2018-2019海淀高三期中語文試卷整體評析

2018-11-06 15:25:44 　來源：網(wǎng)絡整理

2018-2019海淀高三期中語文試題整體評析！縱觀近兩年的北京高考語文，語文均分都剛剛過100分，遠低于同樣150助力能力的數(shù)學和英語。這讓不少孩子在語文這科上吃了大虧。是語文越來越難?還是我們對語文缺少應有的了解?今天我們就剛剛結束的海淀高三期中試題來一探究竟。下面小編為大家介紹2018-2019海淀高三期中語文試題整體評析！希望能幫到大家。

　　2018-2019海淀高三期中語文試題整體評析

　　愛智康回龍觀校區(qū)夏江南老師

　　1、試題整體分析

　　縱觀近兩年的北京高考語文，語文均分都剛剛過100分，遠低于同樣150助力能力的數(shù)學和英語。這讓不少孩子在語文這科上吃了大虧。是語文越來越難?還是我們對語文缺少應有的了解?今天我們就剛剛結束的海淀高三期中試題來一探究竟。

　　每年的高三期中試題基本上是高考真題的模仿，那海淀今年的試題是否也是遵循這一規(guī)律呢?

　　先進，從整體題型來看，高考各個模塊，長文本閱讀、古文閱讀、古詩鑒賞、散文閱讀、大小作文，這次診斷全都具備。考點也是模仿2018年高考來出的，像長文本閱讀也是時代熱點話題，形式上2018年只有兩篇文章，海淀這次也只選了兩篇文章;古詩鑒賞，2018年高考問答題考查了詩歌的藝術特色，屬于賞析題，這次海淀也考查了首聯(lián)與頸聯(lián)相關詞句的賞析;散文閱讀基本題型與高考相似，兩道選擇題，一道基本題，一道整體解讀，還有與閱讀相關的開放題;微寫作與高功課一樣，都是緊密關聯(lián)名著;大作文與高功課一樣，緊扣時代脈搏，考查孩子的作文視野廣度。

　　第二，注重對文本的整體把握。不管是長文本閱讀，還是古文閱讀、古詩鑒賞，以及散文閱讀，越來越要求同學們對文章有整體的認識，能夠有架構全文的宏觀意識，這樣才能更明白文本的意圖。

　　第三，注重積累，靈活應用。長文本考查對生活熱點的積累，古詩文考查文言詞匯和詩感的積累，散文閱讀考查對閱讀經(jīng)驗的積累，微寫作考查對名著的積累，作文考查對社會的認識的積累。在這些積累之中，將語文的各個考點貫穿其中，題型微調，考點不變，但考查的內容卻是靈活多變，只有積累豐富，才能自如地應對。相信未來的語文診斷應該是一場積累與運用能力的比拼。

　　2、考點分析

　　以上是我根據(jù)本份試題的難易度進行的簡單的圖表分析。下面我們就各個模塊具體說說看。

　　海淀區(qū)這份期中試題除了向2018年高功課看齊外，也還有它自己的特色，比如這次長文本閱讀選取了本學期剛開學時，國家關于近視眼問題的關注。命題形式多以問答題為主，偏重于對信息的篩選提取，題的難度系數(shù)不大，可以讓孩子在局部尋找答案點，這可以提醒孩子關注文章重點，注重對信息的有效提取。

　　古文部分也突破了以往多以選擇題為主的命題形式，這次改為以問答題為主。這次考查了一篇雜記《蕭氏梅亭記》，除去先進道選擇題和較后一道斷句外，其它的題，要么化身為詩歌賞析題，要么是對文章內容的概括，要么是對景象進行想象描寫，要么是就文意進行含義解讀，一道道題下來，如果書寫速度慢的孩子還真應對不來。好在這篇古文理解起來倒是不難，基本上孩子們大多數(shù)都能讀懂。

　　古詩鑒賞部分，整首詩景象闊大，格調悲慨豪邁，整體理解起來不會有特別大的難度，先進道問答題答案比較明顯，兩道賞析題注意要扣住題干要求規(guī)范作答。

　　散文閱讀部分，難度中等偏上，文章內容較多較雜，同學們一定要留意每個對象后作者抒發(fā)的感受。比較有意思的是，海淀近兩年選文，都比較偏愛關于外國的，前兩年分別考過《蘇格蘭的風》《從一個人身上讀懂契訶夫》，這對同學們來說，也算是一個素材的補充吧。從題型上來看，倒是比較中規(guī)中矩，不過同學們要有規(guī)范作答的意識。

　　本次試題較大的難點應該是在作文上。微寫作的難度系數(shù)中等，注意審清題干的要求，語言表達順暢。

　　大作文考查了同學們是否能準確把握漫畫的背后的深意。也需要我們有一定的社會素材積淀，寫作時思考的角度是否有一定的格局，是否有一定的廣度和深度，這也是影響大家作文得分的重要依據(jù)。

　　后面有一個作文的整體分析，供同學們參考。

　　先進則漫畫是一雙手相握的圖片，圖中黑手與白手緊緊握在一起。從圖畫來看，雙手相握意味著什么呢?我們可以想到的是合作，也可以是交流、溝通、信任、和諧等。不同顏色的手相握，還意味著包容，意味著達成共識，意味著攜手共進，也還意味著范圍的廣泛。這不由得讓我想到了九月份結束的中非合作論壇峰會，當時的會議宗旨是合作共贏，攜手構建更加緊密的中非命運共同體。海淀區(qū)的作文難道就是以這個作為命題出發(fā)點來設置的嗎?看來這個出題方向倒是和2018年高考出題的思考方向是一致的，都是緊扣時代的脈搏。

　　結合海淀區(qū)前段時間不少學校都在訓練話題類作文，只要能明確前面提到的一個關鍵詞，基本上就是符合題意要求的，不過需要注意的是，本題并沒有文體限制要求，寫作中一定需要自己確定文體。

　　如果是寫成記敘文，可以考慮下“一帶一路”，古今對照，印證合作的基礎牢固和交流的深入。也可以就當代中國與非洲其它國家之間的合作交流的一個片斷來寫。不過，如果孩子們這方面的素材積累不夠，寫起來可能會有一定的困難。

　　如果是寫成議論文，我們就“合作”來作分析。合作是什么?字面上來看，就是互相配合做某事或共同完成某項任務。誰與誰合作，為什么要合作，怎么樣合作，合作之后會有怎樣的影響，這是我們寫作中可以思考的問題。合作既可以是經(jīng)濟上的，可以是科技上的，也可以是醫(yī)學上的，教育上的，也可以是文化藝術上的。合作帶來怎樣的影響和意義，以及還可以就不合作，可能會帶來哪些負面的影響來進行對比等等。

　　我們再來看看第二個題目，它是一組圖片，顯示了三個不同領域人物的表現(xiàn)，一位是工程院院士強忍病痛整理資料，一個是消防員撲救大火后受傷的手，三是在55度的高溫下功課的電力工人。從整體來看，他們三個有一定的共性，就是都有突出的奉獻精神，他們無疑是我們這個時代的英雄。

　　前段時間，我曾帶著孩子整理過關于英雄這個話題的相關素材和時事評論。看到這個題目，我想他們稍加分析，應該可以從這個角度去進行思考。“一個有希望的民族，不能沒有英雄。一個有前途的國家，不能沒有先鋒。”英雄在我們這個時代，不一定非得是那些拋頭顱，灑熱血的烈士先鋒，也不一定非得是那些路見不平，撥刀相助的俠義之士，他們可能就是一些默默無聞的，我們身邊的一些普通人，但他們身上有著英雄的特質：有擔當，有責任，有奉獻，有敬業(yè)。

　　先前曾讀過一篇文章《習近平心中的英雄》，里面曾提到過英雄的幾個方面：有愛國情懷：以身許國、精忠報國;有英雄氣概：不畏強暴、血戰(zhàn)到底;有時代擔當：心中有責、無私奉獻;有奮斗精神：愛崗敬業(yè)、不懈進取。我覺得后面兩個角度正好適合我們今天的這組圖。

　　對待像他們這樣的英雄，我們應該怎么做?給予他們應有的敬意，尊重英雄，崇尚英雄，學習英雄，關愛英雄，傳承英雄的精神，弘揚英雄的正氣。相信這篇作文會讓同學們寫得熱血沸騰。

　　總而言之，這兩道作文題雖然考察形式特別，但難度中等，困難的應該是作文有無內容，視野是否開闊。結合這兩道作文題，發(fā)現(xiàn)海淀區(qū)還是做到了模仿高考，緊扣時代脈搏，關注家國天下。這次診斷也給同學們一個契機，那就是放眼社會，放眼天下，胸中要有大世界。

　　3、復習方向及準備建議

　　01積累素材

　　根據(jù)現(xiàn)在寫作的需要，同學們平時要注意積累生活和社會熱點素材，分類整理，比如人物類可以整理成古代人物和現(xiàn)代人物。當然大家也可以根據(jù)自己的喜好來進行編類，比如愛國英雄人物類、文化名流雅士類、平凡的小人物類、默默無聞的科學家等。

　　02注重整體的文本解讀

　　現(xiàn)在的高考語文考得越來越靈活，越來越注重我們對文本的整體的理解和把握，我們需要有相應的答題技巧，但更需要要有縱觀全局的意識，不管是古文還是詩歌甚至現(xiàn)代文都要逐漸養(yǎng)成關注文本的好習慣。

　　03準備錯題本

　　期中診斷后，診斷會越來越頻繁，建議同學們準備錯題本和筆記本，整理經(jīng)典試題，并且有相應的答題總結，這樣我們才能不斷改進，不斷優(yōu)化。

　　04訓練熟練度

　　古詩文因為是古人寫就，與我們的現(xiàn)代生活相差久遠，需要經(jīng)常訓練，鞏固文言語感。建議大家每周至少可以練到一次，這樣逢到診斷也不太陌生。

　　作者簡介

　　夏江南老師：愛智康高端VIP教師，高端課程講義研發(fā)員和編寫者，新教師崗后培訓講師。17年教齡，十年先進公立校經(jīng)驗，七年一對一教學經(jīng)歷;熟悉中高考考點，關注中高考較新動態(tài);熱愛教育工作，致力于輕松的語文教學方法探究;喜歡創(chuàng)新，積極打造輕松愉悅的教學氛圍。

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