2018-2019北京西城區(qū)高三上學期期末生物試卷評析

2019-01-21 14:55:43 　來源：網絡整理

　　2018-2019北京西城區(qū)高三上學期期末生物試題評析!2019年西城區(qū)高三上學期期末考結束，生物試題出爐。愛智康高中教育老師為同學們分析試題難度，整理這次生物卷的涉及知識點，包括下學期的學習重點，下面是2018-2019北京西城區(qū)高三上學期期末生物試題評析!期末結束，大家寒假愉快。

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　　2018-2019北京西城區(qū)高三上學期期末生物試題評析

　　愛智康人大學習中心劉伸琴老師

　　西城的高三期末一如既往的穩(wěn)!不論是題型、題量、考查范圍等，都跟去年一樣，相當穩(wěn)定。先進不同的是，今年的題目比去年的稍微難一些，因為填空題的題目變長了。具體情況如下：

　　題型和題量

　　題型依然是選擇題和填空題兩大類，因為生物的高考就這兩類題型，所以較為大型的診斷，如期中、期末、�？级际侵话ㄟ@兩類題型。題量上，同18年一樣，都是20道選擇+6道填空。選擇題一道2分，填空題每道10分，總分100。比17年少了1道填空題。

　　診斷范圍

　　西城由于高三先進學期期中沒有舉行區(qū)統(tǒng)考，所以期末的診斷范圍是涵蓋了一輪復習的所有范圍，即從必修1一直考到選修3。

　　選擇題是從必修1的物質基礎一直到選修3的細胞工程都有涉及，雖然每年具體知識點所占的分值和排列順序會略有變化，但是每本教材占比變化不大。基本都是6道必修1+5道必修2+5道必修3+3道選修+1道教材實驗綜合。

　　填空題每年的考點分布和排序變化較大一些。與去年相比，不同之處有：①今年考了兩道動物生命活動的調節(jié)，而沒有考查植物激素的調節(jié);②填空題的題目變長了。18年每道填空題一般是包含3-4個小問，而今年的22題下設有6個子問，而且問題之間的銜接度較大。若前面判斷錯誤，會導致后面跟著出錯，使填空題的整體難度有所增加。

　　綜上所述，19年的西城高三期末同去年相比，主要是在填空題的題目長度上有所增加、探究性上有所加強，導致題目比去年稍微難一些!

　　與高考銜接

　　今年的期末題同往年一樣，還是緊密契合高考的節(jié)奏，與高功課的出題方式相近。通過概念題、信息題、實驗題、遺傳推導題四個方面綜合考查孩子的能力。尤其是22題不論是題目長度上、還是探究性的設置上，都達到了高功課水平。

　　所以如何做好寒春復習，實現(xiàn)一輪復習到二輪復習的過渡、實現(xiàn)單科考到理綜的過渡，就變得極為關鍵。

　　寒春復習建議

　　(1)做好實驗專題學習

　　下學期不再是單科診斷，而是理綜診斷。在理綜診斷中，生物一共就8道大題，所考查的知識點有限，而且還希望能考查到孩子的探究能力。所以題目的綜合度大，探究性強。關于探究題的解答一直是各位同學易丟分的點。建議在寒假做好實驗專題的學習。

　　(2)夯實基礎、查漏補缺

　　因為下學期的�？己透呖贾羞x擇題主要考查知識點，所以對于一輪復習不扎實的孩子，建議好好分析期末試題，找出薄弱之處，針對這部分進行再復習，盡量做到不在基礎知識上丟分。理綜診斷若能做到選擇全對，基本上結果就很客觀了。

　　(3)調整心態(tài)、迎接高考

　　下學期的診斷比較頻繁，經常是考完本區(qū)的模功課，接下來就考其他區(qū)的題;而且1模和2模之間的間隔較短，約為1個月時間，所以診斷的心態(tài)調整也是非常重要的。有好多孩子經常會因為診斷過于緊張導致發(fā)揮不好。建議在下學期的�？贾校鬟m合自己的減壓方式，更好的迎接高考。

　　較后，祝大家寒春學習順利，金榜題名!

　　作者簡介

　　劉伸琴老師：分子生物學與生物化學碩士，從事教育行業(yè)多年。愛智康高端教師、愛智康生物教研員。教學風格：親和力強，善于啟發(fā)，擁有多年的輔導經驗，掌握豐富的生物學知識和熟練的實驗技能，能把課本中枯燥難記的知識點轉化為活生生的實例，展現(xiàn)生命的奧秘，能顯著提高孩子對生物學科興趣。

　　高考生物二輪復習：注重實驗、探究的訓練

　　以實驗探究能力考查為核心，綜合考查孩子理解能力、獲取信息能力、分析問題能力，是今后診斷的一個方向。綜合型實驗題將成為考卷中的常見題型。但是對于實驗探究題的解答是考生較怕、較頭疼的。面對實驗探究題，考生往往不是無從下手，就是答非所問。

　　方法建議：突出對實驗能力的考查，是高考生物試題的一大特點。復習時可對診斷綱中17個實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟及相關的操作技能逐一復習，重點掌握。對于教材中的經典實驗如酶的發(fā)現(xiàn)、生長素的發(fā)現(xiàn)系列實驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設置、結果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進行適當拓展與延伸，與生活中的實際經驗相結合，如細胞質壁分離與復原實驗的應用;測定細胞液的濃度;判斷細胞的生活情況;防腐殺菌，高濃度的溶液能使細菌等微生物因失水而死亡，從而有效地防止食品腐爛變質等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會熱點相結合，如二型糖尿病等等。多留心身邊事，將生物所學知識應用于實際生活中，在平時即鍛煉個人的知識遷移、推理能力。

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