怎樣學(xué)好高三數(shù)學(xué)呢？

2018-10-16 15:37:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　怎樣學(xué)好高三數(shù)學(xué)呢？都說勤奮好學(xué)，就會(huì)有好的成績。話說如此，但是在取得好成績這條道路上，好的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓你找的更輕松，更快捷。小編為同學(xué)們整理了一些學(xué)習(xí)方法，下面是怎樣學(xué)好高三數(shù)學(xué)呢？希望可以幫助大家。

　　怎樣學(xué)好高三數(shù)學(xué)呢?（一）

　　數(shù)學(xué)一塊很難啃的硬骨頭，很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績不好，但是數(shù)學(xué)好的人也大有人在。文科生數(shù)學(xué)比較簡單，有些地區(qū)高考數(shù)學(xué)助力能力甚至有幾十人，但是理科數(shù)學(xué)很難考助力能力。

　　1數(shù)學(xué)怎么考到130分

　　數(shù)學(xué)要想考到130左右，基礎(chǔ)必須很牢，填空、選擇題幾乎不出現(xiàn)錯(cuò)誤，較多也就是錯(cuò)1-2道，大題較后一兩道允許不會(huì)，但是先進(jìn)問也要會(huì)做，其他題目就不能再馬虎了，否則130分就真的達(dá)不到了。

　　要想達(dá)到這種水平確實(shí)不容易，這類孩子對(duì)數(shù)學(xué)一般都很喜歡，每天都在研究數(shù)學(xué)怎么做，所以不喜歡數(shù)學(xué)的人很難做到這一點(diǎn)。數(shù)學(xué)差，首先要培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)數(shù)學(xué)就要先把較基本的知識(shí)學(xué)會(huì)的，保證基礎(chǔ)題目不出錯(cuò)，簡單題不丟分。

　　數(shù)學(xué)沒有捷徑，就是課前做好預(yù)習(xí)、做例題、做好相應(yīng)功課題目，課上依然認(rèn)真聽講，功課還要認(rèn)真做數(shù)學(xué)功課。我自認(rèn)為個(gè)人比較笨，所以用較笨的方法把數(shù)學(xué)學(xué)的較好。做題時(shí)不會(huì)也不要放棄，按照公式去嘗試求解，會(huì)一步寫一步，或許就有答案了。

　　2數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好

　　數(shù)學(xué)努力學(xué)了，也可能考低分，這時(shí)也不要泄氣，只要自己努力了就問心無愧。學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的過程，數(shù)學(xué)不會(huì)一下子就學(xué)會(huì)，它也需要靈感，可能你想到了就能出結(jié)果，想不到就卡殼了，所以做數(shù)學(xué)題就要多動(dòng)腦筋，題目做多了思路也就開闊了。

　　數(shù)學(xué)題目很活，這次做題沒想到思路，一定要把它記下來，下次再遇到類似的題目，一定要學(xué)會(huì)舉一反三，不能換個(gè)套路就不會(huì)了。數(shù)學(xué)選擇題可以兵不厭詐，用試值等多種方式去做，只要選出正確答案即可，不需要過程，可見方法還是有很多種的，只要結(jié)果對(duì)了就可以。每道題目都不止一種做法，所以不必一定跟老師的思路一樣，只要能講得通即可。大題不能跳步驟，思路連貫不上就是有問題的，是要扣分的。

　　怎樣學(xué)好高三數(shù)學(xué)呢?（二）

　　現(xiàn)在的信息化革命，沒有數(shù)學(xué)，又哪里使信息可以如此快速的交換�，F(xiàn)在為大家推薦了高考數(shù)學(xué)成績提高方法，希望大家可以找到適合自己的方法。

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立功課、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

　　(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促，再一定要由自己切實(shí)完成，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

　　(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。

　　(3)上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)�！皩W(xué)然后知不足”，上課更能專心聽重點(diǎn)難點(diǎn)，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

　　(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，鞏固對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

　　(5)獨(dú)立功課是通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過程。這一過程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

　　(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成功課過程中暴露出來對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的功課再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來復(fù)習(xí)鞏固，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性訓(xùn)練，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。

　　(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。

　　(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，參加學(xué)科與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

　　2、循序漸進(jìn)，積極歸因，防止急躁。

　　由于高一同學(xué)年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的同學(xué)容易急躁。有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，想靠幾天“沖刺”一蹴而就。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成的。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。讓高一同學(xué)學(xué)會(huì)積極歸因，樹立自信心，如：取得一點(diǎn)成績及時(shí)體會(huì)成功，鞏固學(xué)習(xí)能力;遇到挫折及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略，更加努力改變挫折，循序漸進(jìn)，爭取在高考成功。

　　3、注意研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找較好高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的重任。其中運(yùn)算能力的培養(yǎng)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行，教學(xué)中進(jìn)行一題多解思考，優(yōu)化運(yùn)算策略;邏輯思維能力是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高，使用歸類、網(wǎng)聯(lián)策略，區(qū)別好幾個(gè)概念：三段式推理、四種命題和充要條件的關(guān)系;空間想象能力對(duì)平面知識(shí)的擴(kuò)充既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合立體幾何，體會(huì)圖形、符號(hào)和文字之間的互化;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，就是要重視應(yīng)用題的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，歸類數(shù)學(xué)模型，體會(huì)數(shù)學(xué)語言。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個(gè)道理，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、功課、復(fù)習(xí))和一個(gè)步驟(歸納總結(jié))是少不了的。

　　怎樣學(xué)好高三數(shù)學(xué)呢?（三）

　　高中三年努力，為的是高考有個(gè)好成績。學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的方法，診斷解題，我高考數(shù)學(xué)偷分技巧不看你就后悔去吧

　　1、選擇題中如果有算錐體體積和表面積的話，直接看選項(xiàng)面積找到差2倍的小的就是答案，體積找到差3倍的小的就是答案，屢試不爽!

　　2、三角函數(shù)第二題，如求a(cosB+cosC)/(b+c)coA之類的先邊化角然后把先進(jìn)題算的比如角A等于60度直接假設(shè)B和C都等于60°帶入求解。省時(shí)省力!

　　3、空間幾何證明過程中有一步實(shí)在想不出把沒用過的條件直接寫上然后得出想不出的那個(gè)結(jié)論即可。如果先進(jìn)題真心不會(huì)做直接寫結(jié)論成立則第二題可以直接用!用常規(guī)法的同學(xué)建議先隨便建立個(gè)空間坐標(biāo)系，做錯(cuò)了還有2分可以得!

　　4、立體幾何中第二問叫你求余弦值啥的一般都用坐標(biāo)法!如果求角度則常規(guī)法簡單!

　　5、選擇題中求取值范圍的直接觀察答案從每個(gè)選項(xiàng)中取與其他選項(xiàng)不同的特殊點(diǎn)帶入能成立的就是答案。

　　6、遇到這樣的選項(xiàng) A.1/2 B.1 C.3/2 D.5/2 這樣的話答案一般是D因?yàn)锽可以看作是2/2 前面三個(gè)都是出題者湊出來的如果答案在前面3個(gè)的話 D應(yīng)該是2(4/2)

　　2019高考數(shù)學(xué)常用解題方法

　　1.數(shù)形結(jié)合法：由題目條件，作出符合題意的圖形或圖象，借助圖形或圖象的直觀性，經(jīng)過簡單的推理或，從而得出答案的方法。數(shù)形結(jié)合的好處就是直觀，甚至可以用量角尺直接量出結(jié)果來。

　　2.極端性原則：將所要研究的問題向極端狀態(tài)進(jìn)行分析，使因果關(guān)系變得更加明顯，從而達(dá)到迅速解決問題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值范圍、解析幾何上面，很多步驟繁瑣、量大的題，一但采用極端性去分析，那么就能瞬間解決問題。

　　3.剔除法：利用已知條件和選擇支所提供的信息，從四個(gè)選項(xiàng)中剔除掉三個(gè)錯(cuò)誤的答案，從而達(dá)到正確選擇的目的。這是一種常用的方法，尤其是答案為定值，或者有數(shù)值范圍時(shí)，取特殊點(diǎn)代入驗(yàn)證即可排除。

　　4.遞推歸納法：通過題目條件進(jìn)行推理，尋找規(guī)律，從而歸納出正確答案的方法。

　　5.順推破解法：利用數(shù)學(xué)定理、公式、法則、定義和題意，通過直接演算推理得出結(jié)果的方法。

　　【原創(chuàng)分享】2019年高三一輪復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)梳理（數(shù)學(xué)文）

　　2016年全國統(tǒng)一診斷新課標(biāo)3卷理科綜合文科數(shù)學(xué)

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