北京各小學增設(shè)科學課通知

2017-08-14 21:46:24 　來源：網(wǎng)絡整理

　　北京各小學增設(shè)科學課通知

　　根據(jù)教育部較新修訂的《義務教育小學科學課程標準》，從2017年秋季學期開始，本市小學一年級將開始增設(shè)科學課。據(jù)了解，以前，小學三至六年級才開始設(shè)置科學課。

　　每周至少一節(jié)科學課

　　根據(jù)教育部較新修訂的《義務教育小學科學課程標準》，原則上按照小學一、二年級每周科學課程不少于1課時安排課程，三至六年級的課時數(shù)保持不變。

　　教育部要求，要重視實驗教學，努力創(chuàng)設(shè)適宜的學習環(huán)境，促進孩子積極參與、主動探究，引導孩子做好每一個實驗。教師要加強實踐探究過程的指導，注重引導孩子動手與動腦相結(jié)合，增強孩子問題意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　多個版本教材可選

　　目前，本市史家小學等小學已開始儲備相關(guān)教師，落實新課標的實施。開功課，本市將對科學教師進行相關(guān)培訓。

　　按照教育部規(guī)定，各編寫出版單位根據(jù)新的課程標準對現(xiàn)行小學科學教材進行了修訂，并增編一、二年級教材;審定通過的增編教材從2017年小學一年級開始使用，三至六年級使用現(xiàn)行教材。據(jù)了解，審定通過的增編教材包括河北人民出版社、湖南科學技術(shù)出版社、教育科學出版社等多個版本，各區(qū)可自由選擇。

　　科學實踐成績計入中考

　　不但小學一年級開始要增設(shè)科學課�？茖W實踐活動對于初中生也同樣重要。2018年，北京將實施新中考。根據(jù)新的中考方案，診斷科目為3科可能會考+3科選考+體育。3科選考科目是從歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學)5科中進行選擇。在五門選考科目100分的原始助力能力中，都含有開放性科學實踐或綜合社會實踐活動10分。

　　今后，各科都將在社會實踐中選材，更加關(guān)注孩子學習體驗、動手實踐及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，注重綜合實踐活動課程及其包含的學科實踐活動課程、開放性科學實踐活動在課程體系中的地位和作用。

　　北京市第十二中學校長李有毅表示，學校已將微課、翻轉(zhuǎn)課堂等引入教學，在初一、初二年級開設(shè)了科學實驗課。把課堂搬到校園外，讓孩子在實踐中學習，成為新中考改革后孩子學習方式變革的一項重要手段。

　　跨領(lǐng)域注重探究活動

　　根據(jù)新修訂的小學科學課程標準，小學科學課程要培養(yǎng)小孩子的科學素養(yǎng)。通過小學科學課程的學位，能夠使孩子體驗科學探究的過程，培養(yǎng)對自然的好奇心，培養(yǎng)提問的習慣，以及批判和創(chuàng)新的意識、環(huán)境保護意識、合作意識和社會責任感。“作為一門實踐性課程，探究活動將是小學科學課程學習的重要方式。”強調(diào)孩子從熟悉的日常生活出發(fā)，通過孩子親身經(jīng)歷動手動腦等實踐活動，提高科學能力，學習與同伴的交流與合作。

　　作為一門綜合性課程，小學科學課程將從物質(zhì)科學、生命科學、地球和宇宙科學、技術(shù)與工程四個領(lǐng)域，綜合呈現(xiàn)科學知識，強調(diào)四個領(lǐng)域間的滲透和聯(lián)系，注重整體性。強調(diào)科學課程與語文、數(shù)學等課程的相互滲透。

　　不同年級段目標不同

　　小學科學課程的學習周期比較長，具體劃分為1-2年級、3-4年級、5-6年級三個學段，不同年級段目標不同。從物質(zhì)科學領(lǐng)域來看，小學1-2年級的目標是觀察、描述常見物體的特征，辨別生活中常見的材料，知道常見的力。小學3-4年級的目標是測量、描述物體的特征和材料的性能，描述物體的運動，認識力的作用，了解不同形成能量。而5-6年級的目標則是初步了解常見的物質(zhì)變化，知道不同能量之間的轉(zhuǎn)換。

　　新增“技術(shù)與工程領(lǐng)域”

　　與之前的課標相比，新修訂的課標新增了“技術(shù)與工程領(lǐng)域”的相關(guān)內(nèi)容。據(jù)了解，以前，這一領(lǐng)域的內(nèi)容要在初高中才會有所涉及。

　　此外，新課標中還增加了環(huán)境與社會責任擔當?shù)膬?nèi)容。過去的科學課主要聚焦自然知識、自然現(xiàn)象和自然規(guī)律等內(nèi)容，新課標更加注重引發(fā)孩子的思考，比如通過設(shè)置科技的發(fā)展和科學技術(shù)的進步對倫理、對環(huán)境的影響等議題，引發(fā)孩子更深入的思考和探討。

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