二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)情分析

2017-09-07 17:46:31 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　二年級(jí)孩子英語(yǔ)學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，明顯看出大部分的孩子都長(zhǎng)大了，從不同的方面都能表現(xiàn)出來(lái)，尤其是個(gè)人的理解問(wèn)題及懂事程度上都有較大提高。

　　雖然是這樣，但小學(xué)二年級(jí)的孩子，有意注意的時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓孩子在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓孩子理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立孩子的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。針對(duì)這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)孩子參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

　　通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的孩子好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。同時(shí)，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的事物有所掌握，同時(shí)對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟，具備表演的欲望。我們各科的老師可以在自己的課堂上讓孩子表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以講故事的方法加以想象，添加上簡(jiǎn)單的圖案，使賦有內(nèi)容。也可以根據(jù)上課需要用不同的形式用感官來(lái)讓孩子加深知識(shí)理解。

　　現(xiàn)在班里大部分孩子都逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確自己的學(xué)習(xí)目的，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)較為感興趣、有信心。學(xué)習(xí)充滿熱情，能夠運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法活學(xué)活用。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，孩子能夠課前做好準(zhǔn)備，課堂氣氛活躍，大部分孩子能夠積極發(fā)言、思考，聲音響亮。孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在課堂上積極主動(dòng)地參與小組討論。對(duì)于不理解、不明白的知識(shí)點(diǎn)，大家養(yǎng)成了當(dāng)場(chǎng)質(zhì)疑的好習(xí)慣，同學(xué)們互相幫助、共同解決。功課還能認(rèn)真獨(dú)立完成功課，但書寫時(shí)字跡及功課要求仍需下大力度。

　　總之，二年級(jí)的孩子在行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)依然是教育重點(diǎn)，希望通過(guò)老師們的不懈努力，孩子的各方面都有穩(wěn)步提高。

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