二年級上冊語文教學計劃五

2018-12-12 09:28:08 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

　　二年級上冊語文教學計劃五！我們要鼓勵孩子獨立完成訓練，主動積累詞句，鼓勵孩子互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>二年級上冊語文教學計劃五，希望可以幫助到大家。

二年級上冊語文教學計劃五

　　一、班級概況分析：

　　我們班有孩子40 名，經(jīng)過了一個學年的語文學習后，我班的大部分孩子喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，功課按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分孩子上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。

　　二、教材分析：

　　1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導語”的形式點明專題，課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

　　2、課內(nèi)容豐富，形式多樣。課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導孩子愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)等。

　　3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映孩子生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。

　　4、功課訓練重視聯(lián)系孩子的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材功課除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文訓練外，還編排了詞句積累與擴展的訓練;調(diào)動孩子積極思維的訓練。

　　5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫角度由服務于教師的“教本”變?yōu)?ldquo;學本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導孩子發(fā)現(xiàn)、探究。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給孩子提供展示學習成果和才能的機會。

　　6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

　　本冊教材規(guī)定了量，但同時又引導孩子在生活中主動，鼓勵學有余力的孩子多認字，超過規(guī)定的量。

　　三、學習目標

　　1、復習鞏固漢語，能借助漢語、正音。

　　2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。

　　3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　四、教學措施

　　1、讓孩子借助漢語讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固。注意糾正孩子的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給孩子充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助孩子在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。

　　4、教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導孩子認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)孩子走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子在生活中學語文、用語文。

　　5、引導孩子積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合訓練。教學時，要鼓勵孩子獨立完成訓練，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、鼓勵孩子互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

　　7、充分利用學校的電教資源，采用多媒體手段進行教學。

　　本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護環(huán)境、愛護動物;熱愛科學。每組課文包括導語、、4-5篇課文 “語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

　　2、教材特點

　�、艊@專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

　�、普n內(nèi)容豐富，形式多樣課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導孩子愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教孩子怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

　�、钦n文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

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