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2019四年級上冊數(shù)學期末準備計劃！復習中應逐步培養(yǎng)孩子客觀地評價自己或他人，教師也要在肯定孩子長處的前提下，提出不足或努力方向，不能一味地肯定或批評。因此在孩子互評中注意引導孩子如何正確地評價。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019四年級上冊數(shù)學期末準備計劃，希望可以幫助到大家。
2019四年級上冊數(shù)學期末準備計劃
一、復習指導思想
1.查漏補缺，本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和訓練，加強孩子的記憶，深化認識，使所學的知識內化為孩子的知識素養(yǎng)。使孩子對知識的掌握理解由感性認識到一個理性的認識上來。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使孩子在復習、訓練過程中，對知識進行分類、整理，幫助孩子找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
3.在復習、訓練過程當中，注重孩子的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展孩子邏輯思維能力。
4.養(yǎng)成孩子認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操�？傊�，要加強復習的計劃性，提高復習效率。
二、孩子學習現(xiàn)狀的分析
本班孩子的基礎比較薄弱，通過一學期的學習孩子思維比以前活躍，上課氣氛也有所改善，學習的積極性也提高了。但這個年齡段的孩子比較粗心，比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時我把重點放在能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的孩子對知識的掌握程度較好，這就需要在復習時對他們這部分孩子加大難度，進行有難度的訓練。希望他們的知識和技能都能有所提高!
三、復習內容及要點：
1.數(shù)與代數(shù)
第二單元、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)
第七單元、整數(shù)四則混合運算
先進單元、升和毫升
要點：
(1)掌握升和毫升之間的進率，會準確選擇升和毫升來計量生活中的物體容量
(2)除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的較高位上可能是幾。
(3)能利用商不變規(guī)律進行簡便運算;
(4)混合運算式題的運算順序(沒有括號的，有括號的)及正確。
2.圖形與幾何
第三單元、觀察物體
第八單元、垂線和平行線
要點：
(1)認識直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段較短。
(2)認識角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。
(3)銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關系。
(4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系，能辨認平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能度量。
(5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作。
3.統(tǒng)計與概率
第四單元、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖
第六單元、可能性
要點：
(1)讓孩子經歷調查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
(2)讓孩子根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認識，設計公平的游戲規(guī)則。
4.數(shù)學思想方法
第五單元、解決問題的策略
(1)能根據(jù)數(shù)學內容提出與數(shù)學有關的問題，并解決。
(2)通過兩步或三步或列綜合算式解決一些實際實際問題。
三、復習重、難點：
重點：梳理知識內容，注意查缺補漏。
難點：提高解決問題的能力，梳理知識。
四、總復習的教學措施：
1.認真組織孩子對學習內容和學習情況進行回顧與整理。
通過指導孩子組成學習小組，回憶、交流本學期學習的內容，對自己的學習情況進行反思與總結，進行自我評價。教師要適時摸清孩子對學習內容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及孩子在學習過程中成功的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。
2.根據(jù)不同領域內容的特點，采用靈活多樣的復習形式。
(1)除法筆算中要突出不同情況的比較，引導孩子交流除法筆算和試商的方法，著重提高孩子的試商能力。在交流中突出怎樣試商快，怎樣才能少出錯。并掌握驗算的方法，培養(yǎng)孩子的驗算習慣。
(2)混合運算中要讓孩子熟練的掌握運算順序，提高能力，并強調在做題之強要認真審題，確定正確的運算順序，確保的每一步都能達到正確。
(3)結合解決實際問題的過程，幫助孩子鞏固用列表的方法來整理條件、分析數(shù)量關系的解題策略，突出培養(yǎng)孩子運用策略的自覺意識。
(4)復習空間與圖形知識，先聯(lián)系具體圖形復習線段、射線、直線和角的概念及有關垂直、平行的知識，進一步掌握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法，通過物體視圖的辨認，進一步體會有關物體相對的位置關系，進一步發(fā)展空間觀念。
(5)統(tǒng)計與可能性的復習，通過讓孩子經歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程，重點放在促使孩子進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計意識，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性。
3.重視不同領域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。
從不同的角度提出問題，引導孩子用不同策略解決問題，同時結合孩子的學習實際情況，再相應設計一些綜合性的聯(lián)系，開展一些綜合運用知識的學習活動，促使孩子溝通各領域學習內容之間的聯(lián)系，不斷提高孩子綜合運用知識解決問題的能力。
4.補差措施
(1)對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
(2)將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動孩子幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
(3)時刻關注這些孩子，做到課上多提問，功課多輔導，訓練多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
五、總復習的注意事項：
1.避免盲目地進行綜合的訓練，不能以做訓練卷代替知識的歸納整理復習
2.復習前教師應充分考慮本節(jié)課的復習目標是什么，孩子在知識技能、數(shù)學思考、問題解決、態(tài)度情感等方面有哪些，然后再組合復習內容。
3.應注重趣味性、活動性、操作性，注重知識的歸納、梳理，做到回顧知識、整理知識、應用知識。
4.活動過程中注重指導。如教師創(chuàng)設情境，孩子根據(jù)情境提出數(shù)學問題時，教師應心中有數(shù)，哪些問題是有價值的，哪些問題是偏離學習目標的，如何把提出的問題進行歸類，用什么方法解決這些問題，以體現(xiàn)教師在總復習中的主導作用。
5.復習中應逐步培養(yǎng)孩子客觀地評價自己或他人，教師也要在肯定孩子長處的前提下，提出不足或努力方向，不能一味地肯定或批評。因此在孩子互評中注意引導孩子如何正確地評價。
六、時間安排：
共計用16課時進行教學。
1. 數(shù)與代數(shù) (4課時)
2. 圖形與幾何 (4課時)
3. 統(tǒng)計與概念 (2課時)
4. 數(shù)學思想 (1課時)
5. 綜合訓練 (5課時)
小編推薦：
以上就是小編特意為大家整理的2019四年級上冊數(shù)學期末準備計劃，希望對有需要的同學提供幫助，大家如果在學習中有什么疑問，歡迎撥打愛智康免費電話：
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