2018順義區(qū)高考一模英語(yǔ)試題及答案解析

2018-03-22 10:04:45 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2018順義區(qū)高考一模英語(yǔ)試題及答案解析

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　　高考英語(yǔ)先進(jìn)輪復(fù)習(xí)：常見(jiàn)3大問(wèn)題

　　問(wèn)題一：時(shí)間總是不夠用怎么辦?

　　高三的先進(jìn)感覺(jué)：時(shí)間不夠，相信這是幾乎所有高三學(xué)子們共同的心聲。尤其是對(duì)于英語(yǔ)這種需要日積月累的學(xué)科來(lái)說(shuō)，需要大家完成一個(gè)比較龐大的基礎(chǔ)量，所以大家一定要在優(yōu)先做好相應(yīng)的計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗。從大的方面來(lái)說(shuō)，這個(gè)計(jì)劃不需要詳細(xì)到每天，建議大家以一周為單位做一個(gè)大致的計(jì)劃，比如單詞量，語(yǔ)法模塊，閱讀完型的擴(kuò)展訓(xùn)練，寫(xiě)作句子和段落的仿寫(xiě)等等，一般來(lái)說(shuō)計(jì)劃不要過(guò)于準(zhǔn)確，要留出機(jī)動(dòng)調(diào)整的部分。這主要是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的前一個(gè)月大家是在熟悉和適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活，如果計(jì)劃過(guò)于詳細(xì)，很容易被臨時(shí)事件打亂，比如小測(cè)驗(yàn)等等。從小的方面來(lái)講，要助力每天有45分鐘左右的時(shí)間是用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的，舉例來(lái)說(shuō)這個(gè)時(shí)間可以拆分成早讀25分鐘，晚睡前20分鐘的格式，對(duì)大家來(lái)說(shuō)壓力不會(huì)很大。英語(yǔ)時(shí)間分布的關(guān)鍵在于化整為零，因?yàn)檎子⒄Z(yǔ)試題不需要過(guò)于連貫的思路，可以按照模塊進(jìn)行安排，重在堅(jiān)持，一定會(huì)有所收獲。

　　問(wèn)題二：我該做什么?

　　一輪復(fù)習(xí)這個(gè)詞會(huì)一直貫穿大家高三復(fù)習(xí)的前半期，在這個(gè)過(guò)程中，基本目標(biāo)是打牢基礎(chǔ)，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于英語(yǔ)這個(gè)比較龐雜的學(xué)科來(lái)說(shuō)，需要大家從兩個(gè)比較大的方面著手復(fù)習(xí)：詞匯、語(yǔ)法，這也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的老生常談了。對(duì)于詞匯來(lái)說(shuō)：首先要做好詞匯的分類，從較寬泛的角度來(lái)講，高考詞匯分為三類：

　　先進(jìn)類：識(shí)記類，即能夠看英文反應(yīng)中文意思即可，這是決定大家閱讀速度的所在，對(duì)于這部分詞匯建議大家做一個(gè)英中對(duì)照的表格，中文部分空白。直接在表格張?zhí)顚?xiě)該單詞的中文意思，對(duì)于不熟悉或者先進(jìn)時(shí)間沒(méi)有想出意思的詞單獨(dú)標(biāo)注，鞏固助力。

　　第二類：辨析類，也就是完形填空經(jīng)常出現(xiàn)的四個(gè)詞意思差不多，需要大家比較選項(xiàng)，在這一部分建議大家以完型試題為范本，扎扎實(shí)實(shí)的研究，在這個(gè)過(guò)程中一定要對(duì)全文進(jìn)行把握，不能只看選項(xiàng)的詞，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，完型原文中的詞是功課的高頻出處，大家一定要重視起來(lái);

　　第三類：寫(xiě)作類，大家在后文的寫(xiě)作部分需要靈活應(yīng)用的詞，建議大家在訓(xùn)練作文模塊的過(guò)程中注意積累，這一部分是詞匯中的小數(shù)目。

　　而占據(jù)半壁江山的語(yǔ)法部分，建議大家前期做模塊的地毯式搜索，也就是先做語(yǔ)法的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。前半期的任務(wù)是理解語(yǔ)法現(xiàn)象，建立語(yǔ)法體系，明確知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。大家一定不要害怕浪費(fèi)時(shí)間，這對(duì)于后期的單選包括閱讀中的短句都是非常有幫助的。不要過(guò)于盲目的接觸試題當(dāng)中的語(yǔ)法題。因?yàn)樘最}中單選的15題是各個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的混合，舉例來(lái)說(shuō)定語(yǔ)從句可能有10考點(diǎn)，這10個(gè)考點(diǎn)會(huì)以10×10的一百個(gè)形式分布在功課中，大家不要妄圖舍本逐末的一味刷題，使自己特別疲憊反而收效甚微。

　　問(wèn)題三：有哪些資料比較好?

　　高三給大家的感覺(jué)是題海，無(wú)休止的功課和訓(xùn)練、診斷。很多同學(xué)在此期間也和學(xué)校附近的小書(shū)店結(jié)下了深厚的革命情誼，恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題，發(fā)現(xiàn)之后馬上搬回家，即使沒(méi)有時(shí)間做，也會(huì)覺(jué)得心里特別有安全感特別滿足。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不需要題海戰(zhàn)術(shù)，在高考的范疇中有試題和模題之分，還是我們上面討論的到底治標(biāo)還是治本的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)每一個(gè)階段有一到兩本書(shū)足夠了。相比較來(lái)說(shuō)，

　　語(yǔ)法部分像10年試題集錦是可以仔細(xì)研究的，做到后面大家會(huì)發(fā)現(xiàn)幾年內(nèi)的題考的都是很集中的知識(shí)點(diǎn)，你自己就能夠判斷這題是不是較近命題的重點(diǎn)，下次診斷的時(shí)候你應(yīng)該注意什么地方容易出錯(cuò)，從而達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)掌握考點(diǎn)的程度，而不是被無(wú)數(shù)的題集壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　詞匯部分3500詞的講解部分是對(duì)大綱詞匯的回顧，建議大家像上面說(shuō)的一樣做一個(gè)單詞的復(fù)習(xí)表格，因?yàn)榭傆幸恍﹩卧~是似曾相識(shí)的，或者大家可以選用三年高考兩年模擬的一個(gè)版本，在每單元的前面有填詞的訓(xùn)練，也比較方便省力。

　　閱讀完型部分建議大家前期以試題為主，梳理試題當(dāng)中的辨析詞和拓寬知識(shí)面詞，原則上是先試題后模擬;后期可以適當(dāng)接觸五大題源四級(jí)閱讀，作為擴(kuò)展閱讀，了解較新的話題走向。

　　以上是高三復(fù)習(xí)的先進(jìn)階段大家可能會(huì)遇到的比較茫然的方面，僅舉出幾例和大家探討。誠(chéng)然，每個(gè)身處高三的人，都會(huì)覺(jué)得掙扎和痛苦，我們作為你的師長(zhǎng)，一直伴你同行，共同征戰(zhàn)。祝大家一切順利!

　　高考英語(yǔ)閱讀理解訓(xùn)練及答案

　　The man sitting opposite Robert was the Financial Controller.Everybody called him “the FC” for short.He made all the decisions about money.Robert needed some more.That was why he had to see him.The two men did not get on very well.In fact, they had always disliked each other.

　　“Your request is out of the question,” the FC said.Robert had difficulty in controlling himself, but he managed somehow.He explained that he wanted the money in order to make more programmes.

　　“And why do you want to do that?” the FC asked sharply.Again, Robert almost lost his temper.“Because more and more people are listening to my department’s programmes.There’s great demand for them,” he answered.

　　The FC did not seem to believe him.But Robert had a report on the numbers of listeners to all EBC programmes.The FC became less confident (自信)。Robert threw the report down on the table and told him to read it.

　　The FC looked at it in silence.The figures (數(shù)字) proved that he had been wrong, but he did not want to admit it.“Well,”he finally said, “I may have made a small mistake.”Robert noticed the word “may.” He got up to leave.But he had the feeling that he would get the money after all.

　　1.In the story the Financial Controller was a person who was in charge of

　　A.Robert’s department’s programmes.

　　B.EBC programmes.

　　C.EBC money.

　　D.both B and C.

　　2.“Your request is out of the question.”Here “out of the question”means

　　A.without any question

　　B.with some question.

　　C.impossible.

　　D.possible.

　　3.Robert decided to make more programmes because

　　A.he wanted to meet the needs of the listeners.

　　B.“the FC”disliked him

　　C.the members of his department wanted him to do so.

　　D.he wanted to show himself off.

　　4.Why were more and more people listening to Robert’s programmes?

　　A.Because he always lost his temper (脾氣)。

　　B.Because he disliked “the FC.”

　　C.Because the programmes were rich and to the taste of the listeners.

　　D.We don’t know.

　　5.Who do you think won the argument(爭(zhēng)論)in the end?

　　A.The Financial Controller.

　　B.Robert.

　　C.Nobody.

　　D.The listeners.

　　答案：

　　1.C 2.C 3.A 4.C 5.B

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