老師總結(jié)：這10點(diǎn)可能就是你數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因…

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺匆采喜蝗�，明明平時(shí)做題都會(huì)，但一診斷就丟分，做家長(zhǎng)的不能干著急，也要幫助孩子找到原因所在…

究竟是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱呢？還是應(yīng)用能力差？究竟是藝高人膽小呢？還是馬虎大意了呢？

一、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱：

這是成績(jī)?cè)谝韵潞⒆拥耐ú�，如果一百分的診斷咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。

我之前也遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師，很少講基礎(chǔ)知識(shí)，覺(jué)得講這些丟人，結(jié)果他沒(méi)有怎么丟人，但是他的孩子卻一直丟分。

時(shí)至今日，還有孩子不清楚等式的定義（含有等號(hào)的式子），所以他認(rèn)為1=2不是等式，而認(rèn)為π≈3.14是等式；還有孩子不知道方程的定義（含有未知數(shù)的等式），所以他認(rèn)為x+1=x-1不是方程，因?yàn)樗鼪](méi)有解。此類(lèi)問(wèn)題林林總總舉不勝舉。

對(duì)癥下藥：

✔不以為了鍛煉孩子做難題為借口忽視基礎(chǔ)知識(shí)的重要性

家長(zhǎng)們不要總心急想讓孩子趕緊上手做難題，覺(jué)得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很丟臉。但其實(shí)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，一切都是空談。

✔培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的信心

基礎(chǔ)薄弱的孩子由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

✔督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問(wèn)題的理解與掌握

對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。

不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

二、運(yùn)算能力差：

這個(gè)問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，因?yàn)橹灰�是小學(xué)能力一般，初中基本上也會(huì)受影響，同時(shí)也和孩子的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是題，就立刻拿出來(lái)器，而不愿意去開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致能力低下，唉，不說(shuō)了，全是淚。

對(duì)癥下藥：

✔夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則

運(yùn)算能力差，對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒(méi)有掌握好是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以嘗試平時(shí)在家偶爾問(wèn)兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。

✔禁止孩子使用器等輔助工具

在做數(shù)學(xué)功課的時(shí)候，讓孩子失去對(duì)其他運(yùn)算手段的依賴(lài)，才能讓他們有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉用腦子算的能力。