怎樣學好三年級語文

2017-08-30 15:19:24 　來源：網(wǎng)絡整理

　　怎樣學好三年級語文!到了三年級下學期，孩子們已經(jīng)掌握了2000左右的生字，生字教學法已不再是語文教學的重點。鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點，學習中應以詞句教學法為重點，以生字，閱讀、寫作教學為依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互為促進，滾動提高，取得了較好的效果。針對三年級小朋友學習的特點，愛智康小編分享三年級語文學習方法，方便大家學習參考。下面給大家介紹怎樣學好三年級語文!

　　怎樣學好三年級語文

　　到了三年級下學期，孩子們已經(jīng)掌握了2000左右的生字，生字教學法已不再是語文教學的重點。鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點，學習中應以詞句教學法為重點，以生字，閱讀、寫作教學為依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互為促進，滾動提高，取得了較好的效果。因此，三年級孩子的語文學習方法可概括為做好“五四三二一”。

　　先進“五”即助力“五字訓練法”

　　五字就是“讀、標、注、劃、思”即讀五遍課文，標出自然段，把生字條和田字格里生字的注到文當中，劃出不理解的詞和句，思考功課問題。這是孩子預習課文應該做到的。這樣做，可以使孩子在老師的指導下真正做好預習，也可以使孩子養(yǎng)成自主，探究的效率。

　　第二“四”即每天積累四個好詞語

　　孩子每人準備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄四個好詞語，要求會背，理解意思，初步會用該詞語說一句話。對程度好的同學，外加好句子兩個。允許在課文中摘抄，鼓勵在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學習的空間，又拓寬了他們的視野。一個學期下來，孩子們的語言表達能力大大增強。

　　第三“三”即助力“三步生字學習法”

　　此前所述，生字已不是三年級語文教學的重點，但仍是一個重要的組成部分。“三步生字學習法”的先進步是“識別字音，字形，這都在預習課文里進行，使孩子對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”，堅持“字不離詞”的原則。結合文中的詞語分析字意，初步學會口頭應用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯別字的重要階段，運用形近字、辨析，句中改錯字等多種靈活方式，檢驗鞏固孩子對文中字形，字意的理解和掌握，對本階段中不能掌握的生字，采用在書上用紅筆圈記的方法，縮小復習范圍，不定時抽查。

　　第四“二”即堅持每天20分鐘課外閱讀

　　孩子每天晚上堅持20分鐘閱讀，內(nèi)容不限，可以是優(yōu)秀作文，童話故事，也可以是報刊雜志。孩子先從精讀做起，一字字，一句句認真讀，懂得每篇文章主要講了什么，不懂的字詞及時找工具書解決，對不理解的問題，要提出質(zhì)疑，發(fā)問。這樣做孩子就會被激發(fā)求知欲，形成濃厚的讀書氛圍，對詞語的掌握，理解和應用能力產(chǎn)生了極大的作用。

　　第五“一”即每天一篇日記，每周一篇作文

　　歸根結底，孩子寫作能力的展示，是語文學科人文性和工具性較直觀的體現(xiàn)，孩子作文能力的培養(yǎng)是一個漸進的漫長的過程。所以，結合學科特點和教材的需要，從孩子們?nèi)雽W之日起，每天寫一篇日記，每周寫一篇作文。

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