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五年級(jí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)！語文的學(xué)習(xí)很重要，我們要想辦法讓自己真正地?zé)釔壅Z文學(xué)習(xí)。學(xué)好語文，能提高我們的生活質(zhì)量和生活品位，將會(huì)給我們的一生帶來很大的影響，這些影響都是潛移默化的。五年級(jí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級(jí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望可以幫助到大家。
五年級(jí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）
五年級(jí)了我定制一個(gè)計(jì)劃，也是對以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。
首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績!
在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的題目應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，功課即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認(rèn)真對待每一次的口頭功課，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。
較后，也是較關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，較要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。
（二）
先進(jìn)單元 走進(jìn)祖國西部
1 草原 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本文記敘了作者先進(jìn)次訪問內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的美麗景色，以及受到蒙古族社員熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色;再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。作者移步換景，由景及人，較后，以簡明有力、含義豐富的詩句結(jié)束。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“渲、勒、鄂、涯”4個(gè)生字，會(huì)寫“毯、渲、勒、吟、迂、襟、蹄、貌、拘、羞、澀、跤、偏、涯”14個(gè)生字。正確讀寫“綠毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦先進(jìn)、二自然段。
3、感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。
4、揣摩優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文比喻和擬人的寫法，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫20個(gè)詞語)
高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、襟飄帶舞、撥轉(zhuǎn)馬頭、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯
2 絲綢之路 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這篇略讀課文以獨(dú)特的視角，由群雕展開遐想，生動(dòng)描繪了兩千多年前漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈(zèng)禮品的場面，然后由點(diǎn)及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。文章再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“矗、凹、戎、循、鴕、匕、貿(mào)、芝、奐”9個(gè)生字。正確讀寫“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。找出描寫人物動(dòng)作、語言、表情的句子。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。
3、激發(fā)自己了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫16個(gè)詞語)
矗立、戎裝、守候、歡騰、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、鑿井、芝麻、凝望、遐想、古樸典雅、栩栩如生、天高氣爽、夾道歡迎、美輪美奐
3 白楊 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。文章由樹及人，托物言志，借物喻人：由孩子的爭論引出爸爸對白楊的介紹，而爸爸對白楊的介紹則表明了爸爸扎根邊疆，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)寫“晰、傘、撫、紹、疆、陷”6個(gè)生字，正確讀寫“戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。
3、抓住重點(diǎn)語句，聯(lián)系上下文，體會(huì)白楊的特點(diǎn)和爸爸的心愿。
4、通過白楊樹的外在特點(diǎn)感悟其內(nèi)在品質(zhì)，體會(huì)借物喻人的寫作特點(diǎn)。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫15個(gè)詞語)
戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、沉思、大傘、爭論、分辨、嚴(yán)肅、撫摸、堅(jiān)強(qiáng)、介紹、表白、邊疆、陷入
4 把鐵路修到拉薩去 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的通訊文。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，終于建成了當(dāng)今世界上海拔較高的隧道──風(fēng)火山隧道。文章以濃郁的抒情色彩，歌頌了西部建設(shè)者的智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“妖、嬈、械、鑿、巍、峨、媒、猙、獰、逞、扯、薪、效、寢”14個(gè)生字。有感情地朗讀課文。
2、把握主要內(nèi)容，體會(huì)修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。
3、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)文章直抒胸臆和運(yùn)用比喻的抒情方法，體會(huì)條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫20個(gè)詞語)
妖嬈、機(jī)械、開鑿、巍峨、媒體、猙獰、逞兇、撕扯、效率、
稀薄、威脅、貫通、下馬威、銀裝素裹、嚴(yán)陣以待、劈頭蓋臉、始料不及、杯水車薪、廢寢忘食、夜以繼日
第二單元 多彩的童年生活
5 古詩詞三首 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這三首古詩詞描寫的是古代兒童的生活場景，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性�！赌镣芬辉�，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖;《舟過安仁》寫詩人乘舟路過安仁時(shí)，所見到的情景，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想;《清平樂·村居》則以白描的手法勾畫出一幅生動(dòng)、溫暖的農(nóng)家生活畫面。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“篙、棹、媼、剝”4個(gè)生字，會(huì)寫“牧、蓑、遮、醉、媚、鋤、剝(bāo)”7個(gè)生字。能正確讀寫“牧童、蓑衣、雞籠、蓮蓬”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫《牧童》。
3、通過看注釋，邊讀邊想象詩中情景的方法，感知詩詞大意，并能用自己的話講述詩句的意思。
4、通過古詩詞的學(xué)習(xí)，感受古代兒童童年生活的情趣和快樂。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫12個(gè)詞語)
牧童、漁船、竹篙、蓑衣、雞籠、遮擋、茅屋、嫵媚、鋤豆、
翁媼、無賴、剝蓮蓬
6 冬陽·童年·駱駝隊(duì) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本文是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。作者以樸實(shí)純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個(gè)特定的環(huán)境，去看一個(gè)孩子童年的側(cè)影，其中景和情既清晰，又那么朦朧。駱駝隊(duì)是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對童年的魂?duì)繅艨M，對早已走遠(yuǎn)的童年的依依流連。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“氈、卸、咀”3個(gè)生字，會(huì)寫“氈、卸、咀、嚼、漠、寞、襖、袍、傻”9個(gè)生字。正確讀寫“氈帽、優(yōu)質(zhì)、咀嚼、交錯(cuò)、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。
3、把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟作者圍繞關(guān)于“駱駝隊(duì)”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫15個(gè)詞語)
氈帽、卸煤、咀嚼、交錯(cuò)、鈴鐺、幼稚、沙漠、寂寞、情趣、
清脆、悅耳、棉襖、駝絨、袍子、傻事
7 祖父的園子 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這篇略讀課文寫了作者在園中自由自在的童年生活：栽花、拔草……不是真正的勞作，而是跟著祖父在園中“亂鬧”。至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲。讓作者感到自由快樂的，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他放飛了孩子的天性，允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。在他暖融融的愛的包圍下，孩子才有了自由、快樂、幸福的童年。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“蚱、嗡、啃、櫻、蚌、嘟、倭、瓢”8個(gè)生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，感受童年的自由和快樂。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的心情，感悟作者的表達(dá)方式。孩子氣十足的腔調(diào)，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達(dá)方式上的突出特點(diǎn)。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫15個(gè)詞語)
螞蚱、嗡嗡的飛、啃書、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、胖乎乎、圓滾滾、明晃晃、毛嘟嘟、馬馬虎虎、一動(dòng)不動(dòng)
8 童年的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本課寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。這個(gè)過程可分三個(gè)階段：先是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會(huì)在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。課文先概述了童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，較后寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“胚、澄、賦、豈、絞、汁、窘”7個(gè)生字，會(huì)寫“胚、禍、患、臂、賦、淘、妨、豈、癡、絞、汁、厘、愧、虧”14個(gè)生字。能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、妨礙、豈止”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫19個(gè)詞語)
胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、迫害、澄澈、困窘、厘米、隨心所欲、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁
9 兒童詩兩首 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成�！段蚁搿�，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往�！锻甑乃嫛罚蠢樟巳齻�(gè)典型的兒童生活的剪影，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。兩首兒童詩的語言優(yōu)美明快，前一首孩子氣十足，動(dòng)詞用得很準(zhǔn)確;后一首用了打比方的方法，富有形象感。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、借助讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫、汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會(huì)童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點(diǎn)。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫13個(gè)詞語)
花苞、腳丫、汲取、柔軟、柳絮、遙遠(yuǎn)、喧鬧、膝蓋、梳妝、撲騰、戲耍、虎牙、水墨畫
《楊氏之子》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。本文故事大意是這樣的： 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅�？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”故事情節(jié)簡單，語言幽默，頗有趣味。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)寫“梁、惠、詣、乃、曰、禽”6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“惠、曰、禽”3個(gè)生字。理解掌握“家禽”等詞語。
2、初步認(rèn)識(shí)文言文，能根據(jù)注釋理解詞句了解課文內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，體會(huì)故事中人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智。背誦課文。
《晏子使楚》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。楚王三次侮辱晏子，言語中充滿了肆無忌憚的挑釁和嘲弄。面對盛氣凌人的侮辱，晏子正氣凜然，沉著應(yīng)對，機(jī)智反擊，結(jié)果楚王一敗再敗，不得不賠禮認(rèn)輸。故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)寫“侮、辱、謊、敝、矩、囚、嘻、臣、淮、柑、橘、枳、賊、賠”14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“辱、敝、囚、淮、柑、枳、賊、賠”8個(gè)生字。理解掌握“侮辱、威風(fēng)、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章通過人物對話來刻畫人物特點(diǎn)的表達(dá)方式。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫18個(gè)詞語)
侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實(shí)話實(shí)說、面不改色、安居樂業(yè)
《半截蠟燭》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、理解掌握“解釋、負(fù)責(zé)、無奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價(jià)、例行檢查、若無其事、了如指掌”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟劇本是怎樣通過人物對話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。
3、體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭時(shí)的機(jī)智、勇敢和熱愛祖國的思想感情。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫13個(gè)詞語)
解釋、負(fù)責(zé)、顯眼、無奈、粗暴、孤零零、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價(jià)、例行檢查、若無其事、了如指掌
《打電話》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受群眾的喜愛。本課《打電話》就是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。這段相聲采用夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2、分角色朗讀課文，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)，體會(huì)相聲語言的精妙與幽默。
3、理解課文主要內(nèi)容，在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對別人的尊重。
《再見了，親人》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本篇課文為敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍較后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高、比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。文章開頭用滿含懇求意愿的祈使句，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民密不可分的親情;以具有充分肯定語意的反問句，避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達(dá)得淋漓盡致。課文的較后3個(gè)自然段以呼喚的方式，抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)寫 “妮、役、硝、炭、誼、謠、噩、耗、跺、嫂、挎、籃”12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“妮、役、誼、謠、噩、耗、嫂、挎”8個(gè)生字。理解掌握“戰(zhàn)役、封鎖、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動(dòng)的詞句。
3、理解課文內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義的教育。
4、領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文重點(diǎn)語句對表達(dá)情感的作用。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫18個(gè)詞語)
忘懷、心血、戰(zhàn)役、剛強(qiáng)、封鎖、血泊、代價(jià)、暫時(shí)、硝煙、跺腳、噩耗、大嫂、搗米謠、金達(dá)萊、挎著籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼
《金色的魚鉤》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻：“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“顴、鬢、稞、搪、熬、唉、斂、疙、瘩、奄、噎、銹”12個(gè)生字，理解掌握“顴骨、兩鬢、宿營地、青稞面、喜出望外、奄奄一息”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。
3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。
4、訓(xùn)練快速閱讀，能簡要地復(fù)述故事。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫17個(gè)詞語)
顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息
《橋》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本文作者成功地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。文章構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“肆、揪、瞪、攙、祭、奠”6個(gè)生字，會(huì)寫“咆、哮、瘋、獰、淌、肆、揪、豹、瞪、呻、膛、攙、祭、奠”14個(gè)生字。理解掌握“咆哮、狂奔、獰笑、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)用簡短的句、段來渲染緊張氣氛的表達(dá)方法。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫18個(gè)詞語)
咆哮、狂奔、瘋狂、流淌、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、揪出、豹子、瞪眼、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞
《夢想的力量》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這是一篇給人帶來心靈震撼的課文。文章通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。小瑞恩的夢想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗;同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中，較終使夢想成為現(xiàn)實(shí)，這正是夢想的力量。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“旬、募、泵、籌、吭、顛”6個(gè)生字，理解掌握“放棄、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)訓(xùn)練快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。
3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
4、學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過的表達(dá)方法，領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫15個(gè)詞語)
爽快、放棄、下旬、募捐、水泵、攢錢、執(zhí)著、籌齊、顛簸、節(jié)奏、羞澀、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不�?/p>
18《將相和》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和他以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)及政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“璧、諾、怯、瑟、缶、拒、卿”7個(gè)生字，會(huì)寫“趙、璧、召、諾、怯、瑟、拒、諸、荊”9個(gè)生字。理解掌握“召集、約定、膽怯、能耐、完璧歸趙、負(fù)荊請罪、同心協(xié)力”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。
18 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫16個(gè)詞語)
召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負(fù)荊請罪、同心協(xié)力
19《草船借箭》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。諸葛亮“草船借箭”的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。當(dāng)時(shí)劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“瑜、忌、曹、督、幔、私、寨、擂、弩、丞”10個(gè)生字，會(huì)寫“妒、忌、曹、督、甘、魯、延、幔、私、寨、擂、吶、援、丞”14個(gè)生字，理解掌握“妒忌、都督、遲延、探聽、調(diào)度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、自有妙用、神機(jī)妙算”等詞語。
2、分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算，用自己的話講講這個(gè)故事。
19 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫17個(gè)詞語)
妒忌、都督、推卻、遲延、探聽、幔子、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、弓弩手、自有妙用、神機(jī)妙算
20《景陽岡》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文按事情發(fā)展的順序，先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡;接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡;然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎;較后講武松一步步挨下岡來。故事表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“唬、詭、踉、蹌、胯、霹、靂、泄、簌、迸、酥”11個(gè)生字。理解掌握“嚇唬、詭計(jì)、霹靂、酥軟、踉踉蹌蹌”等詞語。
2、朗讀課文，講講武松打虎的故事。
3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。
20 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫17個(gè)詞語)
限期、嚇唬、詭計(jì)、腰胯、泄氣、霹靂、恥笑、印信、哨棒、榜文、但凡、理會(huì)、酥軟、說時(shí)遲，那時(shí)快、結(jié)伙成隊(duì)、平生氣力、踉踉蹌蹌
21《猴王出世》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》先進(jìn)回。課文敘述了石猴從出世到成為猴王的一段經(jīng)歷：花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于先進(jìn)個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。文章表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢做敢為的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了石猴英勇堅(jiān)強(qiáng)的精神。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“遂、獐、獼、猿、頑、竅、鐫、撓”8個(gè)生字。理解掌握“靈通、迸裂、避暑、造化、頑劣、天造地設(shè)、伸頭縮頸”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解石猴出世的經(jīng)過，體會(huì)石猴性格特點(diǎn)。
21 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫13個(gè)詞語)
靈通、迸裂、避暑、楷書、造化、頑劣、瞑目、鐫刻、明明朗朗、喜不自勝、天造地設(shè)、伸頭縮頸、抓耳撓腮
22《人物描寫一組》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這篇課文由3個(gè)獨(dú)立的片段組成。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《小兵張嘎》，這個(gè)片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景：先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)�！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自《儒林外史》。這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象�！�“鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》。本片段重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)�、炫耀特�?quán)和地位的人物形象。這3個(gè)片段描寫了三個(gè)人物形象，每一個(gè)片段描寫人物的方法、側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，可以說這3個(gè)片段是人物描寫的經(jīng)典。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“擻、襠、綻、扳、咚、侄、痰、皆、媳、騷、攜、帕”12個(gè)生字，會(huì)寫“擻、綻、扳、咚、監(jiān)、侄、郎、皆、斂、媳、騷、宗、憐、帕”14個(gè)生字，理解掌握“侄兒、破綻、媳婦、打量、精神抖擻、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉(zhuǎn)悲為喜”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個(gè)鮮活的人物形象。
3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語言、形象、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。
4、激發(fā)和培養(yǎng)閱讀中外名著的興趣。
22 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫19個(gè)詞語)
侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風(fēng)騷、打量、標(biāo)志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉(zhuǎn)悲為喜
23《刷子李》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本文選自馮驥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，卻有“俗世奇人”之美稱。首先是“俗世”中的“凡人”，因?yàn)樗巧钣谑芯锵锏姆卜蛩鬃樱且晃黄掌胀ㄍǖ氖炙嚾?可他又是“俗世”中的“奇人”，因?yàn)樗Φ募妓嚫叱�，�?ldquo;行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信”。他有才能、有個(gè)性，喜怒哀樂樣樣俱全，但行事言語又高于常人，所以，用“俗世奇人”之稱較為恰當(dāng)。課文節(jié)選了一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“漿、屁、傅、袱、餡、詐”6個(gè)生字。理解掌握“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。
3、繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。
23 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫15個(gè)詞語)
師傅、絕活、較勁、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、發(fā)怔、扎眼、露餡兒、派頭十足、半信半疑、天衣無縫
24《金錢的魔力》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克·吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。文章主要采用前后內(nèi)容對比的方法，通過描寫人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“鈔、熔、佬、攆”4個(gè)生字。理解掌握“魔力、通融、刻薄、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。
3、激發(fā)孩子閱讀外國名著的興趣。
24 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫18個(gè)詞語)
魔力、蹩腳、挑剔、膽怯、通融、刻薄、鈔票、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、賞臉、雅致、考究、興致勃勃、妙不可言、十全十美
25《自己的花是讓別人看的》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本文是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，北京大學(xué)教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點(diǎn)明了德國是一個(gè)愛花的國度;然后回憶了自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛花;接著用優(yōu)美生動(dòng)的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”;較后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)“莞、姹、嫣”3個(gè)生字，會(huì)寫“脊、莞、錦、姹、嫣、暇、頗”7個(gè)生字，理解掌握“天性、真切、脊梁、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。
3.了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。
25 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫13個(gè)詞語)
天性、宇宙、真切、脊梁、境界、奇麗、奇特、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味
26《威尼斯的小艇》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這篇精讀課文為我們展示了水上名城威尼斯特有的風(fēng)光。文章從“我”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，較后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進(jìn)行描寫，是本文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)“艇、艄、艙、姆、禱、雇”6個(gè)生字，會(huì)寫“尼、艇、叉、艄、翹、艙、姆、禱、雇、嘩”10個(gè)生字。理解掌握“小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、停泊、操縱自如、手忙腳亂”等詞語。
2.朗讀課文，背誦課文第4—6自然段，積累自己喜歡的語句。
3.通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。
4.領(lǐng)會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。
26 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫17個(gè)詞語)
聳立、情趣、小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、停泊、雇工、嘩笑、簇?fù)�、沉寂、靜寂、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂
27《與象共舞》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
這是一篇略讀課文，作者饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨(dú)特的地域文化。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國人與大象關(guān)系十分密切，聰明而有靈氣的大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)“睹、弛、摩、尷、尬、彬、紳、氛”8個(gè)生字，理解掌握“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、熟視無睹、彬彬有禮、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。
2.了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。
3.領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同。
27 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫14個(gè)詞語)
悠閑、松弛、尷尬、按摩、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、平靜坦然、彬彬有禮、小心翼翼、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦
28《彩色的非洲》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。這篇課文在篇章布局、語言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述較后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。通過學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)“斕、熾、沛、碩、炬、蟒、滲、旺、聆、薯、瓤、悍、獷、篝”14個(gè)生字。理解掌握“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、聆聽、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對非洲的贊美之情。
3. 了解課文是從哪些方面來展示非洲的多姿多彩的，能夠抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言。
28 聽寫訓(xùn)練(本課共需聽寫20個(gè)詞語)
熾熱、浩瀚、天穹、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、色彩斑斕、繁花似錦、五彩繽紛、含情脈脈、目不暇接、多姿多彩
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