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期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-30 23:14:51  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法!圣誕節(jié)結(jié)束,大家即將迎來(lái)激烈的期末診斷。大家在課上一定要認(rèn)真聽(tīng)講,把教材上的單詞和詞組都記住了,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文一樣都是積累的過(guò)程,沒(méi)有人能一下子把英語(yǔ)成績(jī)提高,就像沒(méi)有人能一口吃成個(gè)胖子。小編給大家整理了一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法,下面是期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

 

 

  期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法(一)


  建立錯(cuò)誤檔案本


  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,較好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。每次訓(xùn)練或診斷后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了診斷能力,發(fā)揮了較好的水平。


  重視閱讀理解能力的培養(yǎng)


  重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中孩子英文版,《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè),英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。


  養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣


  朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合訓(xùn)練,同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基矗對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力,為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。


  期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法(二)


  1.我個(gè)人認(rèn)為,高二一年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是單詞積累、閱讀能力的培養(yǎng)、聽(tīng)力技巧的探索以及適當(dāng)積累寫作素材。單詞量的大小,在一定程度上決定英語(yǔ)水平的高低,因此,在高二一年里要花大力氣去記單詞,至少要把大綱要求掌握的單詞熟記兩遍(單詞和短語(yǔ)不超過(guò)5000),建議買一本高考詞匯書。此外,每天堅(jiān)持讀1—2篇閱讀(包括完型和短改),切記,這是獲得優(yōu)異的保證。


  2.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,那怕每天擠出10分鐘也好。早晨和零碎時(shí)間是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光,應(yīng)充分利用。


  3.如果學(xué)厭了,不必勉強(qiáng)繼續(xù),但不要放下不學(xué),可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式,如改聽(tīng)錄音,聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,看外語(yǔ)電視節(jié)目等,這樣也可以訓(xùn)練聽(tīng)力語(yǔ)感。


  4.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背,所以要注意語(yǔ)境。


  5.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”,并多多訓(xùn)練套用。


  6.盡可能“心譯”你接觸的東西,如一閃而過(guò)的廣告,偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)。這是一種休息方式,也是一種訓(xùn)練方式。


  7.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的訓(xùn)練,只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。


  8.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí),要用單數(shù)先進(jìn)人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。


  9.外語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如:讀報(bào)紙,聽(tīng)廣播,看外語(yǔ)電影、電視,聽(tīng)外語(yǔ)講座,讀外語(yǔ)讀物等。


  10.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話,不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,更不要泄氣。甚至可以自己設(shè)置場(chǎng)景,自己對(duì)自己講,培養(yǎng)用英語(yǔ)思考問(wèn)題的思維。


  期末復(fù)習(xí)方法-2017年北京高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法(三)


  重視閱讀理解能力的培養(yǎng)


  重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。


  通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中孩子英文版,《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè),英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。


  養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣


  朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合訓(xùn)練,同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力,為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。


  養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣


  養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分孩子的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無(wú),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改功課和試題造成極大的麻煩。


  這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二孩子平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀。


  養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣


  高二孩子閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。孩子應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決孩子的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。


  通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量


  對(duì)于那些單詞,語(yǔ)法什么的,都不去有意記它,而換成大聲朗讀它,一天讀它十幾遍甚至幾十遍,上百遍,一些單詞你只要一想,嘴里馬上就能發(fā)出它的音,一動(dòng)手自然就把單詞寫出來(lái)了。


  當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法,朗讀有一個(gè)小竅門,就是把一些經(jīng)典的,具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀,日子一長(zhǎng),你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng),以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí),就不用想它所涉及到的語(yǔ)法,只是在心中默念一次,然后對(duì)照一下,答案立刻就出來(lái)了。

 

 

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