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初中語文期末診斷如何復習！期末診斷臨近，各年級、各學科都已經(jīng)進入到緊張的復習階段。期末復習對于老師和孩子來說都是黑色的。大量的題目讓孩子應接不暇，繁重的批改量讓老師頭昏眼花，腰酸背痛。那么，如何能輕松的度過這一階段時間，又能取得好成績呢?下面小編為大家分享初中語文期末診斷如何復習!希望能夠幫到大家！
初中語文期末診斷如何復習------教師篇
首先要思想重視。
期末復習是期末診斷取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末診斷考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，全面檢測我們的能力，檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?孩子自己想知道，家長更想知道。而這個效果可以通過診斷來檢驗。雖然診斷不是檢測教師教和孩子的學的先進標準，但也可以通過試題分析出教師和孩子在教與學中存在的問題。“復習”不是可有可無，要下功夫做好。
其次要講究方法。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末診斷也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。復習方法因人而異，能夠提高復習效率的方法就是好方法。
復習是鞏固和鞏固所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復習不單是機械的重復，而更應包含著對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之機，在知識的遷移、在能力的訓練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。學習一般的同學更應該加大復習力度，鞏固基本知識掌握基本技能，做到溫故而知新。學困生對書上的題必須再復習，達到會做，在自己原有的程度上有所提高。教師對每天的復題目要精心選擇，有基礎(chǔ)、有較高，滿足不同層次的孩子的需要。
復習方法多種多樣，究竟哪個較科學，較高效呢?
按照“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：
(1)基礎(chǔ)復習;
(2)鞏固能力;
(3)查漏補缺;
(4)模擬訓練。
1、基礎(chǔ)復習。
把基礎(chǔ)知識一項一項地歸納、整理，讓孩子真正搞清楚，弄明白, 打下堅實的基礎(chǔ)。
2、鞏固能力。
我們結(jié)合基本訓練點，有針對性地出題，分散難點，逐個突破，注意聯(lián)想與遷移、理解與綜合應用，從而提高運用能力。
3、查漏補缺。
讓孩子通過復習錯題等多種形式，進行查漏補缺。自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點，和同學一起討論、研究、互幫互助，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點，不放棄每一個孩子。
4、模擬訓練。
較后有選擇性地做模擬試題，熟悉診斷題型，巧用試題 。試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。孩子做了卷子后，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。對部分考得差的孩子先打個臨時分數(shù)，教師對重點題和較容易出錯的題，再進行剖析講解，然后再做，等他們改完全部錯題后，再加分，直到總分加夠100為止。這樣可以激發(fā)孩子的積極性，讓全體孩子獲得成功。
期末復習要力爭做到 “五個用心”：
1.制定復習計劃用心―――認真制定期末復習計劃是開展復習工作的前提。
2.復習課授課內(nèi)容設(shè)計用心――有針對性的提煉教學重點，幫助孩子構(gòu)建完整的知識體系。
3.復習方法用心――采取省時高效的復習方法提高復習效率，避免機械重復功課訓練，為孩子真正減負。
4.復習其間批改功課用心――悉心發(fā)現(xiàn)孩子功課和診斷中出現(xiàn)的漏洞，及時彌補。
5.后進生輔導用心――加大個別輔導力度，縮小差距，提高后進生成績。
復習是一件"苦差事",但當你深入其中時你會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂趣。只要大家合理安排好復習時間,恰當運用的復習方法,相信在期末診斷中取得理想的成績。人生不拼不精彩，缺乏競爭和診斷的人生不完整!診斷在即，你和孩子都要做好準備，請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”剩下的時間由自己來把握。相信你們一定能抓住它，駕御它!付出永遠和成績成正比。較后，祝期末考出好成績，個個都能笑逐顏開。
初中語文期末考試如何復習------孩子篇
復習先進步：梳理課本
要大致梳理一下本學期學到的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，并盡量使本學期所學習的語文知識系統(tǒng)化。
復習第二步：講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。期末診斷也是一樣，要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。
1、明確診斷范圍。 弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型，做到有的放矢。 有些孩子到了初三連默寫和文言文閱讀還傻傻分不清。一份語文試題，傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀只是以“文本形式”出現(xiàn)，再如何變化，總有其本質(zhì)。
2、復習要有針對性。 根據(jù)診斷的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。
3、提高復習效率。 薄弱之處加以鞏固，做到“查漏補缺”。
4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。 在期末復習階段，同學們應該按照老師的要求認認真真的做好復習。在期末復習階段，老師會按照診斷的重點要求組織大家進行復習。無論是哪個環(huán)節(jié)的復習都很重要，所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的復習并找出自己的存在的問題加以解決。
復習第三步：分項復習
其實，初中語文考查的基本題型主要有：基礎(chǔ)知識、默寫、閱讀、作文。細說起來無外乎詞語(音、形、義及運用)、句子(病句、連貫、標點、關(guān)聯(lián)詞、修辭、對聯(lián)、得體表達等)、文學常識等基礎(chǔ)知識;名著與古詩文的默寫;再就是文言文閱讀(解詞、翻譯和內(nèi)容理解)和現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文、議論文和非連續(xù)性文本)，這部分叫閱讀;較后就是寫作了(包括大小作文)。所以大家可以從這四個方面入手進行總結(jié)復習。
1、基礎(chǔ)知識
字、詞、句，即所謂的基礎(chǔ)知識，這一部分是較簡單的，分數(shù)也較容易拿，復習時把課本功課的字詞記熟，相關(guān)的文學常識也要掌握。這部分知識組成了試題的前幾道題，基本屬于送分題。
集中一個時間，閱讀本冊所有的生字，可將詞語的音、形、義篩查一遍，理出自己的問題，再運用聯(lián)想記憶或查詞典、看注釋的方法記住不忘。
句子的復習既暗含語文語法知識，又不離解題思路，所以，復習的先進步是清楚概念，然后是固化思路，在訓練中，結(jié)合不同語境和命題形式，再優(yōu)化思路，完成復習。要回顧自己平時容易出錯的地方，做到有備無患。
用20分鐘將文學常識以表格形式進行整理，邊梳理邊記憶，隨時再翻看熟悉。找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。名著還是要讀原著的，邊讀邊對主要人物及關(guān)系到人物命脈的主體情節(jié)進行梳理，可用思維導圖的方式，也可用讀書筆記的方式，也就是說，一定要動筆墨。在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。
2、默寫
初中開始接觸文言文，古詩詞也開始增多，在診斷之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍，文言文中的注解、字的含義等也要記得。
默寫篇目中往往既有詩，也有詞，還有文言文。形式上，既有硬默，也有理解性默寫，所以，一定要在理解詩意文意的基礎(chǔ)上，進行原文的默寫，再照書挑錯訂正，既能避免寫錯字，又能避免寫錯句。
要勤于動手，把課文中學過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變?yōu)樽约旱闹R，以便在閱讀和寫作中都能運用自如。
除此之外，還要背誦相關(guān)的作者、所處的時代背景，文章表達的思想也要理解。
3、閱讀
閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。
文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內(nèi)的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內(nèi)的還是課外的，考查的都是這個學期所學過的知識。
文言文閱讀所考內(nèi)容多是基礎(chǔ)。如解詞，這要求你盡量做到一字不差背好注解，畢竟是在文言文的學習打基礎(chǔ)，嚴謹牢靠一點無害處。再如翻譯，要養(yǎng)成字字落實的好習慣�？梢悦刻煲黄厝ミM行復習，而復習時，也不要只是簡單翻看，遮擋式復習、查問式復習都是不錯的選擇。復習時要注意以下幾點：
�、僬n文的文學常識(作者、年代、文集)。
�、谖难晕墓诺姆g，尤其是名句的翻譯。
③虛詞、實詞的解釋以及所有出現(xiàn)過的通假字(包括、解釋在內(nèi))。
�、芫涫剑ㄕZ后置、賓語前置等句式要心中有數(shù)。
�、葑⒁馕难栽~、句的解釋及重點語段的理解，并能概括出全文和每段的大意。
現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章，當然也不排除是課內(nèi)的。這部分就考驗同學們平時上課有沒有認真聽老師分析文章，有沒有做筆記了。選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。
你的閱讀量和成熟度決定著考場上這兩部分內(nèi)容的完成情況，但積累程度之外，還有一些針對固定“考點”(注意，不是“題型”)可復習的思路和方法。就現(xiàn)代文閱讀而言，需要先明確甄別考點，再對思路方法進行固化，在固化的基礎(chǔ)上進行優(yōu)化，形成自己的遷移感知。
這種題一是平時多積累，二是復習時多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。
4、作文
作文是靠平時多練多積累，臨時抱佛腳作用不大。
不過可以搜集一些適合初中生當做作文素材的小故事或名人軼事;但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國，她勤奮刻苦。寫這樣的例子會很沒新意。要學會利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達自己的觀點，免于俗套。
較不理智的“復習方法”就是“背作文”，然后考場宿構(gòu)。就是給出一個寫作文的模子，無論出什么文章，我都把這文章的題目、重點、論點一一插入這模子的空中，完成文章;或者就一件事，換頭換尾，牽強附會，文不對題。
作文復習的較好方法：一是做好素材的積累，二是拿出病文梳理問題，以糾正回避。 平時要多看報紙、文摘，各種文學性強的雜志對你有好處。
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愛智康初中教育頻道分享的初中語文期末診斷如何復習到這里就結(jié)束啦，語文期末復習必須注重基礎(chǔ)知識與基本技能的落實，展開拉網(wǎng)式的既顧及全面又突出重點的系統(tǒng)復習。更多有關(guān)初中語文輔導的課程，請直接撥打免費咨詢電話：
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