小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)怎樣學(xué)

2017-08-31 15:57:19 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)怎樣學(xué)！一二年級(jí)，還處于形象思維的孩子開始大量接觸抽象的字詞，這必然需要更多的聯(lián)想和適應(yīng)能力，因此，語(yǔ)文方面較重要的輔導(dǎo)工作是加強(qiáng)孩子的說(shuō)話寫話能力。針對(duì)二年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛智康小編分享二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，方便大家學(xué)習(xí)參考。下面給大家介紹小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)怎樣學(xué)!

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)怎樣學(xué)

　　一二年級(jí)，還處于形象思維的孩子開始大量接觸抽象的字詞，這必然需要更多的聯(lián)想和適應(yīng)能力，因此，語(yǔ)文方面較重要的輔導(dǎo)工作是加強(qiáng)孩子的說(shuō)話寫話能力。在問(wèn)道一二年級(jí)孩子們喜歡什么動(dòng)物時(shí)，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我喜歡小白兔，因?yàn)槲壹矣行“淄?”而另一個(gè)孩子會(huì)說(shuō)：“小白兔較可愛了，它有圓圓的、紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，蹦的很遠(yuǎn)，我會(huì)喂它吃菜葉和紅羅卜，給它鋪一個(gè)家。”我們不能說(shuō)后一個(gè)孩子觀察能力少有強(qiáng)于前一個(gè)孩子，但他習(xí)慣把觀察到的小白兔的特征用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并和老師或其他小朋友交流。這樣的表述能力是一二年級(jí)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，并且是他們進(jìn)入班級(jí)集體后，和更多的朋友溝通的基礎(chǔ)，善于表達(dá)的小朋友總是能在交朋友方面也得到更多的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信。因此，家長(zhǎng)們需要在平時(shí)和孩子對(duì)話中加入更多帶思考性的問(wèn)題，比如說(shuō)在問(wèn)道：“今天吃什么?”可以換一個(gè)說(shuō)法：“讓我們一起想想今天的菜譜吧!怎么搭配才能較好吃呢!”給孩子一個(gè)平等討論交流的空間。因此，在一二年級(jí)，家長(zhǎng)們每天較好用 20-30分鐘的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行說(shuō)話寫話的訓(xùn)練。并每周教孩子1-2首詩(shī)詞或是文章段落，讓孩子能夠大方地在家長(zhǎng)、同學(xué)們面前背誦出來(lái)。

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