小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)

2017-09-03 15:50:12 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)！學(xué)三四年級(jí)的兒童已能學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、演繹、類化和對(duì)比推理的思維方法。因此，中年級(jí)兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)充分考慮機(jī)械識(shí)記法和意義識(shí)記法的交叉滲透性，直觀形象法和抽象邏輯法的自然過渡性。針對(duì)三年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛智康小編分享三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，方便大家學(xué)習(xí)參考。下面給大家介紹小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)!

　　小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)怎樣學(xué)

　　一、會(huì)聽課，養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣

　　課堂上掌握四會(huì)：會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說。

　　會(huì)聽。聽要入耳，如果聽而不聞，等于沒聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。

　　會(huì)看。主要是訓(xùn)練自己的觀察能力和觀察習(xí)慣。在課外訓(xùn)練中要多找一些能引起自己觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。

　　會(huì)想。會(huì)想，首先要肯想。課堂上要肯動(dòng)腦子想問題，老師每發(fā)一問，都要立即思考，準(zhǔn)備回答。如果不會(huì)答，也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的，想到哪兒不會(huì)了。其實(shí)這也是一種回答。在別的同學(xué)回答時(shí)，要專心傾聽，并認(rèn)真思考自己剛才沒想的是什么，該怎樣回答好。

　　會(huì)說。聽、看、想是通過“說”這一點(diǎn)來突破的。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上要在老師規(guī)定的范圍內(nèi)盡量多說，促進(jìn)自己多想;要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。會(huì)說了，就能促進(jìn)其它三會(huì)。因此要特別重視自己口答能力的訓(xùn)練。先進(jìn)，要訓(xùn)練自己大聲發(fā)言的習(xí)慣，做到不扭捏，勇敢自信。第二，要習(xí)慣于“說想法”。所謂說想法就是說思路，說思維的過程。課上要多說自己想法，可以個(gè)人獨(dú)自小聲說，同桌之間訓(xùn)練說，四人小組互相說，等等。通過說，學(xué)習(xí)思維方法。通過說想法，鍛煉自己語言的條理性和思維的邏輯性。第三，要習(xí)慣使用數(shù)學(xué)語言。學(xué)習(xí)中要理解課本上關(guān)于概念、法則的用語，注重用數(shù)學(xué)用語簡明準(zhǔn)確的語言來完整地回答問題。

　　二、會(huì)閱讀，養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　課本是無聲的教師，是獲得系統(tǒng)知識(shí)的主要來源。因此，要做到認(rèn)真閱讀課本，堅(jiān)持課前閱讀，課內(nèi)閱讀，功課閱讀，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的自學(xué)習(xí)慣。

　　課前閱讀，就是課前預(yù)習(xí)課本。要求每天完成家庭功功課要翻開課本，看看第二天要學(xué)的內(nèi)容。特別是每一單元，每一小節(jié)的開頭新課，閱讀時(shí)要標(biāo)出疑問，以便在老師講課時(shí)，帶著問題有重點(diǎn)地聽課。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)起來新課就會(huì)很輕松。這樣的預(yù)習(xí)可以把自己的興趣引向課外，廣泛地閱讀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　課內(nèi)閱讀，就是課內(nèi)學(xué)習(xí)課本。課上按照教師的指導(dǎo)下有目的地閱讀數(shù)學(xué)課本，是掌握自學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力的主要途徑。

　　功課閱讀，就是功課復(fù)習(xí)課本。要養(yǎng)成做功課前先復(fù)習(xí)課本的習(xí)慣。每天做家庭功課前先看課本，看老師當(dāng)天講的部分書上是怎么寫的，想想老師是怎么講的，做題時(shí)要注意什么，然后再做題。

　　要養(yǎng)成邊看課本邊整理所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。每學(xué)完一個(gè)單元，自己要復(fù)習(xí)課本，整理已學(xué)知識(shí)，歸類，訓(xùn)練。

　　三、會(huì)審題，養(yǎng)成認(rèn)真完成功課的習(xí)慣

　　審題是正確解題的關(guān)鍵。在解題中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤，往往并非是缺少必要的知識(shí)，而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能。要提高功課正確率，必須下功夫訓(xùn)練自己認(rèn)真審題，看清題目要求再解題的習(xí)慣。解題時(shí)要認(rèn)真書寫，格式規(guī)范。演算要像正式答案一樣，做到算草不草，豎式排列有序，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　做題時(shí)還要邊做邊驗(yàn)。學(xué)會(huì)驗(yàn)算，養(yǎng)成解題時(shí)必有驗(yàn)算的習(xí)慣。驗(yàn)算首先是驗(yàn)算理，驗(yàn)方法，其次是驗(yàn)。提倡邊算邊查邊驗(yàn)，一步一“回頭”，爭(zhēng)取一次做對(duì)，防止無效勞動(dòng)。

　　解題時(shí)要自覺地靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，使其形成這樣的習(xí)慣，解四則式題，不管是否要求簡算，只要有一步能簡算就簡算，并畫出標(biāo)記，注明依據(jù)，解多步應(yīng)用題，一般至少用兩種方法，并從中選出較好方法，注上標(biāo)記。

　　養(yǎng)成認(rèn)真完成功課的習(xí)慣。家庭功課要樂于開動(dòng)腦筋認(rèn)真完成。做到不涂改、不應(yīng)付，書寫工整，字體美觀。

　　四、會(huì)改錯(cuò)題，養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣

　　能對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，是一種高水平的學(xué)習(xí)。善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)也是一種能力。因此在學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的培養(yǎng)自己判斷正誤，自我檢驗(yàn)自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣和能力。如口算的家庭功課，可由在老師規(guī)定的范圍和數(shù)量內(nèi)，自己選題，自己計(jì)時(shí)，自己口算，自己用筆算檢查訂正。認(rèn)真改錯(cuò)，是培養(yǎng)自己自我檢驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)能力，提高功課正確率的有效方式。因此要自備“錯(cuò)題訂正本”，對(duì)自己功課中的錯(cuò)題分析并登記錯(cuò)因。每學(xué)完一個(gè)單元，可根據(jù)錯(cuò)題情況評(píng)價(jià)自己該單元學(xué)習(xí)的成績和問題，確定自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。要求做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，獨(dú)立完成，不依賴別人，不弄虛作假，做錯(cuò)了也要錯(cuò)個(gè)明白，學(xué)會(huì)真本事。待老師批改后，找出錯(cuò)題原因，這樣再做題時(shí)就細(xì)心多了，錯(cuò)題率大大降低。總之，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中掌握學(xué)習(xí)和思考的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人，相信你的數(shù)學(xué)成績一定會(huì)越來越好!

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