《我們?nèi)タ春！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　《我們?nèi)タ春！方虒W(xué)設(shè)計(jì)!《我們?nèi)タ春！返淖髡呤墙鸩ā３霭嬖娂�《回聲》、《會飛的花朵》、《我的雪人》、《紅蘋果》、《在我和你之間》、《紅蜻蜓》、《林中月夜》、《帶雨的花》、《風(fēng)中的樹》、《我們?nèi)タ春！�、《迷路的孩子》、《其�?shí)沒有風(fēng)吹過》、《其實(shí)我是一條魚》、《陽光沒有聲音》等二十余部。下面給大家介紹《我們?nèi)タ春！方虒W(xué)設(shè)計(jì)!希望對大家有所幫助！

《與詩同行》訓(xùn)練大匯總

　　《我們?nèi)タ春！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的誦讀詩歌，掌握一些朗讀的技巧。

　　2、體會詩歌所表達(dá)的情感，感悟大海給我們的啟迪。

　　教學(xué)流程：

　　一 談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們見過大海嗎?在你眼中的大海是怎洋的?今天就讓我們帶著大家去海邊游覽一番，去感受大海的魅力。

　　二、初讀詩歌

　　1、大聲的自由朗讀，掃清生字的障礙。

　　2、分小節(jié)抽生讀詩，檢查初讀的情況。

　　3、強(qiáng)調(diào)“澎湃、胸懷”等詞，既要讀準(zhǔn)后鼻音，還要帶著感情。

　　4、再訓(xùn)練讀詩，個(gè)人誦，全班齊誦。

　　三、感知體會

　　1、通過初讀，你讀明白了什么?讀懂了什么?

　　2、大海給我們帶來了什么?

　　3、大海給我們的啟示是什么?

　　(我們的胸懷要像海一樣寬大。)

　　4、這首兒童詩表達(dá)了而作者金波怎樣的情感。

　　5、男女生分角色朗讀，小組賽讀。

　　四、拓展延伸

　　1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活中也許會遇到許多麻煩事，也許會和朋友、親人發(fā)生矛盾，那么當(dāng)時(shí)的你是如何處理的?今天我們學(xué)習(xí)了這首詩歌后，你又會如何處理這些情況?

　　2、小結(jié)：我們要像大海一樣有一顆寬容的心，學(xué)會寬容別人，同時(shí)也釋放自己，那么相信所有的不開心都會消失。

　　3、齊誦詩歌

　　我們?nèi)タ春?/p>

　　作者：金波

　　走啊，一起走，我們?nèi)タ春?/p>

　　海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中

　　耳邊已響起潮聲澎湃

　　走啊，去看海，海是我們的夢

　　海的胸懷如此的寬大

　　海的家園如此的富足

　　海是我們的另一個(gè)家

　　看見海，就像走進(jìn)了寶庫

　　我們在海的懷抱里跳躍

　　歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵

　　我們在海的懷抱里歡笑

　　潮起潮落都有動(dòng)聽的歌

　　去看海，一路唱著熱情的歌曲

　　去看海，有讀不完的生命啟迪

　　小編推薦：

　　小學(xué)六年級語文上冊第六單元訓(xùn)練大匯總

　　小學(xué)六年級語文上冊先進(jìn)至八單元訓(xùn)練大匯總

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