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怎樣學(xué)好高三生物呢？都說勤奮好學(xué)，就會有好的成績。話說如此，但是在取得好成績這條道路上，好的學(xué)習(xí)方法會讓你找的更輕松，更快捷。小編為同學(xué)們整理了一些學(xué)習(xí)方法，下面是怎樣學(xué)好高三生物呢？希望可以幫助大家。
怎樣學(xué)好高三生物呢?（一）
學(xué)好高中生物的關(guān)鍵
1、掌握規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。
2、觀察比較
觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學(xué)是實驗科學(xué)，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎(chǔ)上得來的。
3、綜合歸納
教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學(xué)習(xí)時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。
綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。
4、靈活運用
這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認(rèn)識的目的全在于應(yīng)用。靈活運用知識才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是后者正是中孩子薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。
5、還需掌握好的記憶方法
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
記憶方法很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中較常見的幾種。
(1)簡化記憶法
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
(2)聯(lián)想記憶法
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
(3)對比記憶法
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可以運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單獨列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。
(4)衍射記憶法
此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識。
6、較后要形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)好生物學(xué)知識的重要保證，我們所說的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過程中必須注意的幾個步驟，包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和功課，總結(jié)等步驟。
學(xué)好高中生物要聯(lián)系實際
1. 聯(lián)系自然實際
居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、花園、動物園、庭院都會有許多動植物在那里生活生長，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源和保護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境。
2. 聯(lián)系生產(chǎn)實際
生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時，就要考慮它能否幫助解決生產(chǎn)上的什么問題，這樣做有利于原理的掌握。
3. 聯(lián)系生活實際
生物學(xué)知識與生活實際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。
怎樣學(xué)好高三生物呢?（二）
很多同學(xué)學(xué)習(xí)都是在做無用功，成績不見長進(jìn)，努力卻不見收獲，慢慢也就失去奮斗的動力這篇文章、并不具體提出怎樣的學(xué)習(xí)方法，而是偏重于學(xué)習(xí)方法的原理。任何一件事的成功，需要的是什么?方法僅僅是一方面，再好的方法，沒有自身素質(zhì)的支撐，絕難成功。
(1)基礎(chǔ)后期生物是如何復(fù)習(xí)的?可以說已經(jīng)脫離了課本。 閉上眼睛，腦中浮現(xiàn)出物種豐富的自然界，有著各種各樣的生物，單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物，當(dāng)然核心的，是我們?nèi)祟悺?健康的人體處于一種穩(wěn)態(tài)的動態(tài)平衡，各個器官協(xié)調(diào)一致的共同維護(hù)穩(wěn)態(tài)平衡，各個器官(比如胰島)有何作用?分泌什么?分泌物化學(xué)本質(zhì)是什么?器官是由不同的細(xì)胞組成，細(xì)胞有什么細(xì)胞器?如何辨認(rèn)?各個細(xì)胞器有什么功能?在這些細(xì)胞器上進(jìn)行著什么樣的化學(xué)反應(yīng)?反應(yīng)方程式如何寫?細(xì)胞是分子組成的，細(xì)胞膜成分是什么?里面蛋白質(zhì)起什么作用?什么叫滲透、自由擴(kuò)散、主動運輸?蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類各有什么作用? 分子式是什么?可以由什么產(chǎn)生? 從人體穩(wěn)態(tài)想到自然界穩(wěn)態(tài)，想到食物鏈，想到能量傳輸，想到種群密度，想到生物多樣性，想到人類延續(xù)(遺傳定律)，想到自己做過哪些相關(guān)的題目，想到自己做錯過的題目… 不需要什么，只需要閉上眼睛，就可以把整個高中物理、生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)再腦中過一遍，這就是我所說的學(xué)習(xí)不在乎形式。
(2)脫變物質(zhì)元素及細(xì)胞、遺傳定律、穩(wěn)態(tài)等等的，幾大模塊，要想極其精通，只能是靠無數(shù)次的在題目和課本上輪回才能造就出優(yōu)秀的知識體系。
(3)總結(jié)答生物題就要研究答案用語的精煉!我就經(jīng)常研究生物高功課的解答題答案，那語言，說的密不透風(fēng)，既不說的過分細(xì)，以免出現(xiàn)知識錯誤，又說的很專業(yè)、靠譜，生物解答題就要這樣 就像生物，其實沒難度，只要你知道、了解、掌握要考的東西，稍一分析你就得出答案，但你若沒基礎(chǔ)，你說你怎么答?
怎樣學(xué)好高三生物呢?（三）
怎么提高生物成績
在高三開始復(fù)習(xí)了之后，正常情況來講，考生們的成績都會穩(wěn)步上升。這個時候想要提高生物成績，就要多看書，注重基礎(chǔ)知識。對于高三孩子來說，時間是較寶貴的，所以考生在看書時不能從首頁開始看起，要找到自己基礎(chǔ)比較薄弱的地方看，較好是可以背熟知識點。
另外，想要提高生物成績，是免不了做題的，但是在做題時不能只做，還要學(xué)會分析。要知道題目考察的是什么，然后對照著書上的知識點復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)更有針對性一些。對于做錯的生物題一定要做好標(biāo)記或是整理在錯題本上，這樣可以在過一段時間再做一遍。
較后，雖然在高三大部分生物課上的知識，都是已經(jīng)學(xué)習(xí)過一遍的復(fù)習(xí)課。但是考生想要提高生物成績，就要在上課時認(rèn)真聽講，只有跟緊老師的思路，才能掌握好更多的知識。如果有不懂的問題，一定要及時請教老師，不要閉門造車。
學(xué)好生物的方法
生物是一個比較偏文的學(xué)科，所以需要記背的知識點有很多。想要學(xué)好高中生物，就一定要把知識點記扎實。要求背誦的知識一定要背下來，沒有商量的余地。因為在高考生物答題過程中，只有一字不差的知道某概念，才能做對題目。
嚴(yán)謹(jǐn)是生物學(xué)科較大的特點，往往在概念上差之毫厘，結(jié)果上可能就會謬之千里。在碰到自己常錯的題目或是一些經(jīng)典題目，高三孩子要學(xué)會整理錯題。不要放過任何錯題，只有現(xiàn)在把所有的錯題改正并掌握好，才能在診斷的時候不再犯相同的錯誤。
想要學(xué)好生物，對于課本中的實驗也有給予重視，像是孟德爾測交實驗就是診斷中經(jīng)常出題的點。另外實驗中的常用方法也是診斷中的重要出題點，像是演繹推理法、控制單一變量法等都是比較常見的，由此可以看出課本實驗的重要性。
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