小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃以及重點(diǎn)

2018-09-17 11:53:50 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃以及重點(diǎn)！俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工，好的學(xué)習(xí)方法能夠讓你學(xué)得更快，記得更加扎實(shí)。下面是愛(ài)智康小編為您帶來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃以及重點(diǎn)！希望對(duì)你有所幫助。

　　劉珈寧

畢業(yè)于師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)愛(ài)智康小學(xué)入學(xué)研究中心數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人，7年先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于發(fā)現(xiàn)并解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，深入淺出，擅于把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓孩子從學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。多名孩子在學(xué)習(xí)期間成績(jī)明顯。

　小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃以及重點(diǎn)

　　小學(xué)入學(xué)研究中心 劉珈寧老師編輯整理

對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和要求是不一樣的。

　　一、二年級(jí)又稱小低年級(jí)。這個(gè)年齡段的孩子，是關(guān)鍵，除了知識(shí)類的學(xué)習(xí)，興趣也十分重要更注重的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要懂得學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，需要多訓(xùn)練口算；三、四年級(jí)又稱小中年級(jí)。這個(gè)時(shí)段的孩子仍然會(huì)學(xué)習(xí)，相比一、二年級(jí)的時(shí)候，難度更大。除此之外、三、四年級(jí)的孩子還會(huì)接觸到難度加大的幾何圖形以及大量的應(yīng)用題；五、六年級(jí)又稱小高年級(jí)。這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)難度會(huì)增大，針對(duì)小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)也比較系統(tǒng)了。今天，我們來(lái)說(shuō)一下小學(xué)各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，為小學(xué)做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

　　一年級(jí)：興趣培養(yǎng)階段

　　小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主,只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。這個(gè)階段孩子需要積累的是,簡(jiǎn)單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律,簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)和分析能力,找規(guī)律,讓孩子學(xué)會(huì)一種嘗試的方法,簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。課堂上既想讓他們學(xué)到知識(shí)又想讓他們感到輕松有趣,所以對(duì)他們采取不同的教學(xué)方式,以故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)為載體來(lái)開(kāi)展教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

　　1. 巧算與速算的基本知識(shí)：

　　對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的先進(jìn)個(gè)問(wèn)題。如果能夠在看似無(wú)序的算式中尋找到一定的規(guī)律,化繁為簡(jiǎn),那么孩子一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外,與速算是各種后續(xù)問(wèn)題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué),首先就要過(guò)這關(guān)。

　　2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)數(shù)各種基本圖形：

　　正方形、長(zhǎng)方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中較常見(jiàn)的圖形。通過(guò)系統(tǒng)的指導(dǎo),使一年級(jí)的孩子能夠出各種基本圖形的個(gè)數(shù)；使孩子建立起有序思維,為建立思維模式打下基礎(chǔ)。

　　3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的枚舉法：

　　枚舉法對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)的確是有一定的困難。在數(shù)學(xué)課本中,介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式,將復(fù)雜抽象的問(wèn)題形象化,便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式,學(xué)習(xí)之初將抽象問(wèn)題形象化,能夠更好地引導(dǎo)孩子去主動(dòng)思考,建立起自己的思維方式。

　　4. 數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)知識(shí)：

　　數(shù)論問(wèn)題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),而這學(xué)期將要學(xué)到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無(wú)疑將會(huì)是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在這里我們把數(shù)論問(wèn)題分解為各種類型逐一講解,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。

　　二年級(jí)：拓展思路階段

　　二年級(jí)的孩子應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而這個(gè)習(xí)慣都是從小就開(kāi)始注重培養(yǎng)起來(lái)的。二年級(jí)的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性，著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,以后等孩子大了要想再改就比較困難了。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

　　1、要過(guò)關(guān)：

　　對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),優(yōu)先碰到的問(wèn)題就是問(wèn)題,問(wèn)題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　2、枚舉是難點(diǎn)：

　　對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),有序思維和抽象思維是比較困難的,對(duì)于問(wèn)題,二年級(jí)的孩子更多的愿意以湊數(shù)來(lái)嘗試解答問(wèn)題。而枚舉法的問(wèn)題需要的就是孩子的有序思維,比如幾枚硬幣湊錢(qián)的方法,整數(shù)拆分都屬于枚舉法的問(wèn)題。這類問(wèn)題不僅要求孩子要有序,同時(shí)直觀性不強(qiáng),對(duì)于孩子理解有一定困難。建議家長(zhǎng)可以將比較抽象的問(wèn)題形象化。

　　3、應(yīng)用題要接觸：

　　很多二年級(jí)的孩子家長(zhǎng)都希望孩子能在診斷中取得好的成績(jī),不少家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn),三年級(jí)的內(nèi)容要不要學(xué),尤其是應(yīng)用題要不要學(xué)？我們建議學(xué)有余力的孩子可以適當(dāng)接觸三年級(jí)中的部分問(wèn)題，但是難度不要像三年級(jí)課本中那樣大。

　　三年級(jí)：把握機(jī)會(huì)階段

　　三年級(jí)是至關(guān)重要的時(shí)期，也是開(kāi)拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的能力,邏輯思維能力等,對(duì)圖形也有一定的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

　　1、是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要打牢：

　　三年級(jí)課本系統(tǒng)的介紹了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時(shí)也是基礎(chǔ)，是歷次或選擇比賽中都必不可少的組成部分。

　　2、應(yīng)用題，重中之重：

　　從三年級(jí)起，課本中介紹了大量的專題知識(shí),尤其是應(yīng)用題部分,是所有年級(jí)所有診斷中可能會(huì)考的重點(diǎn)知識(shí)。孩子一定要在各個(gè)應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)方法很重要：

　　在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,三年級(jí)逐步引入基本應(yīng)用題,簡(jiǎn)單圖形問(wèn)題等知識(shí)，面對(duì)突然增大的信息量。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四年級(jí)：積累技巧階段

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)到了四年級(jí)，無(wú)論是題量還是難度都有所增加，而且專題又有所增加和深入。

　　因此，專題的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要，多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。四年級(jí)階段是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開(kāi)始，在開(kāi)始階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)以后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。這個(gè)年齡段的孩子一般具備了一定的基礎(chǔ)。

　　要引導(dǎo)他們多接觸一些難題，一來(lái)在心理上做好加深難度的準(zhǔn)備，二來(lái)在在實(shí)踐中解題的能力。

　　1、加強(qiáng)整數(shù)和小數(shù)訓(xùn)練

　　能力要過(guò)關(guān)。四年級(jí)整數(shù)和小數(shù)必須非常熟練，保證準(zhǔn)確率和速度，不然到了五年級(jí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，整數(shù)還不夠熟練，到時(shí)面臨的壓力會(huì)更大。建議每天堅(jiān)持就5道題，提高做題速度提供助力和準(zhǔn)確率，逐步掌握各類題的技巧。

　　2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　四年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的好時(shí)間，及時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣更有利于后期的學(xué)習(xí)。

　　a.課前做好預(yù)習(xí)，功課及時(shí)復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，了解所要講的知識(shí)點(diǎn)，帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課效果會(huì)更好。所有的知識(shí)點(diǎn)是不可能在有限的課堂時(shí)間去完全掌握住的，家長(zhǎng)要督促孩子做好功課復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

　　b.規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)。隨著應(yīng)用題的增多，一定要規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)，對(duì)步驟過(guò)程要到位，對(duì)于行程要養(yǎng)成畫(huà)圖的習(xí)慣，數(shù)論要思路嚴(yán)謹(jǐn)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

　　c.養(yǎng)成獨(dú)立思考和勇于思考的習(xí)慣。孩子現(xiàn)在較欠缺的就是獨(dú)立思考，依賴性較強(qiáng)，為難情緒較重，遇到問(wèn)題就退縮，這時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己思考，養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。

　　五年級(jí)：思維轉(zhuǎn)換階段

　　五年級(jí)主要學(xué)習(xí)的是小數(shù)和解方程。這個(gè)階段主要是做鋪墊的，為了以后初中學(xué)習(xí)并大量接觸方程題目打好基礎(chǔ)。要了解什么是方程，以及什么是方程的解。掌握解方程的步驟，會(huì)用方程解應(yīng)用題。

　　六年級(jí)：總復(fù)習(xí)沖刺階段

　　六年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)顯而易見(jiàn)了，除了全面總復(fù)習(xí)之外，不能忘記鍛煉和繼續(xù)啟發(fā)孩子數(shù)學(xué)思維和大腦的運(yùn)用。

　　家長(zhǎng)的目標(biāo)就是循序漸進(jìn)，輕松，快樂(lè)的讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)公式、模型和技巧這些內(nèi)容，它較重要，較核心的思想還是讓孩子學(xué)習(xí)這種思考問(wèn)題的方式，也許僅僅兩三年不能讓孩子養(yǎng)成這種思考問(wèn)題的習(xí)慣，但是我們可以培養(yǎng)出這種思考問(wèn)題的基礎(chǔ)，也許在他慢慢學(xué)習(xí)反思的時(shí)候，這種思想會(huì)逐漸的融入他的學(xué)習(xí)和生活之中。

二年級(jí)先進(jìn)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)清單（上）【可下載】

三年級(jí)先進(jìn)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)清單（上）【可下載】

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