《有的人》學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議

2017-07-08 20:16:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《有的人》學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議!《有的人》的作者是臧克家。曾任《詩刊》主編，他的先進(jìn)部詩集是《烙印》，主要諷刺詩集《寶貝兒》，文藝論文集《在文藝學(xué)習(xí)的道路上》。下面給大家介紹《有的人》學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議!希望對大家有所幫助！

《有的人》訓(xùn)練大匯總

　　《有的人》學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)鮮明的愛憎感情，懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

　　2、了解本文運用的對比手法，體會這種手法運用的好處。

　　二、教學(xué)建議

　　1、本課的學(xué)習(xí)是在孩子對魯迅先生有了一定了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)本課，教師應(yīng)注意結(jié)合學(xué)過的課文以及相關(guān)的閱讀鏈接，如，《我的伯父魯迅先生》《一面》《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》，加深對詩句意思的理解和體會。還可以選擇合適的課程資源，包括視聽材料，加以補充，使孩子在充分感受的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)本首詩。

　　2、詩中部分字詞含義深刻，如，“活、死、不朽、摔垮”。教師可以引導(dǎo)孩子反復(fù)朗讀相關(guān)詩句，聯(lián)系上下文揣摩其中的含義。教師宜用更多時間引導(dǎo)孩子朗讀、想象，去捕捉言外之意，要讓孩子學(xué)得生動、活潑。

　　3、對比是這首詩的主要寫法，教學(xué)時要注重對比朗讀的訓(xùn)練。詩的每一小節(jié)都用對比寫，每一節(jié)都是先反后正，這樣，使正反兩方面的形象更加鮮明，主題更突出。因此，教師在朗讀指導(dǎo)中可以考慮采取多種對比朗讀的形式，提入孩子對課文內(nèi)容的感悟：一是每一小節(jié)前后兩句話的對比;二是第二小節(jié)和第五小節(jié)，第三小節(jié)和第六小節(jié)，第四小節(jié)和第七小節(jié)的對比朗讀;三是更加細(xì)化的第二小節(jié)先進(jìn)句和第五小節(jié)先進(jìn)句(以此類推)的對比朗讀。通過這種對比朗讀，既能幫助孩子體會詩歌的內(nèi)蘊，也能在潛移默化中學(xué)習(xí)對比的表達(dá)手法。

　　4、在理解整首詩的詩意的基礎(chǔ)上，讓孩子用自己的話說說這首詩寫了哪兩類不同的人，他們的境遇又有什么不同，從中感受到要像魯迅先生一樣，做一個真正有價值的人。這首詩意蘊深刻，但教學(xué)時注意不要把本首詩的主題過分較高，要從孩子實際出發(fā)，讓他們在加深對魯迅了解的同時真切感悟到做人的真諦。