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2018高考英語北京卷整體解析
愛智康高英 焦翠華
傳統(tǒng)文化代表我國的綜合軟實力;同時處處體現(xiàn)家國情懷!
2018北京高診斷卷從完形填空到閱讀理解在到作文部分,一直在體現(xiàn)中國的傳統(tǒng)文化,中國科技的發(fā)展,體現(xiàn)了中華國的新四大發(fā)明,在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)了品質(zhì)的培養(yǎng)。
一、單選
2018高診斷卷從整體來看難度適中,今年的單選考查看似簡單但是也有一些陷阱,要求孩子注重語境的把控。整體來說與去年相比,有一定的難度。
根據(jù)以上表格可以看出單選仍然是五大常規(guī)考點,但是也有一些細微的變化。首先,名詞性從句部分兩道題都是表語從句,但是這兩道題或多或少有一定的陷阱,11題涉及到了where抽象地點,15題涉及到了從句中動詞雙賓語的情況;狀語從句和定語從句個考查一個。非謂語動詞部分仍然考查了做狀語的情況,也涉及到了動詞名做主語。另外,今年涉及到了祈使句的考查;介詞題仍然是難點,容易進入到自己常規(guī)的認(rèn)知中。
二、完形填空
完形填空突出了品質(zhì)的培養(yǎng),符合我們的社會價值觀中的“誠信”。
文章講述了,Smith,一個無家可歸的流浪漢,在路邊發(fā)現(xiàn)了未關(guān)車窗的汽車?yán)锏囊粋錢包,于是在風(fēng)雨中駐足守護。幾個小時后,Smith沒有找到錢包里的身份信息,于是將錢包交給警察。他的這一善舉避免了車主遭受損失,于是車主不但向Smith表達了自己的感謝,還將他的善舉發(fā)布到Facebook上,引起許多人的關(guān)注。大家感動于Smith誠實的品格,紛紛向他伸出援手。Smith也迎來了可能改變一生的轉(zhuǎn)機。簡而言之,文章告訴我們一個道理,好人有好報。
本次完形填空的特點:首段涉及到了情感的把握,孩子感覺有難度。文章及選項中雖然沒有涉及到很多生僻詞,但由于文章中地道表達較多,情感變化的轉(zhuǎn)折以及長難句的分析容易使人感到困惑。
三、閱讀理解
閱讀理解部分不外乎是常規(guī)的四類文體:記敘文;應(yīng)用文;說明文和議論文。
A篇屬于記敘文,難度較低,主要講述了作者雖然不擅長體育,但是在強大意志力的支撐下,完成了人生當(dāng)中較早馬拉松比賽,成為自己的贏家。本篇文章體現(xiàn)了品質(zhì)的培養(yǎng)---堅持的重要性。
B篇屬于應(yīng)用文,難度一般,主要介紹了那些喜歡冒險的人來Space and Aviation Center參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容,包括:獲得各類徽章,學(xué)習(xí)各種能力,如:團隊合作,領(lǐng)導(dǎo)力等。引導(dǎo)孩子注重合作。
C篇屬于說明文,難度適中,講述了一種能夠吃掉塑料的蟲子。文章內(nèi)容生動有趣,拓寬了孩子的知識面,或多或少與環(huán)保相關(guān)。
D篇屬于議論文,難度較大,需要整體篇章理解,需要孩子對文章內(nèi)容透徹理解,提取信息。講述了作者對于無人汽車的憧憬與期待。突出了科技的發(fā)展。
七選五:說明文 難度較大。部分題目干擾性較強。另外,今年的題目對于代詞、句間關(guān)系比較少。側(cè)重考生透徹理解上下文意思以及把握文章整體結(jié)構(gòu)的能力。上下文線索多為邏輯性線索。
綜上所述,今年的考查需要孩子對于篇章的整體理解,這是我們學(xué)習(xí)的重點,也是我們英語學(xué)習(xí)的目的,注意文化素質(zhì)的培養(yǎng),注重篇章的整體感知,較終達到我們學(xué)習(xí)語言地目的,作為中國人,用英語把我們的文化介紹給世界。
四、作文
應(yīng)用文:中規(guī)中矩,難度適中
近幾年以介紹、邀請、申請、建議、口頭通知等形式與傳統(tǒng)文化內(nèi)容相關(guān)聯(lián),涉及傳統(tǒng)文化中的人、物、景、事。本次考查以宣傳傳統(tǒng)文化為背景,通過建議上大學(xué)的形式,了解中國大學(xué)的特點。注重孩子的邏輯思維與語言運用能力相結(jié)合,培養(yǎng)孩子文化自豪感。孩子切忌內(nèi)容混亂或單一,表達無邏輯,詞匯句型太過簡單,語言質(zhì)量不過關(guān)或交際不得體。
情景作文:中規(guī)中矩,難度適中
弘揚中國傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)孩子愛國情懷。
回顧近幾年(2015-2018)一二模,從剪紙文化,書法藝術(shù),傳統(tǒng)烤鴨美食,中醫(yī)文化,到真題2015年學(xué)習(xí)民間手藝捏面人和今年茶文化的弘揚,這是一條鮮明的宣傳中國傳統(tǒng)文化熱門主題。本次高考以“茶”文化主題,四幅圖要點分別是“帶外國孩子參觀茶室”,“教外國孩子茶藝”,“外國孩子嘗試親手烹茶”以及“合影留念”。在新時代背景下,青年要把弘揚祖國傳統(tǒng)文化和個人日常生活密切聯(lián)系在一起,寫作時加強文化自豪感的情感投入,切忌套用句型框架時生硬空洞,缺乏情感,造成文章無靈動性。
寄語:2019高考學(xué)子當(dāng)掌握好基礎(chǔ)寫作句型,如形式主語,there be 句型,使語言多樣化。利用好三大從句,非謂語動詞與特殊句式,語言質(zhì)量。靈活使用邏輯詞,使整篇文章更順暢。較后,閱讀輸入是寫作輸出的基礎(chǔ),同學(xué)們要注意在閱讀中揣摩寫作手法,培養(yǎng)思維深度,熟練運用于寫作!
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