一年級(jí)語文期中考試考試分析

2017-10-10 21:10:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一年級(jí)語文期中診斷診斷分析！本次檢測(cè)共有六道題，試題內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句篇都有涉獵，試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，適當(dāng)加以拓展。本次診斷的成績(jī)不是特別理想。全班孩子90分以上的只有2人，不及格的有29人。下面為大家分享一年級(jí)語文期中診斷診斷分析!

　　一年級(jí)語文期中診斷診斷分析

　　一、卷面分析

　　本次檢測(cè)共有六道題，試題內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句篇都有涉獵，試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，適當(dāng)加以拓展。本次診斷的成績(jī)不是特別理想。全班孩子90分以上的只有2人，不及格的有29人�，F(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：

　　(一)、我會(huì)按要求寫字

　　1、本題主要考查孩子的書寫能力，在田字格中孩子如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫�？傮w來看本題的得分較高。

　　2、看寫詞語

　　總體來看本題的失分較高，失分原因主要在于孩子不能正確書寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，失分較多個(gè)人認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大孩子書寫力度，認(rèn)真教給孩子如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。

　　3、填上反義詞

　　本題孩子的主要失分在于“苦、濕快”這幾個(gè)字上，“苦、濕”孩子沒有學(xué)過這兩字”，所以孩子對(duì)其的反義詞也不知曉，“快’的反義詞“慢”孩子懂，可沒有在課堂上學(xué)過。幾乎全部失分。

　　(二)、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞

　　本題既考查了孩子對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí)，又考查了孩子對(duì)字的組詞的能力。

　　(三)、我會(huì)按要求填一填。

　　這道題主要是考查孩子對(duì)字的音形意的理解。

　　(四)、我會(huì)日積月累與運(yùn)用。

　　本題考查孩子的搭配詞組，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用，成語補(bǔ)充的能力。

　　(五)、填寫古詩

　　這道題重點(diǎn)考察孩子筆順掌握情況。“

　　(六)、看圖寫話

　　題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫面中有一人在洗衣服，孩子只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，大部分孩子寫的不好(約占60%左右)有的孩子只能寫一句話且不完整，可見我們孩子的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。

　　二、孩子答卷中反映的問題與分析：

　　(1)個(gè)別同學(xué)不能認(rèn)真的聽老師讀題，導(dǎo)致部分題不知道意思。

　　(2)沒有養(yǎng)成做完后檢查的良好習(xí)慣。

　　(3)個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，又沒有得到良好的輔導(dǎo)。

　　(4)個(gè)別同學(xué)卷面不整潔。

　　三、改進(jìn)措施

　　從本次診斷來看，孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握薄弱，在實(shí)際運(yùn)用中并不是特別理想，可以說缺少一種變通的能力。在今后教學(xué)中我們認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、加強(qiáng)課堂寫字指導(dǎo)。要引導(dǎo)孩子孩子弄清楚每個(gè)生字的筆畫筆順，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)看帖，老師要進(jìn)行寫字示范，教會(huì)孩子描紅，引導(dǎo)孩子開展寫字評(píng)價(jià)。

　　2、加強(qiáng)詞句、寫話訓(xùn)練。課堂寫字活動(dòng)中要加強(qiáng)造句和書寫句子的訓(xùn)練。

　　3、進(jìn)行答題指導(dǎo)。要教給孩子審題的方法，一些練題目的格式要求，以及一些基礎(chǔ)的診斷技巧。

　　4、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓孩子在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的孩子得到不同的發(fā)展;

　　5、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的功課爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量

　　6、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，改進(jìn)不足。

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