指什么?

　　文中自然資源分為兩種，一種是不可再生資源，如：礦產(chǎn)資源;一種是可再生資源，如：水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。

　　⑶人類(lèi)對(duì)自然資源的破壞表現(xiàn)在哪里?其結(jié)果如何?

　　對(duì)不可再生資源的破壞：不加節(jié)制地開(kāi)采。結(jié)果：礦產(chǎn)資源越來(lái)越少。

　　對(duì)可再生資源的破壞：隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。結(jié)果：不但不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

　　什么是“節(jié)制”和“不加節(jié)制”呢?

　　節(jié)制就是限制，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。不加節(jié)制就是沒(méi)有限制，沒(méi)有計(jì)劃地隨意進(jìn)行。

　　3、讀讀這兩句話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解：

　　人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

　　這段話說(shuō)明了人類(lèi)對(duì)自然資源的隨意毀壞造成的嚴(yán)重后果。“本來(lái)”一詞說(shuō)明水、森林、生物和大氣這些資源不像礦產(chǎn)資源那樣，原來(lái)是可以再生的。“但是”一句，充分地說(shuō)明了人們帶給地球的危害，使得可再生的資源不但不能再生了，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。明確表明，如果人類(lèi)不去愛(ài)護(hù)自己的地球，那么人類(lèi)的生存都將會(huì)面臨嚴(yán)重的威脅。

　　4、學(xué)習(xí)第三段：

　　⑴面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣做呢?地球在宇宙中這樣渺小，自然資源又是有限的，于是有人提出新的說(shuō)法，移居到別的星球上去，這樣的說(shuō)法能行嗎?為什么?讀第三段思考。

　　人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。先進(jìn)，以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。第二，在火星或者月球上建造移民基地是遙遠(yuǎn)的事情，即使實(shí)現(xiàn)了又有多少人能夠去居住呢?況且火星或月球上缺少人類(lèi)生活必不可少的水和空氣等。因此移居到別的星球是不可能的。

　　⑵再讀這一段，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

　　5、學(xué)習(xí)第四段：

　�、艑�(shí)際上我們不能移居到別的星球上去，如果我們破壞了地球，我們就別無(wú)去處。我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的只有一個(gè)地球，我們應(yīng)該如何做呢?讀讀這一段。

　　我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。

　　⑵自由讀較后一個(gè)自然段。想想1、2句和3、4句是什么關(guān)系?能試著說(shuō)說(shuō)嗎?

　　因果關(guān)系。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。所以我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代。

　　6、總結(jié)全文：

　　本文列舉了大量事實(shí)數(shù)據(jù)，一層一層地讓我們了解了地球的知識(shí)，了解我們所擁有的自然資源。我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的只有這么一個(gè)地球，如果不精心加以保護(hù)，那將會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。我國(guó)政府把環(huán)境保護(hù)作為基本國(guó)策，作為新時(shí)代的少年，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)地承擔(dān)起保護(hù)地球的責(zé)任。