初中語文基礎(chǔ)知識全解

2018-07-31 23:41:50 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初中語文基礎(chǔ)知識全解！孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣，只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣。下面為大家分享初中語文基礎(chǔ)知識全解!希望能夠幫到大家！

 

 

　　名詞解釋部分：

　　(一)文史典籍：

　　“四書”：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

　　“五經(jīng)”：《史記》、《尚書》、《禮記》、《易記》、《春秋》

　　“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》

　　“四庫”：經(jīng)、史、子、集

　　《詩經(jīng)》六義：鳳、雅、頌、賦、比、興

　　六藝：也稱六經(jīng)，即禮、樂、射、御、書、數(shù)

　　(二)朝代傳說：

　　“三代”：夏朝、商朝、周朝

　　“三皇”：傳說之一是“伏羲、女媧、神農(nóng)”

　　“五帝”：據(jù)《史記》載為：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜

　　(三)地理：

　　“三山”：相傳神仙所居住的山：蓬萊、方丈、瀛洲。

　　“五岳”東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

　　“九州”：傳說中的我國上古行政區(qū)劃，后成為中國的別稱。

　　赤縣：古人把中國稱作“赤縣神州”。

　　海內(nèi)：古代傳說我國疆土四面環(huán)海，故稱國境之內(nèi)為海內(nèi)。

　　四海：指天下、全國。

　　“八荒”：都泛指天下。

　　江河：古代文章中專指“長江、黃河”。

　　三國：指東漢后分裂成魏、蜀、吳。

　　三秦：指潼關(guān)以西的關(guān)中地區(qū)。

　　山水陰陽：古代以山南、水北為陽，以山北、水南為陽。

　　古代別稱：南京(建康、金陵、江寧、白下)

　　(四)其它：

　　1.五行：指金、木、水、火、土

　　2.五谷：上古對糧食作物的統(tǒng)稱。(即稷、黍、麥、菽、稻)

　　3.五味：指酸、咸、甜、苦、辣

　　4.六畜：六種家畜：馬、牛、羊、豬、狗、雞

　　5.文房四寶：筆、墨、紙、硯

　　6.文人四友：琴、棋、書、畫

　　7.花中四君子：梅、蘭、竹、菊

　　8.歲寒三友：松、竹、梅

　　9.六書：象形、會意、指事、形事、轉(zhuǎn)注、假借

　　10.連中“三元”：凡在鄉(xiāng)試、會試、殿試中連續(xù)獲得先進名的即連中解元、會元、優(yōu)秀學生。

　　11.五聲：五個音級。也稱“五音”，即我古代五聲音階中的宮、商、角、征(zhi)、羽。

　　12.四大民間故事：《梁山伯與祝英臺》、《牛郎織女》、《白蛇傳》、《孟姜女》

　　13.三老：古代分管教化的鄉(xiāng)官。

　　14.及第：指科舉診斷中選，診斷未中叫落第、下第。

　　15.童生試：也叫“童試”。包括縣試、府試和院試三個階段。院試合格后取得生員(秀才)資格，方能進入府、州、縣學習，所以又叫入學診斷，診斷者不分大小都叫童生。

　　16.科舉試：正式的科舉診斷分三級：鄉(xiāng)試、會試、殿試。

　　鄉(xiāng)試：(稱秋闈或大比)每三年在省舉行一次，秀才才有資格參加考中為舉人。先進名稱解元。

　　會試：在鄉(xiāng)試后第二年春天在京城禮部舉行(稱春闈或禮闈)參加者必須是舉人，考中稱貢士。先進名稱會元。

　　殿試：由皇帝主持，貢士有資格參加，考中稱進士。先進是優(yōu)秀學生，第二名是稱榜眼，第三名是稱探花。合稱三甲鼎。

　　光緒三十年(1905年)因各地推行學校教育，科舉制度被廢止。

　　17.《爾雅》：我國較早的釋詞專著，也是世界上先進部成體系的詞典。

　　18.“風雅”，指《詩經(jīng)》里的國風和《楚辭》里的《離騷》，常用作代指文學才華。

　　19.《詩經(jīng)》：是我國較早的一部詩歌：總集共305篇，按音樂性質(zhì)分“鳳、雅、頌”三大類

　　20.頓首：古代一種拜禮，為“九拜”之一。俗稱叩頭。

　　21.稽首：古代的拜禮。為“九拜”之一，行大禮。

　　22.跪：古代兩膝著地，聳身挺腰、臀不沾腳跟。

　　23.伯(孟)仲、叔季：兄弟行輩中長幼排行次序。

　　24.五更：我國古代把夜晚分在為五個時段，用鼓打更報時，也稱“五鼓”或稱五夜。一更19—21點，二更21—23點，三更23—1點，四更1點—3點，五更3點—5點。

　　25.四時：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月為春季分別稱作孟春、仲春、季春(三春);四、五、六為夏季分別稱作孟夏、仲夏、季夏(三夏)秋季、冬季以此類推。

　　26.星宿(xiu)：古代把星座稱為星宿。

　　27.玉常金馬：指翰林院。

　　28.《說文解字》：東漢許慎編的較有影響的一部古代辭書。

　　29.“三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教：“九流”指儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。舊指宗教或?qū)W術(shù)界的各種流派，也指社會上各行各噗的人。“三教九流”多含貶義。

　　30.無事不登三寶殿：俗話。即沒有重要的事不敢來麻煩的意思。“三寶”，佛教名詞，指佛、法、僧。

　　31.社稷：“社”是土神，“稷”是谷神。古代習慣把社稷作為國家的象征。

　　32.謚號：是大臣死后朝廷按其生平事跡行為給他評定一個稱號，以示褒貶善惡。如范仲淹謚號為文正公。

　　33.“岳陽樓”四絕：滕子京修岳陽樓，范仲淹作記，蘇舜欽書寫，邵(su)篆額(用篆字書寫的匾額)一時傳為四絕。

　　(五)古代別稱：

　　1.桑梓：家鄉(xiāng)2.巾幗：婦女3.須眉：男子4.鴻雁：書信

　　5.社稷：國家

　　6.汗青：史冊

　　7.軒轅：祖國

　　8.“三尺”：法律

　　9.謙稱：①自稱：愚、鄙、敞、卑、竊、臣、仆 　　②帝王自稱：孤、寡、不谷 　�、圩x書人自稱：小生、晚生、晚學 　�、芷渌�：在下、小可、老朽、妾、老納等

　　10.敬稱：①稱帝王：萬歲、圣上、圣駕、天子、陛下等 　　②稱天子：殿下 　�、鄯Q將軍：麾hui下　�、芊Q對方或?qū)Ψ接H屬：有令、尊、賢、仁。令，意思是美好，用于稱呼對方的親屬。如令尊(對方的父親)，令堂(對方的母親)，令閫(kǔn)(對方的妻子)，令兄(對方的哥哥)，令郎(對方的兒子)，令愛(對方的女兒);尊，用來稱對方有關(guān)的人或物。如尊上(稱對方的父母)，尊公、尊君、尊府(皆稱對方父親)，尊堂(對方的母親)，尊親(對方親戚)，尊駕(稱對方)，尊命(對方的囑咐)，尊意(對方的意見);賢，用于稱平輩或晚輩。如賢家(稱對方)，賢郎(稱對方的兒子)，賢弟(稱對方的弟弟)。仁，表示愛重，應(yīng)用范圍較廣。如稱用輩友人中長于自已的人為仁兄，稱地位高的人為仁公等。 　�、莘Q年老的為：丈、丈人(后來指妻父)又稱“泰山”，妻母稱丈母，“泰水”。 　�、薹Q謂前加“先”，表示已死。 　�、邔ψ痖L者和同于朋輩間的稱謂有：君、子、公、足下、先生、大人等。

　　11.年齡稱謂：(代稱) 　�、俅棍�(tiao)指三四歲~八九歲兒童。 　�、诳偨侵赴司艢q~十三四歲少年。 　　③豆蔻指十三四歲~十五六歲的少年。 　　④束發(fā)：男子十五歲。 　　⑤弱冠：男子20歲，表示已成年。 　�、薅�立：是男子三十歲。(立：“立身”之志) 　�、卟换螅菏悄凶铀氖畾q。 　　⑧知命：是男子五十歲。(知命，即知“天命”) 　�、峄�甲：是六十歲。 　�、夤畔。菏瞧呤畾q。 　　(11)耄耋：指八九十歲。 　　(12)期頤：是一百歲。

　　初中語文古詩詞背誦全集

　　先進冊

　　1.送杜少府之任蜀州

　　城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

　　2.酬樂天揚州初逢席上見贈

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　3.夜雨寄北(李商隱)

　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

　　4.淮上與友人別(鄭谷)

　　揚子江頭楊柳春，揚花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

　　5.回鄉(xiāng)偶書(賀知章)

　　少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

　　6.觀滄海(曹操)

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 　　樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 　　日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。 　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　7.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白)

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 　　我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　8.望岳(杜甫)

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　9.江南春(杜牧)

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 　　南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

　　10.登飛來峰

　　飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 　　不畏浮云遮望眼，只緣身在較高層。

　　第二冊

　　11.飲酒(陶淵明)

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。 　　采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　12.次北固山下

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

　　13.早春呈水部張十八員外(韓愈)

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 　　較是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　14.雁門太守行(李賀)

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　15.天凈沙·秋思(馬致遠)

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　16.迢迢牽牛星(《古詩十九首》)

　　迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。 　　終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許? 　　盈盈一水間，脈脈不得語。

　　17.渡荊門送別(李白)

　　渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 　　月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

　　18.春望(杜甫)

　　國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 　　烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　19.白雪歌送武判官歸京(岑參)

　　北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開， 　　散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 　　瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 　　紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 　　山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

　　20.西江月(辛棄疾)

　　明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 　　七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

　　第三冊

　　21.茅屋為秋風所破歌(杜甫)

　　八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間， 　　大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。 　　嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

　　22.過故人莊(孟浩然)

　　故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 　　開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

　　23.游山西村(陸游)

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

　　24.漁家傲(范仲淹)

　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　25.浣溪沙(蘇軾)

　　游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 　　誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

　　26觀刈麥(白居易)

　　田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。 　　婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。 　　足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。 　　復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 　　聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋�。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 　　今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。 　　念此私自愧，盡日不能忘。

　　27.赤壁(杜牧)

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 　　東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　28.過零丁洋(文天祥)

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 　　惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

　　29.己亥雜詩(龔自珍)

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　30.山坡羊·潼關(guān)懷古(張養(yǎng)浩)

　　峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。 　　傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。 　　興，百姓苦;亡，百姓苦!

　　第四冊

　　31.采薇(《詩經(jīng)》)

　　昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 　　行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

　　32.十五從軍征(《樂府詩集》)

　　十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?” 　　“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。 　　中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。 　　羹飯一時熟，不知貽阿誰!出門東向看，淚落沾我衣。

　　33.送別(無名氏)

　　楊柳青青著地垂，揚花漫漫攪天飛。 　　柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。

　　34.清平樂村居(辛棄疾)

　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。較喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　35.朝天子·詠喇叭

　　喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。 　　軍聽了軍愁，民聽了民怕。那里去辨甚么真共假? 　　眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!

　　36.長歌行(《樂府詩集》)

　　青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。 　　�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸? 　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　37.望洞庭湖贈張丞相(孟浩然)

　　八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 　　欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　38.山居秋暝

　　空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 　　竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

　　39.漁家傲(李清照)

　　天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 　　我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人語。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。

　　40.長相思(納蘭性德)

　　山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 　　風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 　　第五冊

　　41.使至塞上

　　單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 　　大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

　　42.泊秦淮(杜牡)

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 　　商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

　　43.無題(李商隱)

　　相間時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　44.浣溪沙(晏殊)

　　一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。西陽西下幾時回? 　　無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

　　45.水調(diào)歌頭(蘇軾)

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。 　　我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓? 　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　46.聞官軍收河南河北(杜甫)

　　劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 　　白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

　　47.滁州西澗(韋應(yīng)物)

　　獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 　　春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

　　48.約客(趙師秀)

　　黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 　　有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

　　49.如夢令(李清照)

　　昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。 　　“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”。

　　50.菩薩蠻·書江西造口壁(辛棄疾)

　　郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。 　　青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

　　第六冊

　　51.關(guān)雎(《詩經(jīng)》)

　　關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 　　參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 　　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 　　參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 　　參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

　　52.蒹葭(《詩經(jīng)》)

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 　　溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 　　蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 　　溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 　　溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　53.黃鶴樓

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 　　晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

　　54.錢塘湖春行(白居易)

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。較愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　55.相見歡(李煜)

　　無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 　　剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。

　　56江城子·密州出獵(蘇軾)

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 　　為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。 　　鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　57.行路難(李白)

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 　　行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　58.涼州詞

　　葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 　　醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?

　　59.詠煤炭(于謙)

　　鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意較深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。 　　鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

　　60.虞美人(李煜)

　　春花秋月何時了?往事知多少!小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 　　雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。聞君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

　　61.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之(辛棄疾)

　　醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 　　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!

　　先進部分

　　二種常見敘事線索：物線、情線。

　　二種語言類型：口語、書面語。

　　二種論證方式：立論、駁論。

　　二種說明語言：平實、生動。

　　二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

　　二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫--交代時代背景。

　　二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

　　第二部分

　　三種人稱：先進人稱、第二人稱、第三人稱。

　　三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)人物主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒�、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。開端交代背景，鋪墊下文。發(fā)展刻畫人物，反映性格。高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題。結(jié)局深化主題，留下思考。環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。

　　議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

　　議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。

　　三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　語言運用三原則：簡明、連貫、得體。記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。

　　第三部分

　　四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

　　句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 　　第四部分

　　五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。

　　五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

　　引號的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義

　　破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進

　　第五部分

　　六種邏輯順序：①一般←→個別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　六種人物的描寫方法：形象描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

　　六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)

　　省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行第六部分七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。

　　七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

　　第七部分

　　八種復句類型：①并列復句②轉(zhuǎn)折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設(shè)復句⑧承接復句八種常用修辭方法：①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。③夸張--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。⑤對偶--使語言簡練工整。⑥引用--增強語言說服力。⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。⑧反問--起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。

　　十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。象征通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點精神”。襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。。先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。

　　基礎(chǔ)知識及閱讀

　　一、基本文體知識識記

　　(一)表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設(shè)問、引用、對比

　　常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先(后)抑后(先)揚、欲揚先抑。

　　(三)說明文分類：

　　1、實物說明文、事理說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)

　　(四)說明順序：

　　1、時間順序2、空間順序：注意表方位的名詞

　　3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

　　(五)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等) 　　兩大說明方式：平實說明與生動說明

　　(六)說明文語言特征：生動(趣味性)、準確(科學性)

　　(七)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)

　　(八)散文的分類：抒情散文和敘事散文

　　(九)散文的特點：形散而神不散

　　(十)小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

　　(十一)小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)

　　(十二)描寫的方法：

　　1、概括介紹與具體描寫;

　　2、形象(外貌)描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫;

　　3、正面描寫與側(cè)面烘托

　　4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　(十三)議論文分類：立論、駁論

　　(十四)議論文三要素：

　　1、論點：解決'需要證明什么'

　　2、論據(jù)：解決'用什么來證明'

　　3、論證：解決'怎樣來證明'

　　(十五)議論文結(jié)構(gòu)

　　1、引論：提出問題2、本論：分析問題3、結(jié)論：解決問題

　　(十六)論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)

　　(十七)常見論證方法：

　　1、較基本的論證方法：擺事實、講道理

　　2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有'同樣''諸如此類'等詞語)

　　(十八)常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 　　聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

　　(十九)語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用： 　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展

　　(二十)語句在表情達意方面的作用： 　　渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

　　(二十一)語句特色評價用詞： 　　準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。 　　記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識點，把握其文體特征。

　　一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。

　　二、記敘文的分類：從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1.寫人的記敘文;2.敘事的記敘文;3.寫景的記敘文(即散文);4.狀物的記敘文。

　　三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

　　五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。

　　六、記敘的人稱：一般采用先進人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。

　　七、記敘的中心與詳略：整體感知，準確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。

　　八、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。

　　解題思路和技巧：

　　做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個方面人手：

　　一、得法于課內(nèi)，得益于課外：

　　初中三年，我們在課本中學習了大量精美的記敘文。葉圣陶先生說：“課文無非是個例子。”我們應(yīng)該從這些例子中學到閱讀記敘文的一般方法，然后將這些方法應(yīng)用到課外文段的閱讀中去。

　　記敘文是我們生活和學習中較常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。近幾年的中診斷題所透露出來的信息顯示：多讀、善思會有利于學習和診斷。

　　比如，從1999年起，國家教委就倡導開展多讀書，讀好書的活動。2001年頒布的國家《語文課程標準》中更是列出了中孩子課外閱讀的推薦書目�？梢�，開闊視野，豐富自己的閱讀生活，會使你多方面受益。

　　二、具體步驟如下：

　　1.整體感知文章內(nèi)容，明確中心。

　　2.看出文章各個部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。

　　3.感受文章的語言所表達的思想感情。

　　4.結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用。

　　5.找出文中感受較深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語句，體會這些語句的深層含義。

　　6.欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語句，初步欣賞文學作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。

　　7.閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊含的思想感情，理解文章選材、組材的特點，體會散文“形散神不散”的特點。

　　8.閱讀小說，要把握人物的性格特點，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。

　　【記敘文中考要求】

　　閱讀一般記敘文，能把握記敘的要素和線索，理清記敘的順序及倒敘、插敘的表達作用，弄清記敘的人稱及表達作用，理解中心和材料的關(guān)系，了解詳略安排的作用，能辨析記敘、描寫、抒情、議論等表達方式，理解多種表達方式，理解多種表達方式綜合運用對表情達意的作用，能夠從課文內(nèi)容中體會出作者的態(tài)度、觀點和語言所表達的思想感情。

　　一、記敘順序。

　　1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)憽Ｈ纭独仙浇纭贰?/p>

　　2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。如《一件珍貴的襯衫》。作者先寫襯衫，由這件襯衫回想起四年前發(fā)生的事情，追述襯衫的由來。這種方式就叫倒敘。閱讀時要注意倒敘和順敘交換處的句、段是怎樣連接起來的。應(yīng)當強調(diào)的是，倒敘決不是整篇的由尾到頭的逆向敘述。提到開頭先敘述的結(jié)局或較突出的片段，在全文中只是一個局部，其下面的部分才是文章的主體。而這主體部分采用的仍是順敘的方法。總之，倒敘只是順敘方法的一種局部變通方式。其次，順敘部分的結(jié)尾與開頭先寫的那個結(jié)尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)才算完整�！�3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。如《同志的信任》。先寫魯迅收信、看信，再插敘方志敏的革命事跡和寫密信、文稿的經(jīng)過，較后寫魯迅轉(zhuǎn)信。這一段插敘交代密信托付魯迅先生的緣由，突出魯迅先生是共產(chǎn)黨人較可信任的人，也就突出了文章的中心思想。

　　記敘的人稱有先進人稱和第三人稱。以\'我\'的口吻或角度展開敘述是先進人稱。采用先進人稱，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感，但所寫的內(nèi)容不能超過\'我\'耳聞目睹的范圍。閱讀時要充分注意到\'我\'在文章中的地位和作用。在一般記敘文和散文中，\'我\'即作者本人，\'我\'在文中可能處于主要地位，也可能處于次要地位。如《藤野先生》中的\'我\'處于重要地位，通過\'我\'和藤野先生的交往相處表現(xiàn)了文章的中心意思�！犊滓壹骸分械腬'我\'是咸亨酒店的一個12歲的小伙計，是次要人物，在文中起了穿針引線的作用。以第三者的地位來敘述文章中的人物、事情、場景等是第三人稱。用這種人稱不受任何限制，用\'他\'或\'他們\'(或***)，以旁觀者的身份出現(xiàn)，寫來比較自由開闊。

　　二、記敘的線索和結(jié)構(gòu)

　　線索是連貫文章始終的脈絡(luò)，也可以說是文章的綱。抓住了線索，對理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、把握中心大有作用。

 

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