如何提高高中數(shù)學成績呢？

2018-10-22 18:00:23 　來源：網(wǎng)絡整理

　　如何提高高中數(shù)學成績呢？數(shù)學在高考中是一門非常占據(jù)分數(shù)的科目，但是高中數(shù)學的大量公式和數(shù)值，讓很多的孩子望而卻步，導致成績的下滑。掌握好的學習方法，可以讓學習事半功倍。下面是小編整理的如何提高高中數(shù)學成績的方法和技巧，希望對同學們有幫助。如何提高高中數(shù)學成績呢？同學們，加油！

　　如何提高高中數(shù)學成績呢?（一）

　　高中數(shù)學的難度比較大，想要學好高中數(shù)學就要先找到數(shù)學成績不好的原因。那么，要怎么學好高中數(shù)學呢?下面和小編一起來看看吧!

　　1、對于高中生來說，高中數(shù)學相對于初中數(shù)學來說，要更難更深。所以高中生在課前的時候必須要優(yōu)先預習，否則很可能就會跟不上老師的節(jié)奏。另外，優(yōu)先預習還可以加深理解，從而更有針對性的學習數(shù)學。

　　2、想要學好高中數(shù)學，首先要準確理解和牢固掌握好各種概念、性質(zhì)和公式等基本知識。另外，高中生要認真的做課本上的例題，課本上的例題思路比較簡單，知識點也比較簡單，如果高中生能做好、做透課本上的例題，就說明對數(shù)學有了一定的理解能力了。

　　3、高中生要有整理錯題本的習慣。很多高中生都不知道該怎么正確使用錯題本，整理錯題本的時候，往往是把錯題照抄上去。但其實錯題本是需要有一個理解和挑選題目的過程的，真正會使用錯題本的高中生會把知識簡化。當然，這也是因人而異的，如果覺得還有哪里有問題，也可以整理然后記下來。

　　4、對于高中生來說，想要學好數(shù)學，還需要功課認真復習。高中生可以在寫功課之前先回顧今天所學的知識，來加深自己的印象。另外不要一邊翻書，一邊做功課，較好是獨立思考。把功課功課當做一次小測驗，來檢驗自己對知識點的掌握程度。

　　如何提高高中數(shù)學成績呢?（二）

　　數(shù)學好的人都聰明”這句話的逆命題“聰明人數(shù)學一定好”，這兩個命題都有些問題。因為在我們身邊，就有許許多多的聰明人的數(shù)學并不好;而好多數(shù)學學習好的孩子不見得有多聰明，這是為什么呢?

　　1、背數(shù)學(簡單實用)

　　日本學者和田秀書原本數(shù)學成績一塌糊涂，甚至都想放棄數(shù)學，去參加不要求數(shù)學成績的院校招生。直至一天他想到“背數(shù)學”的學習方法，他寫到：

　　這個技巧是：不懂的問題，直接看解答，先背起來再說。如此一來，一題一般只要5分鐘便背下來，從量來看，可以追趕得上成績好的同學。各位猜猜看看，從開始背數(shù)學后，我的成績變好了嗎?結果是，我的成績進步神速，高中三年級時，數(shù)學模擬診斷成績還進入全國位置，并應屆考上東京大學醫(yī)學院。小我一歲的弟弟采用我的方法，也成為該校創(chuàng)校以來第二位應屆考入東京大學文學院的孩子

　　無獨有偶，1995年北京市文科優(yōu)秀學生、北京大學段楠同學，也有類似的經(jīng)歷。她在北京四中讀書時，高二先進學期期末診斷只列上第30名，而且數(shù)學還沒及格。那么，她是如何把數(shù)學成績提上來的呢?她說：我學習數(shù)學有一個自己的小竅門，不一定對每個人有用，說出來僅供參考：我能學好數(shù)學是背例題背出來。我不喜歡題海戰(zhàn)術，喜歡從每種類型的題中找出一兩道典型題“背”過一兩次，理解之后，再看到難題就會拿著例題往里套了。

　　2、教材試題化，試題教材化

　　北京市十三中的高考優(yōu)秀學生馮平平同學說，她的成績一直很穩(wěn)定，但拔不了尖。為了她很苦惱，不知道怎么做才能打破這一局面。直至有一天她忽然想到把試題和教材來個角色互換，具體做法：

　　試題和教材“角色互換”步驟如下：

　　先進步，把試題依照教材的順序清理好，并編上序號。因為試題基本都是按教材走的，清理起來并不費勁。

　　第二步，在試題的開始處寫上一段“導語”。主要內(nèi)容有：一是此試題考什么，二是與診斷有關的知識要點。

　　第三步，在試題結尾處，寫上一段“小結”，總結自己診斷情況，寫出自己在知識上的缺陷。

　　馮平平說，將這些試題裝訂起來，反復閱讀，實在比看教材過癮。

　　再說教材與試題的“角色互換”。馮平平同學的做法如下：

　　先進步，認真閱讀教材。

　　第二步，閱讀一段，就用若干問題以功課形式總結出來。

　　第三步，將問題和參考答案寫在一個本上，至此，教材試題化工作即已完成。

　　馮平平說，教材上每一節(jié)或每一章往往也有思功課，但教材試題化時，要比教材更細，可以一小段就出一道題。

　　3、回過來做課本上的題(尤其是課外班的課本)

　　清華大學余林同學對數(shù)學成績不太好的同學有個建議：索性先回過頭來，老老實實地、認認真真地把課本上的題全做一遍。這么做的原因有：

　　先進：課本上的題目，是編教材的老師費盡心思、反復考慮才挑選出來，是具有代表性的題，是具有代表性的題，是較好的題，值得去做。

　　第二：一般來講，課本上的題目，尤其注意與概念、公式、定律的聯(lián)系，而數(shù)學成績不太穩(wěn)定的同學的一大通病，就是基礎不勞，概念、公式、定律等掌握得不是很好，為此也值得去做課本上的題。

　　第三：課本上的題目，有的老師講過，有的教參書上有比較詳細的講解，比較容易做對，從而增強自己的信心。

　　以優(yōu)異成績考入中山大學的2001級本碩連讀班的的洪偉雄同學也有同感。他說：“先進，做題應先做課本上的題。第二，做題還有個“適度”問題�！�

　　4、先求快，再求準(強烈推薦)

　　做數(shù)學題的兩個基本指標是快和準。在解決快和準這一對矛盾時，不妨先求快，再求準。他寫道，自己計時做題，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后自我改卷平分。先求“快”，力求做完，再求“準”。很多高考數(shù)學做不完，就是平時缺少這種高強度訓練的結果。要知道，在高考中，“時間就以為著勝利”。

　　把“快”列為優(yōu)先、先進位的因素的理由有：

　　先進，如上所述，現(xiàn)在的診斷，是將熟練程度列入考察因素。要想拿優(yōu)異，就必須保持一定的解題速度。

　　第二，從學習心理學講，做完一件事(盡管不完善)會使人有種成就感。先有了這種成就感，再去追求優(yōu)秀感(少錯)，是符合人的學習心理的。

　　5、專攻大題的技巧

　　從遼寧省考入北大的蔡珍同學說，高考模考時，數(shù)學成績始終在120～130分之間徘徊，心中很苦惱。她向老師請教該怎么辦，老師沉思了一陣，說：“你較近的成績穩(wěn)定在120～130分之間，下一步要爭取穩(wěn)定在130分以上。既然你覺得選擇題、填空題已游刃有余，那么不妨專門練一下大題，提高解難題的能力。要知道好多同學拿不到優(yōu)異得原因就是后面壓軸題扣分了�！�

　　蔡珍同學聽了老師話后，立即買了一本包括16套題的數(shù)學書，只做大題，收獲很大，如此復習，蔡珍同學的數(shù)學成績一下子提高10～20分。

　　6、考前突擊數(shù)學的方法

　　以優(yōu)異成績考上復旦大學的李琪同學再較后一個月復習的絕招是：

　　在較后一個月里，我對數(shù)學只有一個“看”，看訓練，看復習資料。一眼就看得出解題思路的，從此不管它;看不出的，就在草稿紙上演算，演算到理清思路就停止，并在題前作“△”;很難的綜合題則比較正規(guī)地演算，目的仍在于尋找思路。這種題一直做出結果，并在題前作“★”的標志。三五天后，再回過頭來，沒有記號的棄之不顧;有“△”的看一看，一般能看出從何處下手;有“★”的，看還看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，又停止。

　　如此突擊，原本每次診斷數(shù)學總比別人少20～30分的李琪取得高考143分的好成績。難怪和田秀樹要頗有感觸地說：“數(shù)學好不好，其實與學習方法有關�！�

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