高二歷史下冊復(fù)習(xí)資料

　　高二歷史下冊復(fù)習(xí)資料！歷史學(xué)科涵蓋了政治、經(jīng)濟、以及國際關(guān)系和社會的風(fēng)俗，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)歷史，可以讓我們以史為鑒，古為今用。下面是愛智康小編為大家整理的高二歷史下冊復(fù)習(xí)資料，希望對大家有所幫助！

高二歷史下冊知識點總結(jié)

　　戰(zhàn)國時期秦國的秦孝公即位以后，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自衛(wèi)國入秦，并提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎軍功、實行統(tǒng)一度量和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，深得秦孝公的信任，下面是商鞅變法知識點!

　　一、廢井田，開阡陌

　　二、獎勵軍功

　　三、建立縣制

　　四、獎勵耕織

　　我們選擇“改革開放”四個字與四條答案要點分別進行聯(lián)想

　　這樣就變成了：改—廢井田，開阡陌

　　革——獎勵軍功

　　開——建立縣制

　　放——獎勵耕織的形式。

　　聯(lián)想：

　　改——廢井田，開阡陌：“改”可想在“悔改”，可假想：商鞅變法中規(guī)定把不思悔改的貪污吏扔廢井填(廢井田)土埋了，并打開他家前門(開阡陌)把財物分發(fā)給百姓。

　　革——獎勵軍功：“革”想成“皮革”：古代皮革是貴重東西，所以變法中規(guī)定將皮革獎勵給軍功(獎勵軍功)大的人，軍功越大，獎的皮革越多。

　　開——建立縣制：“開”想成“開始”：變法中也開始對王侯建立限制(建立縣制)機制，以防對政權(quán)構(gòu)成威脅

　　放——獎勵耕織：“放”想成“放牧”：對放牧多的人獎勵耕牛和織布(獎勵耕織)，以鼓勵發(fā)展農(nóng)牧業(yè)。

　　閉眼回憶一下，看是否記住了?

　　通過“改革開放”一詞就把“商鞅變法”的四點內(nèi)容記住了。這就是借助詞句聯(lián)想法，從題外請“外援”來對記憶對象進行聯(lián)想。

　　練題目：

　　下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )

　　A.商鞅少好刑名，才堪大用。他年輕時喜歡法術(shù)之學(xué)，輔佐魏國國相公叔座做了中庶子。他的奇才賢能，被公叔座看中并主動向魏惠王舉薦。

　　B.商鞅機智過人，終遇明主。商鞅一直沒有得到魏惠王的重用，他深知魏惠王無識人之智，便在公叔座勸說下離開魏國，后來獲得了秦孝公的信任和重用。

　　C.商鞅舉措果敢，信念堅定。當秦孝公擔心變更法度會受到天下非議而猶豫不決時，他以高人之行、獨知之慮的道理和圣人之舉說服了秦孝公。

　　D.商鞅力排眾議，主張變法。他認為甘龍所說是世俗的說法，用史實勸諫秦孝公不能與因循守舊的人或拘泥于書本見聞的人共議變革。

　　以上就是小編特意為大家整理的高二歷史下冊復(fù)習(xí)資料，同學(xué)們?nèi)绻�有學(xué)習(xí)上的問題，請直接撥打愛智康免費咨詢電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

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