初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之課內(nèi)基礎(chǔ)寫作強(qiáng)化課

2018-11-16 18:52:08 　來(lái)源：中考網(wǎng)

初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之課內(nèi)基礎(chǔ)寫作鞏固課！診斷中寫作文的考法有很多種，看圖寫作文，根據(jù)故事續(xù)寫作文，半命題作文，全命題作文···這些都是同學(xué)們所要應(yīng)對(duì)的作文難題，下面小編為大家?guī)?lái)初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之課內(nèi)基礎(chǔ)寫作鞏固課。

1、角度求小巧，情感見(jiàn)真摯。　　

攝像時(shí)，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，則越可以把人物的性情或景物的特征在細(xì)微之處淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。我們所說(shuō)的文章角度小巧，“于細(xì)微處見(jiàn)真情”就是這個(gè)道理。同一個(gè)題材，寫作的角度有很多，但并不一定每一個(gè)角度都能寫好文章，只有選取較能撥動(dòng)讀者心弦的角度，才能讓人看到事物精彩、引人的一面。如一位同學(xué)在“一碗面條”的故事中，講述的是媽媽生病時(shí)照樣給我準(zhǔn)備一碗面條的事，作者透過(guò)一碗熱氣騰騰的面條，寫出了一份感人的母愛(ài)；又如“一根紅頭繩”的故事，講述的則是自己在家庭貧困時(shí)，老師在我生日那天送“我”一根紅頭繩作為禮物的事，作者通過(guò)小小的紅頭繩，寫出了一份讓人感動(dòng)的師生之情，等等。生活是殷實(shí)的，只要我們?cè)趯懽髦猩朴谶x取小巧的、合適的角度，就可以做到“源于生活，高于生活”。　　

2、情節(jié)求曲折，情感顯動(dòng)人　　

初中的作文訓(xùn)練一般只要求寫五六百字，在情節(jié)上稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果就會(huì)與眾不同。如一位同學(xué)在“幸福”題材中，寫的是自己在診斷前的一天晚上，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪自己的故事。“在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照，誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當(dāng)其無(wú)奈之時(shí)，媽媽回來(lái)了，而且回來(lái)了三次。先進(jìn)次回家取鑰匙時(shí)，“我”的“心涼了半截”，第二次回家是由于下雨回家取傘，當(dāng)“我”徹底失望時(shí)，不料，媽媽第三次出現(xiàn)在自己面前。一件小事寫得波瀾起伏，真實(shí)感人，鮮明地反映出了自己由怨而恨而愛(ài)的過(guò)程。這樣富有創(chuàng)新意識(shí)的文章，是很受老師們青睞的。　　

3、打破慣性思維，推陳出新。　　

如有這樣的一個(gè)寓言故事：烏龜和兔子賽跑又開(kāi)始了。這一次兔子可是憋足了勁。發(fā)令槍一響，兔子就一溜煙跑了�？墒菦](méi)想到，這一次不在森林里而在山上，烏龜頭一縮，從山頂滾到山腳。結(jié)果，比賽還是烏龜贏了。兔子的眼睛更紅了。其實(shí)，兔子不知道，除了有力氣有本領(lǐng)之外，還需要用腦子。　　

這樣，文章雖然取材局限于耳熟能詳?shù)墓适拢捎谠谑褂脮r(shí)打破了習(xí)慣的思維方式，也同樣達(dá)到了推陳出新的效果。

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