2017-2018北京通州區(qū)初三期末考試作文題目

2018-06-24 11:10:35 　來源：網(wǎng)站整理

2017-2018北京通州區(qū)初三期末診斷作文題目！沖刺階段的復(fù)習(xí)必須要做到與診斷同步，哪門科目什么時(shí)候考，就在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行那門科目的復(fù)習(xí)，一方面可以培養(yǎng)時(shí)間段內(nèi)做題的感覺與氛圍，另一方面也為實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬，優(yōu)先融入到診斷的氛圍中。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2017-2018北京通州區(qū)初三期末診斷作文題目！

從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一:中華傳統(tǒng)節(jié)日有著深厚的底蘊(yùn),精彩浪漫、雅俗共賞,既傳承著源遠(yuǎn)流長的歷史文化,又記錄著豐富多彩的社會(huì)生活內(nèi)容,是中華民族一份寶貴的精神遺產(chǎn),對(duì)每個(gè)華夏兒女都有著非比尋常的意義。請(qǐng)以“___節(jié)帶給我的_____"為題,寫一篇文章,記錄下你的感受或思考。不限文體(詩歌除外)。

【知識(shí)鏈接】

中華傳統(tǒng)節(jié)日:除夕(農(nóng)歷大年三十)、春節(jié)(農(nóng)歷正月初一)、元宵節(jié)(農(nóng)歷正月十五)、清明節(jié)(陽歷四月五日前后)端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、七夕節(jié)(農(nóng)歷七月初七)、中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽節(jié)(農(nóng)歷九月初九)、臘八節(jié)(農(nóng)歷十二月初八)等。

題目二:閱讀《親人》后,請(qǐng)以“小桂”的視角,用先進(jìn)人稱改寫這篇小說。文體不變,題目自擬。

要求:(1)請(qǐng)將作文題目(補(bǔ)充完整)抄寫在答題卡上。

(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間

(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

作文得分技巧

　1、先進(jìn)人稱敘事法　　

由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。采用先進(jìn)人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件�；顒�(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。　　

2、第三人稱敘事法　　

用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如先進(jìn)人稱敘事那么親切自然。　　

3、順敘法　　

順敘是按時(shí)間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。　　

4、倒敘法　　

倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分優(yōu)先外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把較能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。　　

5、插敘法　　

插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。　　

6、補(bǔ)敘法　　

補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。　　

7、分?jǐn)⒎?　　

分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患�，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹觥２捎梅謹(jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。　　

8、詳敘法　　

詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。　　

9、略敘法　　

略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。　　

10、直接抒情法　　

直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。

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