2019年北京市高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-17 17:49:51 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京市高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法!2018年進(jìn)入尾聲，馬上就要迎來(lái)2019年元旦了，高一上學(xué)期也快要結(jié)束了，同學(xué)們進(jìn)入期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段，怎么樣能在期末考中拿到好成績(jī)呢？知道怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？下面是2019年北京市高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　2019年北京市高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法1

　　期末復(fù)習(xí)階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯(cuò)的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試題，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)做題，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試題做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

　　2019年北京市高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法2

　　概念重現(xiàn)

　　有不少孩子學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)不理想。其直接原因往往是對(duì)概念的理解不夠透徹，以及對(duì)概念的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化不靈活。

　　數(shù)學(xué)不了解概念就相當(dāng)于讀文章不認(rèn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的先進(jìn)步便是背概念。只有準(zhǔn)確地掌握基本概念才能對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行正確的分析、判斷、推理和論證。

　　梳理知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。書從厚讀到薄，數(shù)學(xué)知識(shí)雖然千頭萬(wàn)緒，但只要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理就可達(dá)到層次分明，綱目清楚。譬如：函數(shù)內(nèi)容可分概念、性質(zhì)、特殊函數(shù)三大主線，每條主線又有若干支線，一條支線又可分為若干分線，較后形成網(wǎng)絡(luò)。

　　在梳理過(guò)程中，難免會(huì)遇到不明白的問(wèn)題，這時(shí)需翻書對(duì)照，仔細(xì)研讀概念，防止概念錯(cuò)誤。

　　重視錯(cuò)題集

　　有些同學(xué)經(jīng)常有這樣的體會(huì)：在做數(shù)學(xué)功課時(shí)，許多題目老師講過(guò)了、自己做過(guò)了、甚至考過(guò)了，仍然還會(huì)犯錯(cuò)，而且栽在同一個(gè)錯(cuò)誤上。在這些錯(cuò)誤的背后，往往是我們學(xué)習(xí)中的知識(shí)漏洞。怎樣堵住這些漏洞，從而提高學(xué)習(xí)的效率呢?較有效的途徑是建立起數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。

　　錯(cuò)題集能否順利建立和進(jìn)行，需要有決心堅(jiān)持。出現(xiàn)半途而廢的情況，是對(duì)自己缺乏耐心和信心而造成的。但是只要堅(jiān)持下來(lái)，善待錯(cuò)誤，你很快將會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤會(huì)變得越來(lái)越少，你也很快會(huì)從繁瑣的錯(cuò)題整理過(guò)程中感受到快樂(lè)和信心。

　　適量訓(xùn)練保持活力

　　有些同學(xué)有這樣的感覺(jué)：幾天不做數(shù)學(xué)題后再診斷，審題遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以每天必須堅(jiān)持做適量的訓(xùn)練，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。做題時(shí)，特別是做綜合卷時(shí)要限時(shí)完成，否則容易形成拖拉作風(fēng)，臨場(chǎng)時(shí)缺少思維激情，造成時(shí)間失控，發(fā)揮不出應(yīng)有水平。

　　抓記憶

　　數(shù)學(xué)雖然不是文科，但是對(duì)于比較重要的公式和難記的公式，還是要求能夠背誦并熟練應(yīng)用。那么怎樣記憶數(shù)學(xué)公式，同學(xué)們要知道，記憶的要領(lǐng)是“不理解，無(wú)記憶”。

　　花在理解上的時(shí)間一定要比背誦的時(shí)間多，這樣學(xué)習(xí)才有效率。沒(méi)有建立在理解基礎(chǔ)上的死記硬背，只會(huì)有兩種結(jié)果：先進(jìn)，記得慢，忘得快;第二，記得快，忘得更快。如果有一些知識(shí)記起來(lái)很痛苦，或者不斷地背又不斷地忘。首先要懷疑的不是自己的智商，而是自己對(duì)這些知識(shí)有沒(méi)有徹底理解。

　　當(dāng)然，對(duì)于特別難記的公式寫在一張紙上面，診斷前再拿出來(lái)看一看也不失為一種聰明的做法。

　　2019年北京市高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法3

　　1、課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間

　　上課一直是高中階段的孩子接受新知識(shí)的主要及重要途徑，對(duì)于升入高中不久的高一孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)期末診斷的首要方法就是認(rèn)真聽(tīng)課，把握好課堂時(shí)間。

　　上課的時(shí)候仔細(xì)聽(tīng)老師講，哪些內(nèi)容是診斷的重點(diǎn)，哪些內(nèi)容容易出錯(cuò)，哪些內(nèi)容不需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)等等，然后做好筆記，功課根據(jù)老師的提示認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　2、根據(jù)自身情況決定寫功課所用時(shí)間

　　雖說(shuō)臨近期考診斷，但是這個(gè)時(shí)候各科的課程也沒(méi)有停止，而由于期末診斷的逼近，各科老師為了督促孩子們復(fù)習(xí)，也會(huì)安排一些功課訓(xùn)練、試題之類的，高一的孩子們?cè)谄谀┰\斷之前如果要完成老師布置的任務(wù)，就得花費(fèi)大量的時(shí)間。

　　為了避免功課占用大部分學(xué)習(xí)時(shí)間，高一孩子在寫功課之前，要安排好功課順序(根據(jù)功課的難度及所花費(fèi)的時(shí)間安排)，對(duì)于難度很大、所需時(shí)間和精力太多、難以掌握的功課，可以選擇放棄，等待老師的講解。講大部分時(shí)間用在期末復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)上面。

　　3、善于利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)

　　不管是工作還是學(xué)習(xí)，都講究勞逸結(jié)合。不能因?yàn)槠谀┰\斷臨近就取消課間休息、課間操、體育活動(dòng)、或者熬夜學(xué)習(xí)。只要善于利用時(shí)間，那么復(fù)習(xí)的時(shí)間還是很充足的。

　　比如每天早起10到20分鐘去背需要記憶的知識(shí);中午吃完飯以后先不要著急休息，學(xué)習(xí)一會(huì)兒再午休，午休時(shí)間一般在20分鐘左右就可以，不要超過(guò)半小時(shí);利用走路的時(shí)間去回想一下知識(shí)點(diǎn)等。把可以利用的時(shí)間都利用起來(lái)，在沒(méi)有影響正常休息的同時(shí)也能進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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