2019二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-28 15:00:52 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方法！同學(xué)們，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松地事情，小學(xué)階段要注重培養(yǎng)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)能堅(jiān)持投入進(jìn)去的決心，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種使命。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方法，希望可以幫助到大家。

2019二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方法

　　(一)發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性

　　為了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率，教師必須對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)方向進(jìn)行把握，進(jìn)行復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)的確定，從而有利于推動(dòng)預(yù)設(shè)題目教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展.為了達(dá)到這個(gè)目的，教師需要做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行復(fù)習(xí)模塊預(yù)設(shè)題目環(huán)節(jié)內(nèi)容的確定，根據(jù)孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際掌握程度，進(jìn)行不同復(fù)習(xí)模塊教學(xué)目的的制訂，在這個(gè)過(guò)程中，教師要調(diào)動(dòng)孩子的復(fù)習(xí)及題目訓(xùn)練興趣，實(shí)現(xiàn)孩子主觀能動(dòng)性的發(fā)揮

　　(二)簡(jiǎn)單實(shí)用性原則

　　數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的是增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用素質(zhì)，加深孩子對(duì)某些數(shù)學(xué)原理的應(yīng)用及理解，這意味著教師首先需要進(jìn)行孩子基本數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，完善孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)資源庫(kù).這需要教師遵循簡(jiǎn)單實(shí)用性的復(fù)習(xí)原則，通過(guò)對(duì)預(yù)設(shè)題目教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，鞏固孩子所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建，為了達(dá)到這個(gè)目的，教師必須確保題目預(yù)設(shè)的簡(jiǎn)單性、實(shí)用性，便于孩子理解，易于孩子掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí).

　　(三)突出重點(diǎn)

　　在題目預(yù)設(shè)教學(xué)模塊，教師需要進(jìn)行復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的精挑細(xì)選，不能隨隨便便列入一些題目讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練，題目的選擇必須具備針對(duì)性及目的性.在預(yù)設(shè)題目的設(shè)計(jì)中，教師必須進(jìn)行題目量的控制，突出教學(xué)重難點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)效益.

　　(四)承上啟下原則

　　在題目預(yù)設(shè)模塊，教師要做好題目預(yù)設(shè)承接任務(wù)的仔細(xì)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)新課教學(xué)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容的拓展，在題目預(yù)設(shè)模塊，需要遵循承上啟下的原則，確保舊知識(shí)復(fù)習(xí)模塊及新知識(shí)學(xué)習(xí)模塊的結(jié)合，確保數(shù)學(xué)整體教學(xué)效益的增強(qiáng)

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