北京初中語文說明文閱讀

2017-08-23 09:41:59 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京初中語文說明文閱讀！初中階段開始大量接觸說明文，對(duì)說明文的閱讀，許多同學(xué)有點(diǎn)像狐貍吃刺猬——不知從何處下手。說明文就是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)，使讀者科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物。下面詳細(xì)來看北京初中語文說明文閱讀！

　　北京初中語文說明文閱讀

　　1.閱讀說明文，要先理清說明順序。

　　常見的說明順序有三種：時(shí)間順序，空間順序和邏輯順序。

　　理清說明順序，可以先逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)，再把內(nèi)容相近的段并成段落，歸納出每部分的段落大意，將這些大意依次銜接起來，就能得出全文的說明順序了。

　　2.閱讀說明文，要認(rèn)清段與段、段落與段落之間的關(guān)系，明了全文的結(jié)構(gòu)。

　　說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：一種是總分式(包括總—分、總—分—總、分—總)，一種是遞進(jìn)式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。

　　閱讀總分式結(jié)構(gòu)的說明文，注意“分”的那部分是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系。如果是并列關(guān)系，還要理解哪是總，哪是分。

　　閱讀遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的說明文，要分析各層意思是按什么關(guān)系逐步深入的，是從現(xiàn)象到本質(zhì)，還是從性狀到用途，或者是從原因到結(jié)果;是從整體到部分，還是從主要到次要，或者從具體到概括。

　　3.閱讀說明文時(shí)，要善于利用總啟句、總結(jié)句和過渡句。

　　總啟句往往是這一部分說明內(nèi)容的關(guān)鍵，把握住了它，后文的內(nèi)容自然清楚明了，課文說明了哪些內(nèi)容自然爛熟于心。

　　總結(jié)句是對(duì)前文說明內(nèi)容的總結(jié)，具有在深入一層的基礎(chǔ)上加以畫龍點(diǎn)睛的作用，通過它可以對(duì)前文復(fù)雜的內(nèi)容予以簡化。

　　過渡句通常是兩個(gè)不同方面不同內(nèi)容的國度橋梁，具有很強(qiáng)的路標(biāo)性，借助它可以迅速理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

　　4.閱讀說明文，要能熟知本文運(yùn)用了哪些說明方法以及這些說明方法的作用。

　　5.閱讀說明文，要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟它的用詞準(zhǔn)確。

　　說明文相對(duì)記敘文少了飛揚(yáng)的文采，卻多了遣詞用字的精煉性，所以許多檢查你對(duì)字詞把握狀況的診斷，喜歡通過說明文來進(jìn)行。因此我們對(duì)說明文中的一些字詞，尤其是看似作用不大的修飾、限制式的虛詞更加要留意。

　　較后，提醒同學(xué)們——不論說明文介紹什么，哪怕是你根本就沒接觸、未看見、不理解的知識(shí)或事理，不要被那些你沒聽說過的術(shù)語所嚇倒。說明文不是來考你的科學(xué)知識(shí)或事理常識(shí)，而是來檢查你的語文知識(shí)，你的回答還是要從語文本身的角度出發(fā)，只是要盡量用文章本身運(yùn)用的術(shù)語和詞語。

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