一年級數(shù)學期中考試反思

2018-11-08 17:10:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一年級數(shù)學期中診斷反思！新知識的接受，能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>一年級數(shù)學期中診斷反思，希望可以幫助到大家。

小學數(shù)學期中診斷反思

（一）

　　一、綜合評價與建議。

　　本次試題涉及的內(nèi)容較多，基礎(chǔ)性知識也占了大多數(shù)，試題安排也比較合理，而且今年的診斷較后都有一道附加題，這是對孩子解決問題能力的一種考驗，也拉開了優(yōu)等生和中等生之間的差距。

　　二、孩子診斷總體情況分析與教學反思。

　　本次診斷，因為有附加分，所以我們班孩子的成績都在90分以上的，沒有不及格的孩子，優(yōu)秀率是100%，及格率也是100%。這次診斷中，我們班失分較多的是：填空題中的圖形的拼組，拼正方形;判斷題中一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的意義是否一樣，還有長方形和正方形的四條邊是否都一樣長;解決問題：“一一班有36人，如果每人一根跳繩，還差6根。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時候，容易把正方形和正方體搞混，，出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子沒有掌握好圖形的認識，缺乏動手實踐的能力。判斷題是孩子沒有理解題意，沒有掌握好一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的意義。出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子對這方面的知識沒有完全理解，還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒有多強調(diào)。解決問題也是孩子沒有理解題意，沒有動腦子去分析問題，才導致算式列錯。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓練，培養(yǎng)孩子靈活運用知識來解決問題的能力。

　　三、對后進生原因分析與補進措施。

　　經(jīng)過前幾次的輔導后進生已經(jīng)有了很大的進步了，但由于孩子基礎(chǔ)不太扎實，有幾個小孩子學習習慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進生的輔導的強度，我現(xiàn)在采用組長幫組員的學習方式，并采取一定的獎勵措施，進行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小孩子把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

　　有的孩子診斷時不夠仔細，很多題目都會做，但由于不細心，便做錯了。要逐步培養(yǎng)孩子的檢查習慣。

　　四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。

　　在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中，要注意教學的層次性，給優(yōu)生布置一些提高性的功課，希望他們有更大的進步!

　　通過這次期中診斷，讓我認識到自己在教學中的一些不足，今后我會改進我的教學方法和教學方式，讓孩子能夠積極主動地學習，扎扎實實地學好知識，爭取下次診斷取得更好的成績!

（二）

　　本學期期中診斷已過，現(xiàn)簡要做以分析。

　　一、整體情況

　　本次期中診斷一年級數(shù)學大部分孩子考的不錯，本班及格率是100%，但是有三個孩子沒有達到80分，直接影響了優(yōu)秀率。所以班級整體而言，和外校有差距。

　　二、反思差距

　　主要有以下幾個方面：1、基礎(chǔ)知識仍然不牢。2、孩子書寫、良好學習習慣仍待加強。3、后進生的轉(zhuǎn)化。

　　三、改進措施

　　針對上述問題，在以后的教學中，我將采取以下措施：

　　1、抓好課堂教學。緊抓課堂教學，做到一步一個腳印。每一個知識都要求每一個孩子都要過關(guān)，盡量幫孩子批改書上的題目，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

　　2、狠抓后進生。采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的功課爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的孩子都與成績較差的孩子交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

　　3、教育孩子細心，做題后及時檢查，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

　　4、注意與生活實踐多聯(lián)系，在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。

　　5、增加練題目量，提高孩子靈活應(yīng)用數(shù)學知識的能力，讓孩子學得活，記得牢，能做到舉一反三。

　　在今后的教學過程中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好教學工作，激發(fā)孩子們的學習興趣，讓同學們能夠在我的引領(lǐng)下，盡情的享受數(shù)學學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼半個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，學校根據(jù)教育局的安排在上周三進行了段考，下面是我針對一年級的數(shù)學診斷情況做的分析及反思：

　　一、診斷情況分析：

　　從整體上看，孩子對基礎(chǔ)知識的掌握還不錯，題孩子得分較好，得分率比較高，丟分較多的是第二和第三題，這是因為平時孩子很少接觸這樣的題型，加上診斷的時候不認真聽老師讀題，總是憑自己的感覺做題，導致出現(xiàn)很多錯誤。

　　四、反思及今后應(yīng)注意的地方：

　　1、要充分利用教具和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性。

　　2、注意對后進生的功課輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。

　　3、數(shù)的組成和加減法還要進一步加強訓練，必須提高孩子的速度，保證優(yōu)選的的正確率。

　　4、孩子對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時訓練當中我會多讓孩子自己探索和思考問題，培養(yǎng)孩子能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

　　5、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，要求孩子把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

　　五、提高教學質(zhì)量的想法：

　　針對孩子的實際情況，在今后的教學中我主是要把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓孩子在生活中學習數(shù)學，課下積極做好培養(yǎng)轉(zhuǎn)差工作。及時給孩子補課，查缺補漏，特別是那些在這次期中診斷中成績不理想的同學，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來，不要輸在起跑線上。

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