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2017-2018北京通州區(qū)初三期末考試作文題目

2018-06-24 11:10:35  來源:網(wǎng)站整理

2017-2018北京通州區(qū)初三期末診斷作文題目!沖刺階段的復(fù)習(xí)必須要做到與診斷同步,哪門科目什么時候考,就在這個時間段進(jìn)行那門科目的復(fù)習(xí),一方面可以培養(yǎng)時間段內(nèi)做題的感覺與氛圍,另一方面也為實戰(zhàn)進(jìn)行模擬,優(yōu)先融入到診斷的氛圍中。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2017-2018北京通州區(qū)初三期末診斷作文題目!

 

 

從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。

題目一:中華傳統(tǒng)節(jié)日有著深厚的底蘊,精彩浪漫、雅俗共賞,既傳承著源遠(yuǎn)流長的歷史文化,又記錄著豐富多彩的社會生活內(nèi)容,是中華民族一份寶貴的精神遺產(chǎn),對每個華夏兒女都有著非比尋常的意義。請以“___節(jié)帶給我的_____"為題,寫一篇文章,記錄下你的感受或思考。不限文體(詩歌除外)。

【知識鏈接】

中華傳統(tǒng)節(jié)日:除夕(農(nóng)歷大年三十)、春節(jié)(農(nóng)歷正月初一)、元宵節(jié)(農(nóng)歷正月十五)、清明節(jié)(陽歷四月五日前后)端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、七夕節(jié)(農(nóng)歷七月初七)、中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽節(jié)(農(nóng)歷九月初九)、臘八節(jié)(農(nóng)歷十二月初八)等。

題目二:閱讀《親人》后,請以“小桂”的視角,用先進(jìn)人稱改寫這篇小說。文體不變,題目自擬。

要求:(1)請將作文題目(補充完整)抄寫在答題卡上。

(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間

(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

 

作文得分技巧

 1、先進(jìn)人稱敘事法   

由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。采用先進(jìn)人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件;顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M(jìn)去。   

2、第三人稱敘事法   

用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如先進(jìn)人稱敘事那么親切自然。   

3、順敘法   

順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明。運用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。   

4、倒敘法   

倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分優(yōu)先外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把較能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。   

5、插敘法   

插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。   

6、補敘法   

補敘主要用于對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用。   

7、分?jǐn)⒎?  

分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情,寫得眉目清楚,不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患,也可以幾件事情進(jìn)行交叉地敘述。采用分?jǐn)r要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。   

8、詳敘法   

詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時,與中心思想密切相關(guān)的部分,要詳敘。與中心思想關(guān)系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心,顯得繁瑣。   

9、略敘法   

略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合,便整個敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。   

10、直接抒情法   

直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實真切,震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強(qiáng)烈,節(jié)奏時快、緊張,情感直露,容易把握。

 

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這一期的2017-2018北京通州區(qū)初三期末診斷作文題目小編就介紹到這里,希望對有需要的同學(xué)提供幫助,在此小編祝大家都能取得自己想要的成績,度過一個快樂的暑假,更多試題輔導(dǎo),請撥打免費咨詢電話:!

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