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四年級英語期中診斷復(fù)習方法！復(fù)習是為了使新授課期間學(xué)習的內(nèi)容得到鞏固、助力和發(fā)展，對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)孩子像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。下面為大家分享四年級英語期中診斷復(fù)習方法!
四年級英語期中診斷復(fù)習方法
復(fù)習是為了使新授課期間學(xué)習的內(nèi)容得到鞏固、助力和發(fā)展，對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)孩子像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。
(一)復(fù)習內(nèi)容與目標
通過復(fù)習，期望孩子能達成以下的學(xué)習目標：
知識與技能
1.字母：能熟練掌握 26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。
2.詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會詞95個
3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。
興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對英語學(xué)習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。
方法與過程
復(fù)習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。
(二)復(fù)習課時要注意:
1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主 (總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練)
2. 重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、助力)
3. 彌補不足(教與學(xué)的不足)
4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)
5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主(孩子語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排)
(三) 復(fù)習方法：
1). 注意復(fù)習的橫向和縱向的交叉;歸類復(fù)習和課本復(fù)習結(jié)合進行。
2) 注意密度、合理分配時間; 重視孩子的反饋信息。
(四) 復(fù)習時間及復(fù)習過程的一些工作：
1.復(fù)習前的準備工作:
把學(xué)過的單詞歸類(培養(yǎng)孩子自主歸納總結(jié)的習慣)。教師先進行歸類，但是不給孩子歸類的定義，要求孩子進行自己的歸類。
本學(xué)期的單詞可分類如下：
數(shù)字 外表 食物 顏色 形狀 家庭成員 其他
2. 課前的步驟: (早讀前的十分鐘)
基礎(chǔ)知識的梳理：
a) 單詞復(fù)習，每個星期兩類單詞。b) 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習每單元的單詞,句子.c)每節(jié)課復(fù)習兩課的句型。
3.課堂上的必做項目：
1、朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。
2、保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。運用問答式訓(xùn)練聽力。
3。 做專項訓(xùn)練
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!學(xué)習靠的是日積月累，絕不可以眼高手低。只要大家學(xué)習認真，堅持不懈就一定能學(xué)好。
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