2019年北京市高三英語期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-17 19:00:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京市高三英語期末復(fù)習(xí)方法!英語是一門注重積累的學(xué)科，單詞、語法、詞匯、寫作、聽力版塊不同，方法不同。那么，大家知道怎樣考好英語做好期末復(fù)習(xí)嗎？愛智康小編整理了3篇復(fù)習(xí)方法供大家參考。下面是2019年北京市高三英語期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　2019年北京市高三英語期末復(fù)習(xí)方法1

　　1、利用好零碎時間學(xué)英語。五分鐘的時間可以做什么?其實文科可以做的事情是很多的，建議同學(xué)們利用好零碎時間，課下五分鐘的時間，同學(xué)們也可以背兩個單詞或者看半篇閱讀，這些都是對學(xué)習(xí)有益的事情。要把每一點、每一滴的時間拾起來，不要小看這些零碎的時間，這是在期末時獲得一個好成績的好方法。

　　2、加強(qiáng)閱讀。每一天至少要做1、2篇閱讀理解，閱讀量是英語成績提高的保證。

　　3、掌握課堂知識。只要上課老師講到的，一定要保證學(xué)會了。例如今天講到的五個詞，除了拼寫以外，是否還掌握了它的用法。

　　較后，大家要養(yǎng)成每一天讀一點英語的習(xí)慣，英語的語感還是很重要的。無論你的英語有多優(yōu)秀，有一段時間不去觸碰英語、不去溫習(xí)，肯定會對成績有影響。

　　此外，針對一些同學(xué)對于英語寫作方面問題的困擾，方芳老師建議大家應(yīng)該注重平時的積累，從初一、高一開始就要重視寫作的訓(xùn)練。在診斷時，除了要注意“要點齊全、邏輯清晰、字跡工整”等特點，更要注重詞語和句子的使用，好詞語的標(biāo)準(zhǔn)是——small、powerful、to the point(小而強(qiáng)大)在英文中有很多這樣的詞匯，例如：“Iam running out of time”就比“Ihave no time ”要好很多了，同樣是說我沒時間了，但是“running out of”這個詞就用得很地道，對于這些詞語也需要孩子平時的積累。

　　2019年北京市高三英語期末復(fù)習(xí)方法2

　　1、熟悉模板，理清思路

　　模板并不是機(jī)械的死記硬背，其使用目的有三點：

　　①、通過模板的復(fù)習(xí)，解決每一段大致寫什么內(nèi)容的問題。這樣在拿到一篇題目時，不至于花太多的時間構(gòu)思寫作內(nèi)容上，而是把主要精力放在語言上。

　　②、模板的復(fù)習(xí)能夠使得大家熟悉英語文章，尤其是應(yīng)用文部分的寫作格式。在現(xiàn)階段解決這個問題，將有助于良好習(xí)慣的形成，從而避免不必要的失分。

　　③、模板中往往是含有很多好詞好句的，背誦模板，也能從很大程度上豐富寫作素材。即使今后隨著寫作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好詞好句仍然能夠成為我們寫作時拿分的武器。

　　2、廣泛閱讀，積累素材

　　在閱讀中學(xué)習(xí)寫作是一種比較有效的方式�？梢蚤喿x寫作范文、外國報刊乃至閱讀真題，尋找那些可以用到模板中，適用范圍比較廣的句子。

　　在這一階段的復(fù)習(xí)過程中，可以采用翻譯的方法訓(xùn)練——即看完一個句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮擋起來，嘗試著根據(jù)中文自己翻譯出一個句子。運(yùn)用這種方法，自己寫做過程中的不足就會立刻暴露出來，起到事半功倍的效果。

　　3、練題目目，反復(fù)實踐

　　這一階段的任務(wù)比較單一，就是接觸各種各樣的寫作題目，在實踐中反復(fù)熟悉前面兩個階段的內(nèi)容。如果前面兩個階段復(fù)習(xí)不錯的話，這個階段的復(fù)習(xí)可以說是一種享受，把這種享受延續(xù)到較后，你的寫作必將取得令你滿意的成績。

　　2019年北京市高三英語期末復(fù)習(xí)方法3

　　一、復(fù)習(xí)要有目標(biāo)，有計劃。

　　我們現(xiàn)行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較多。在復(fù)習(xí)前，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)孩子實際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議孩子也制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，比如說：每天至少背寫十個單詞，五個重點句型，一個對話或一篇短文。要天天堅持，不能中斷。

　　二、復(fù)習(xí)要有條理性和針對性。

　　1、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運(yùn)用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，教材上的對話和課文也要重點復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助孩子回想所學(xué)過的知識點，可以讓孩子對知識的記憶印象更加深刻，讓孩子對所學(xué)的英語知識能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

　　2、串知識：根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助孩子構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如：我們復(fù)習(xí)動詞第三人稱單數(shù)的時候，除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外，可以連串地回顧動詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過去式的構(gòu)成及應(yīng)用，讓孩子通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓孩子通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過訓(xùn)練在實踐中掌握。

　　3、練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練一些孩子易出錯的題目，指導(dǎo)孩子掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時，教孩子先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時，盡量寫比較簡單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯的句子。講解題目，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識點的回顧。

　　三、復(fù)習(xí)要突出合作性。

　　上復(fù)習(xí)課單是老師講孩子聽效果并不理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)主動性,讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的帶動作用，通過孩子小組學(xué)習(xí)(一幫一)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。

　　四、復(fù)習(xí)要注意方法和趣味性。

　　1、采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　(1)教師提問

　　這種方式比較直觀、便捷，便于教師隨時發(fā)現(xiàn)問題，依據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法。表現(xiàn)在形式上也很靈活，可以是教師問，孩子答;可以是孩子互相問答;孩子也可以向教師提問，有關(guān)他們復(fù)習(xí)中遇到的難題。

　　(2)隨堂檢測

　　隨堂檢測不宜量太大，面太廣，而應(yīng)立足本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計檢測題目，稍有擴(kuò)展，抓住重點。檢測結(jié)束后，可抽一些典型層面的孩子試題進(jìn)行批閱，從典型中找共性，講解、強(qiáng)調(diào)孩子普遍容易出錯的方面，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

　　(3)孩子獨立反思

　　在英語復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)留有一定的時間供孩子自由支配，自己記憶、回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)要點，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和疑難之處，向教師請教并及時解決。

　　復(fù)習(xí)階段孩子壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與孩子之間的情感交流，尊重理解孩子，對一些基礎(chǔ)較差的孩子要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的動力。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕孩子的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒，讓每位孩子保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標(biāo)的達(dá)成離不開語、數(shù)、英三科的配合。

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