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高一期末試卷-北京東城區(qū)高一語文期末試卷

2018-12-31 13:30:58  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  高一期末試題-北京東城區(qū)高一語文期末試題!大家即將迎來緊張而又激烈的期末診斷,復(fù)習(xí)的怎么樣了?期末診斷是“檢查”大家一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的,就像產(chǎn)品的質(zhì)量檢測(cè)一樣。大家要認(rèn)真對(duì)待,診斷前還是要練練手的。下面是高一期末試題-北京東城區(qū)高一語文期末試題!同學(xué)們期末加油。

 

 

  說明:1.本試題分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。助力能力100分,診斷時(shí)間120分鐘。答案填在答題卡上,診斷結(jié)束后,只交答題卡。


  第Ι卷 閱讀題(60分)


  一、現(xiàn)代文閱讀(6分,每題2分)


  閱讀下面的文字,完成1-3題。


  韻外之致——蘇軾的意義


  蘇軾是中國后期封建社會(huì)文人們較喜愛的對(duì)象,因他是一個(gè)詩文書畫無所不能、異常聰明敏銳的文藝全才。其實(shí),蘇的文藝成就本身并不算太高,比起屈、陶、李、杜,要遜色一籌。然而他在中國文藝史上卻有巨大影響,是美學(xué)史中的重要人物,道理在哪里呢?我認(rèn)為,他的典型意義正在于,他是士大夫矛盾心情較早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進(jìn)取與退隱的矛盾雙重心理發(fā)展到一個(gè)新的質(zhì)變點(diǎn)。


  蘇軾一方面是忠君愛國、學(xué)優(yōu)則仕、抱負(fù)滿懷、謹(jǐn)守儒家思想的人物。但要注意的是,蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面,而恰好是他的另一面。這另一面才是蘇軾所以為蘇軾的關(guān)鍵所在。蘇軾一生并未退隱,也從未真正“歸田”,但他通過詩文所表達(dá)出來的那種人生空漠之感,卻比前人任何空頭上或事實(shí)上的“退隱”、“歸田”、“遁世”要更深刻更沉重。因?yàn)椋K軾詩文中所表達(dá)出來的“退隱”心緒,已不只是對(duì)政治的退避,而且是一種對(duì)社會(huì)的退避;它不是對(duì)政治殺戮的恐懼哀傷,而是對(duì)整個(gè)人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個(gè)根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當(dāng)然比前者又要深刻一層了。對(duì)政治的退避是可能做到的,對(duì)社會(huì)的退避實(shí)際上是不可能做到的。這便成了一種無法解脫而又要求解脫的對(duì)整個(gè)人生的厭倦和感傷。


  正是這種對(duì)整體人生的空幻、悔悟、淡漠感,求超脫而未能,欲排遣反戲謔,使蘇軾奉儒家而出入佛老,談世事而頗作玄思;于是,行云流水,初無定質(zhì),嬉笑怒罵,皆成文章。蘇軾在美學(xué)上的追求是一種樸質(zhì)無華、平淡自然的情趣韻味,一種退避社會(huì)、厭棄世間的人生理想和生活態(tài)度,反對(duì)矯揉造作和裝飾雕琢,并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。無怪乎在古今詩人中,就只有陶潛較合蘇軾的標(biāo)準(zhǔn)了。蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩在極平淡樸質(zhì)的形象意境中,所表達(dá)出來的美,把它看作是人生的真諦,藝術(shù)的極峰。但與陶淵明、白居易等人畢竟不同,其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無怪乎朱熹較不滿意蘇軾了,他寧肯贊揚(yáng)王安石,也決不喜歡蘇東坡。他感受到蘇軾這一套對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早,他沒法做封建社會(huì)的否定者,但他的這種美學(xué)理想和審美趣味,卻對(duì)從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮,起了重要的先驅(qū)作用。直到《紅樓夢(mèng)》中的“悲涼之霧,遍布華林”,更是這一因素在新時(shí)代條件下的成果。蘇軾在后期封建美學(xué)上的深遠(yuǎn)的典型意義,其實(shí)就在這里。


  (節(jié)選自李澤厚《美的歷程》,有刪改)


  1.下列關(guān)于原文先進(jìn)、二兩段內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是(   )


  A.蘇軾因其多才多藝、異常聰明敏銳,而較受中國封建社會(huì)后期的讀書人的喜愛。


  B.作者認(rèn)為,雖然蘇軾的文藝成就不及屈、陶、李、杜,但他在中國美學(xué)史上卻有重要的影響。


  C.因?yàn)樘K軾在中國文藝史上有巨大影響,所以作者認(rèn)為,他的典型意義正在于,他是地主士大夫矛盾心情較早的鮮明人格化身。


  D.作者認(rèn)為,蘇東坡留給后人的主要形象不是謹(jǐn)守儒家思想,而是他通過詩文所表達(dá)出來的那種比前人任何退隱要更深刻、更沉重的人生空漠之感。


  2.根據(jù)原文內(nèi)容,不能說明蘇軾在中國文藝史和美學(xué)史上的意義和影響的一項(xiàng)是(   )


  A.蘇軾是士大夫矛盾心情較早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進(jìn)取與退隱的矛盾雙重心理發(fā)展到一個(gè)新的質(zhì)變點(diǎn)。


  B.蘇軾的對(duì)整體人生的空幻、悔悟、淡漠感,無法超脫,難以排遣,使蘇軾奉儒家而出入佛老,談世事而頗作玄思。


  C.蘇軾在美學(xué)上的追求是一種樸質(zhì)無華、平淡自然的情趣韻味,一種退避社會(huì)、厭棄世間的人生理想和生活態(tài)度,并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。


  D.蘇軾的這種美學(xué)理想和審美趣味,對(duì)從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮,起了重要的先驅(qū)作用。直到《紅樓夢(mèng)》中的“悲涼之霧,遍布華林”。


  3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(   )


  A.蘇軾文章中表達(dá)出來的“退隱”心緒,已不是對(duì)政治的退避,而是一種對(duì)社會(huì)的退避。但他對(duì)社會(huì)的退避實(shí)際上是不可能做到的。


  B.蘇軾在文藝領(lǐng)域中更充分而深刻地透露出對(duì)整個(gè)宇宙、人生、社會(huì)的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆。


  C.陶淵明詩歌中極平淡樸質(zhì)的形象意境中表達(dá)出的美,被蘇軾看作 是人生的真諦、藝術(shù)的極峰。


  D.朱熹感受到的蘇軾思想中埋藏著的某種要求徹底解脫的出世意念,對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序具有潛在的破壞性。


  二、古代詩文閱讀(40分)


  (一)文言文閱讀(20分,4-7題每題2分,第8題12分)


  閱讀下面的三段文言文,完成4-8題。


  選文(一)


  夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!古人云,“死生亦大矣。”豈不痛哉!


  每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。


  (節(jié)選自王羲之《蘭亭集序》)


  選文(二)


  蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“月明星稀,烏鵲南飛,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩;固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友糜鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬;寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮;挾飛仙以遨游,抱明月而長終;知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”


  (節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》)


  選文(三)


  丘處機(jī),登州棲霞人,自號(hào)長春子。兒時(shí),有相者謂其異日當(dāng)為神仙宗伯。年十九,為全真學(xué)于寧海之昆侖山,與馬鈺、譚處端、劉處玄、王處一、郝大通、孫不二同師重陽王真人。重陽一見處機(jī),大器之。金、宋之季,俱遣使來召,不赴。


  歲己卯,太祖自乃蠻命近臣札八兒、劉仲祿持詔求之。處機(jī)一日忽語其徒,使促裝,曰:“天使來召我,我當(dāng)往。”翌日,二人者至,處機(jī)乃與弟子十有八人同往見焉。明年,宿留山北,先馳表謝,拳拳以止殺為勸。又明年,趣使再至,乃發(fā)撫州,經(jīng)數(shù)十國,為地萬有余里。蓋蹀血戰(zhàn)場(chǎng),避寇叛域,絕糧沙漠,自昆侖歷四載而始達(dá)雪山。常馬行深雪中,馬上舉策試之,未及積雪之半。既見,太祖大悅,賜食、設(shè)廬帳甚飭。


  太祖時(shí)方西征,日事攻戰(zhàn),處機(jī)每言欲一天下者,必在乎不嗜殺人。及問為治之方,則對(duì)以敬天愛民為本。問長生久視之道,則告以清心寡欲為要。太祖深契其言,曰:“天賜仙翁,以寤朕志。”命左右書之,且以訓(xùn)諸子焉。于 是錫之虎符,副以璽書,不斥其名,惟曰“神仙”。一日雷震,太祖以問,處機(jī)對(duì)曰:“雷,天威也。人罪莫大于不孝,不孝則不順乎天,故天威震動(dòng)以警之。似聞境內(nèi)不孝者多,陛下宜明天威,以導(dǎo)有眾。”太祖從之。歲癸未,太祖大獵于東山,馬踣,處機(jī)請(qǐng)?jiān)唬?ldquo;天道好生,陛下春秋高,數(shù)畋獵,非宜。”太祖為罷獵者久之。


  時(shí)國兵踐蹂中原,河南、北尤甚,民罹俘戮,無所逃命。處機(jī)還燕,使其徒持牒招求于戰(zhàn)伐之余,由是為人奴者得復(fù)為良,與濱死而得更生者,毋慮二三萬人。中州人至今稱道之。


  歲乙酉,熒惑犯尾,其占在燕,處機(jī)禱之,果退舍。丁亥,又為旱禱,期以三日雨,當(dāng)名瑞應(yīng),已而亦驗(yàn)。有旨改賜宮名曰長春,且遣使勞問,制若曰:“朕常念神仙,神仙毋忘朕也。”六月,浴于東溪,越二日,天大雷雨,太液池岸北水入東湖,聲聞數(shù)里,魚鱉盡去,池遂涸,而北口高岸亦崩,處機(jī)嘆曰:“山其摧乎,池其涸乎,吾將與之俱乎!”遂卒,年八十。其徒尹志平等世奉璽書襲掌其教,至大間加賜金印。


  (選自《元史?卷二百二?列傳第八十九》)


  4.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(   )


  A.①若合一契 ②太祖深契其言


  B.①雖趣舍萬殊 ②趣使再至


  C.①固知一死生為虛誕 ②固一世之雄也


  D.①及其所之既倦 ②此非孟德之困于周 郎者乎


  5.對(duì)下列各組句子中加點(diǎn)的詞的解釋,全都正確的一組是(  )


  A. ①不能喻之于懷 喻:明白。


 、跊r修短隨化 修:修為,修養(yǎng)。


  B. ①正襟危坐而問客曰 危:危險(xiǎn)。


 、谂e匏樽以相屬 屬:聚集。


  C. ①金、宋之季,俱遣使來召 季:先后交接的時(shí)候。


 、谔娲螳C于東山,馬踣 踣:跌倒


  D. ①蓋蹀血戰(zhàn)場(chǎng),避寇叛域 蹀:踩,踏。


  ②其徒尹志平等世奉璽書襲掌其教 襲:繼承。


  6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語的活用方法相同的一項(xiàng)是(  )


  A. ①齊彭殤為妄作 ②處機(jī)每言欲一天下者


  B. ①?zèng)r吾與子漁樵于江渚之上 ②重陽一見處機(jī),大器之


  C. ①月 明星稀,烏鵲南飛 ②侶魚蝦而友糜鹿


  D. ①天錫仙翁,以寤朕志 ②方其破荊州,下江陵


  7.對(duì)選文(三)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )


  A.丘處機(jī)十九歲時(shí)出家,皈依在王重陽真人門下,成為王真人嫡傳的“全真七子”中的一員。


  B.丘處機(jī)與十八名弟子一行不遠(yuǎn)萬里,歷盡艱辛,歷經(jīng)四年抵達(dá)成吉思汗駐地,他們此行意在止殺,為此甚至在雪地里都經(jīng)常拿起經(jīng)卷彼此討論。


  C.當(dāng)成吉思汗向丘處機(jī)詢問長生之術(shù)時(shí),丘處機(jī)坦言關(guān)鍵在于清心寡欲。成吉思汗非但沒有責(zé)怪丘處機(jī),反而極為敬重他,賜給他虎符和璽書,尊稱他為“神仙”。


  D.憑著度牒,丘處機(jī)師徒借入教的名義拯救了大量漢人,受到百姓稱贊。后來,元太祖將丘處機(jī)所居道觀改名為長春宮,并派遣使者慰問丘處機(jī)。


  8.將選文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(12分,每小題4分)


  (1)或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。(《蘭亭集序》)


  (2)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。(《赤壁賦》)


  (3)由是為人奴者得復(fù)為良,與濱死而得更生者,毋慮二三萬人。(《元史?丘處機(jī)傳》)


  (二)古代詩歌閱讀(10分)


  閱讀下面這首南北朝時(shí)期的古詩,完成9、10題。


  答柳惲① 吳均


  清晨發(fā)隴西,日暮飛狐谷。


  秋月照層嶺,寒風(fēng)掃高木。


  霧露夜侵衣,關(guān)山曉催軸②。


  君去欲何之?參差間原陸③。


  一見終無緣,懷悲空滿目。


  【注】①這首詩是吳均與柳惲的贈(zèng)答之作,柳惲要遠(yuǎn)行之前寫了《贈(zèng)吳均三首》,吳均這首詩正是答他的詩而作。②催軸:即催車上路。③原陸:高原和平陸。


  9.詩歌第四句中的“掃”和第五句的“侵”都具有表現(xiàn)力,請(qǐng)賞析這兩個(gè)詞語的妙處。


  (4分)


  10.詩中抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩句作具體分析。(6分)


  (三)名篇名句默寫


  11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(共10分,每空1分)。


  (1)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活,并由此而流淚嘆息的名句是


  “ , ”。


  (2)蘇軾《赤壁賦》中從側(cè)面描寫客之簫聲幽怨感人的兩句是“ , ”。


  (3)陶淵明在《歸園田居(其一)》中以鳥、魚作比,抒發(fā)自己渴望歸隱的情感的兩句詩是“ , ”。


  (4)三歲為婦,靡室勞矣。 ,靡有朝矣。(《氓》)


  (5) ,固前圣之所厚。(《離騷》)


  (6)呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓, 。(《短歌行》)


  (7) ,足以極視聽之娛,信可樂也。(《蘭亭集序》)


  三、實(shí)用類文本閱讀(14分)


  12.閱讀下面的文字,完成(1)-(3)題。


  亂世才子郁達(dá)夫


  唐寶民


  如果要在群星燦爛的中國現(xiàn)代文壇選擇一位具有名士之風(fēng)和傳奇色彩的作家來,恐怕非郁達(dá)夫莫屬了。深沉憂郁的文風(fēng),驚世駭俗的婚戀,以及較后在異國他鄉(xiāng)以身殉國的凄慘結(jié)局,使他的人生更具悲壯色彩。


  郁達(dá)夫出生在一個(gè)風(fēng)雨飄搖的亂世,似乎冥冥中注定了他的一生都將在離亂中度過。 在自傳中,他形容自己的出生是“悲劇的出生”。他的家庭,雖然是一個(gè)知識(shí)分子鄉(xiāng)紳家庭,但彼時(shí)早已家道中落。更為不幸的是,出生三年后,他的父親就去世了,從此日子過得更加艱難。多年以后,他曾這樣回憶自己的童年:“兒時(shí)的回憶,誰也在說,是較優(yōu)秀的一章,但我的回憶,卻盡是些空洞。我所體驗(yàn)到的較初的感覺,便是饑餓;對(duì)于饑餓的恐怖,到現(xiàn)在還在緊逼著我。”童年的這種經(jīng)歷,無疑影響了他日后的創(chuàng)作風(fēng)格,其作品的蒼涼沉郁,那種與生俱來的憂傷,那種心靈深處的苦悶,無不帶有童年時(shí)代的烙印。


  作為亂世才子,郁達(dá)夫與清代詩人黃仲則十 分相似,黃仲則慨嘆“有酒有花翻寂寞,不風(fēng)不雨倍凄涼”,而郁達(dá)夫則抒發(fā)了“牽情兒女風(fēng)前燭,草檄書生夢(mèng)里功”這樣的情懷。二人的經(jīng)歷和結(jié)局也相類似,黃仲則流落到山西運(yùn)城,以三十歲的壯年客死他鄉(xiāng);郁達(dá)夫一襲青衫走馬江湖,較終在印尼的蘇門答臘命喪日本憲兵之手。他們是同樣的清醒者,黃仲則生長于康乾盛世,但他卻發(fā)出了盛世的哀音:江山慘淡埋騷客,身世凄涼變楚音;郁達(dá)夫則在暗夜中嘆息:悲歌痛哭終何補(bǔ),義士紛紛說帝秦。郭沫若曾說:“達(dá)夫似乎很喜歡清代詩人黃仲則。他不僅喜歡他的詩,而且同情他的生活。他似乎有意去學(xué)他。”


  19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)家們塑造了“多余人”這一文學(xué)形象,成為世界文學(xué)史上不朽的經(jīng)典,郁達(dá)夫?qū)χ袊F(xiàn)代文學(xué)的杰出貢獻(xiàn),則是塑造了“零余人”這一形象。在強(qiáng)調(diào)自己是無用的“零余人”的同時(shí),表達(dá)的是內(nèi)心希望自己有利于國家與民族的強(qiáng)烈的民族意識(shí),這與魯迅先生致力于對(duì)國民劣根性進(jìn)行療救的努力如出一轍。雖然只是一介書生,卻胸懷家國天下,“河山兩戒重光日,約取金門海上盟”。羅素曾經(jīng)提出過支撐人生活下去的三種動(dòng)力,即“對(duì)愛的渴望,對(duì)知識(shí)的渴求,以及對(duì)于人類苦難痛徹肺腑的憐憫”。郁達(dá)夫即是這樣的作家,他的創(chuàng)作是一個(gè)充滿強(qiáng)烈悲憫意識(shí)的過程,而這種充滿人道主義色彩的悲憫情懷,恰恰是一個(gè)優(yōu)秀作家不可缺少的價(jià)值立場(chǎng)。


  他是一個(gè)性情中人,在愛情上更是如此,一旦愛了,便不顧一切地向溫暖靠近,絲毫不顧及被灼傷的危險(xiǎn)。在與王映霞那場(chǎng)驚天動(dòng)地的婚戀中,他表現(xiàn)出了火一樣的激越之愛。他為她筑下了象征著愛之永恒的風(fēng)雨茅廬,并發(fā)出了“死后神魂如有驗(yàn),何妨同死化鴛鴦。百年人世多風(fēng)雨,不及泉臺(tái)歲月長”這樣的感慨。然而,正所謂“濃情生愛,因愛生怖”,兩個(gè)原本屬于不同生活環(huán)境的人朝夕相處在一起,各自的矛盾便暴露無遺,較終導(dǎo)致分手的無奈結(jié)局。


  1945年8月29日20時(shí)許,在印尼蘇門答臘家中與朋友聊天的郁達(dá)夫被一個(gè)土著青年叫出去,從此神秘失蹤。后有消息證實(shí),郁達(dá)夫于1945年9月17日慘死于日本憲兵之手,彼時(shí),世界反法西斯戰(zhàn)爭已取得決定性勝利,具有強(qiáng)烈愛國情懷的郁達(dá)夫也等到了祖國抗戰(zhàn)的勝利,然而,尚未來得及歡呼,就以身殉國,令人扼腕嘆息。郁達(dá)夫的一生,胡愈之先生曾做這樣的評(píng)價(jià):“在中國文學(xué)史上,將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字,在中國人民反法西斯戰(zhàn)爭的紀(jì)念碑上,也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。”


  (選自《福建日?qǐng)?bào)》)


  (1)郁達(dá)夫與清代詩人黃仲則有哪些相似之處?請(qǐng)簡要概括。(3分)


  (2)作者說郁達(dá)夫的文風(fēng)“深沉憂郁”,請(qǐng)結(jié)合文本,簡要分析郁 達(dá)夫形成這種文風(fēng)的原因。(6分)


  (3)胡愈之先生曾對(duì)郁達(dá)夫的一生做了這樣的評(píng)價(jià):“在中國文學(xué)史上,將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字,在中國人民反法西斯戰(zhàn)爭的紀(jì)念碑上,也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。”請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的看法。(5分)


  第Ⅱ卷 表達(dá)題(40分)


  四、語言文字運(yùn)用 (10分,13-15題每題2分 ,16題4分)


  13.下列各組詞語中,字音、字形全都正確的一組是( )


  A.踱步(duó) 蕈菌(xùn) 罪愆 砥礪 風(fēng)姿綽約


  B.斂裾(jù) 桂棹(zhào) 訾詈 猗郁 義憤填膺


  C.慰藉(jí) 椽子(chuán) 肄業(yè) 裊娜 背道而弛


  D.房檁(lǐng) 嚙噬(shì) 勖勉 貽誤 閑情逸志


  14.依次填入下列各句橫線處的成語,較恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )


 、2014年10月底,位于蘭州市城關(guān)區(qū)灘較好學(xué)生的萬達(dá)百貨盛大開業(yè),從早到晚商場(chǎng)里的購物者 ,充分顯示出蘭州市商貿(mào)行業(yè)蓬勃發(fā) 展的勢(shì)頭。


 、诟拭C省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)指出,教師的人文素養(yǎng)是一個(gè)必須引起重視的問題,因?yàn)檫@與育人質(zhì)量的提高 。


 、劢鹑谖C(jī)從發(fā)生到蔓延,經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾先后用英文字母V、U、L、W的形狀來為世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)畫像。這給我們傳達(dá)出一個(gè)信息:金融危機(jī)現(xiàn)象復(fù)雜、形勢(shì)嚴(yán)峻,即使是受過專門訓(xùn)練的經(jīng)濟(jì)學(xué)家也難以做到 。


 、苤T葛亮 地坐于城樓之上,撫琴遠(yuǎn)望,只見司馬懿在城下按兵不動(dòng),疑慮重重。


  A.不絕如縷 息息相關(guān) 明察秋毫 安之若素


  B.絡(luò)繹不絕 休戚相關(guān) 明察秋毫 泰然自若


  C.絡(luò)繹不絕 息息相關(guān) 一葉知秋 泰然自若


  D.不絕如縷 休戚相關(guān) 一葉知秋 安之若素


  15.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( )


  A.大革命失敗以后,因?yàn)閲?yán)酷的斗爭現(xiàn)實(shí)使朱自清陷入極度的苦悶和彷徨,因而心里“頗不寧靜”。


  B.上個(gè)月,109名編劇就瓊瑤女士起訴于正一 案發(fā)表聯(lián)署聲明,表示在道義上支持瓊瑤依法維權(quán)的主張,譴責(zé)一切抄襲、剽竊、非法改編他人作品。


  C.記者從2014年9月出臺(tái)的教育部高考招生新政中了解到,高考的診斷科目不僅發(fā)生了變化,而且高校自主招生等方面也將有所調(diào)整。


  D.習(xí)近平在南京大屠殺死難者國家公祭儀式上發(fā)表講話時(shí)強(qiáng)調(diào),歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變,事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失。南京大屠殺慘案鐵證如山,不容篡改。


  16.在語文必修2的課文中,我們隨著幾位作者游覽了不少風(fēng)景名勝。假如你到下列景點(diǎn)中的其中一處去旅游,請(qǐng)你在景點(diǎn)的留言簿上寫一段話。要求運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法,能夠體現(xiàn)出該景點(diǎn)的自然、人文景觀特點(diǎn),表達(dá)要鮮明、生動(dòng),不超過40個(gè)字。(4分)


 、僬憬〗B興市蘭亭景區(qū)


  ②湖北省黃岡市東坡赤壁景區(qū)


 、郯不帐『娇h褒禪山景區(qū)


  五、寫作


  17.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(30 分)


  女孩滿懷感激地吃完老婆婆端給她的餛飩,眼淚止不住地流。“你怎么啦?”老婆婆關(guān)切地問。她忙擦眼淚,說:“我跟媽吵架,媽把我趕出來了。你不認(rèn)識(shí)我,卻愿意煮餛飩給我說,比我媽還好。”


  老婆婆聽了,平靜地說:“孩子,你怎么會(huì)這么想呢?難道你媽煮了十多年的飯給你吃,還抵不過我的一碗餛飩?”


  蘭州一中2014-2015-1學(xué)期高一年級(jí)期末診斷


  語文試題 參考答案


  題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 13 14 15


  答案 C B A C D B B A C D


  一、現(xiàn)代文閱讀(6分,每題2分)


  1.C選項(xiàng)因果倒置,他是地主士大夫矛盾心情較早的鮮明人格化身是“因”。在中國文藝史上有巨大影響是“果”。


  2.B選項(xiàng)所說的是蘇軾在美學(xué)追求上的根源,并沒有體現(xiàn)他在中國文藝史上的意義和影響。


  3. A選項(xiàng)中在原文第二段中說“蘇軾詩文中所表達(dá)出來的‘退隱’心緒,已不只是……而且是……”,為遞進(jìn)關(guān)系,選項(xiàng)中為“不是……而是……”,變?yōu)榱朔穸ā?/p>


  C. 固知一死生為虛誕(本來) 固一世之雄也(本來)


  D. 及其所之既倦(到,去) 此非孟德之困于周郎者乎(主謂間取獨(dú))


  5. A. 不能喻之于懷 喻:明白。


  況修短隨化 修:修為,修養(yǎng)。(長)


  B. 正襟危坐而問客曰 危:危險(xiǎn)。(端正)


  舉匏樽以相屬 屬:聚集。(囑托、勸酒)


  C. 金、宋之季,俱遣使來召 季:先后交接的時(shí)候。(一個(gè)朝代或一個(gè)季節(jié)的末了)


  太祖大獵于東山,馬踣 踣:跌倒


  D. 蓋蹀血戰(zhàn)場(chǎng),避寇叛域 蹀:踩,踏。


  其徒尹志平等世奉璽書襲掌其教 襲:繼承。


  6.A.齊彭殤為妄作。 形容詞的意動(dòng)用法,以……為等同。


  處機(jī)每言欲一天下者。 數(shù)作動(dòng),統(tǒng)一。


  B.況吾與子漁樵于江渚之上。 名作動(dòng),打漁、砍柴。


  重陽一見處機(jī),大器之。 名作動(dòng),器重。


  C.月明星稀,烏鵲南飛。 名作狀,向南


  侶魚蝦而友糜鹿。 名詞的意動(dòng)用法,以……為伴侶、以……為朋友。


  D.天錫仙翁,以寤朕志。 動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……醒悟。


  方其破荊州,下江陵。 名作動(dòng),攻占。


  7.B選項(xiàng)中“舉策試之”意思為舉起馬鞭(抽打)來診斷(積雪的深度),“策”為馬鞭。


  8.(1)有的人把自己的胸懷抱負(fù),在室內(nèi)暢談;有的人就著(隨著)自己愛好的事物,寄托自己的情懷,不受約束,自由放縱地生活。(或、悟、因寄所托、放浪形骸各1分)


  (2)像蜉蝣一樣將短暫的生命寄托在天地間,渺小得如大海中的一顆米粒。為我們短暫的生命而哀嘆,羨慕無窮無盡的滾滾長江。(寄蜉蝣1分,滄海一粟1分,哀1分、須臾1分)


  (3)因此,成為別人奴隸的人,有機(jī)會(huì)能恢復(fù)為良民,快要走投無路瀕臨死亡的人,有機(jī)會(huì)得到一條生路。這兩種獲救的人不必(考慮)也有兩三萬人。(由是、濱死、毋慮各1分,全句通順1分)


  參考譯文:


  丘處機(jī),是登州棲霞人,自號(hào)為長春子。小時(shí)候,有看相的人說他以后會(huì)成為神仙或大師。十九歲時(shí),丘處機(jī)出家當(dāng)了道士,在寧海的昆侖山學(xué)習(xí),與馬鈺、譚處端、劉處玄、王處一、郝大通、孫不二一起拜王重陽真人為師。王重陽一見到丘處機(jī),很重視他。金朝和南宋末年,金宋雙方都派人來邀請(qǐng)過丘處機(jī),丘處機(jī)沒有去。


  乙卯年(1219年),元太祖成吉思汗從乃蠻國命令親信札八兒、劉仲祿帶著詔書來邀請(qǐng)丘處機(jī)。有一天,丘處機(jī)突然告訴自己的弟子,吩咐趕緊整理行裝,說:“天子的使者來召見我,我應(yīng)該去了。”第二天,果然來了兩位使者,丘處機(jī)就決定與十八位弟子一同去拜見成吉思汗。第二年,當(dāng)一行人停歇在山北時(shí),丘處機(jī)派人帶上奏章先行奔赴成吉思汗那里表示感激,并誠懇地勸諫太祖停止殺戮。又過了一年,丘處機(jī)一行遇到了成吉思汗派來催促他們趕路的使者,于是從撫州出發(fā),歷經(jīng)了幾十個(gè)國家,行程一萬多里。期間曾在戰(zhàn)場(chǎng)上踏血而行,在叛亂地區(qū)躲避賊寇,在沙漠?dāng)嘟^糧食,從昆侖山經(jīng)歷了四年才到達(dá)雪山。經(jīng)常騎著馬在深雪中前進(jìn),在馬上舉起鞭子抽打積雪診斷深度,鞭痕還不到積雪的一半深。當(dāng)丘處機(jī)拜見太祖成吉思汗后,成吉思汗非常高興,很恭敬地賜給丘處機(jī)食物并安排住宿。


  太祖當(dāng)時(shí)正率軍西征,每天從事進(jìn)攻作戰(zhàn),丘處機(jī)常常對(duì)成吉思汗說,想要統(tǒng)一天下,較主要在于不喜歡殺人。等到成吉思汗向丘處機(jī)詢問治理天下的方略時(shí),丘處機(jī)就回答,應(yīng)該把敬畏上天、愛護(hù)人民作為施政的根本。當(dāng)成吉思汗詢問起長生不老的道術(shù)時(shí),丘處機(jī)就告訴他,關(guān)鍵在于保持心地清凈、減少欲念。成吉思汗很認(rèn)同丘處機(jī)的看法,說:“上天將您這位仙翁賜予我,來使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)有的志向。”成吉思汗命令隨從將丘處機(jī)的話記錄下來,并且用這些語錄來教導(dǎo)自己的兒子。其后,成吉思汗把虎符以及詔書賞賜給丘處機(jī),不直接稱呼丘處機(jī)的名字,只尊稱為“神仙”。有一天打雷,成吉思汗請(qǐng)教丘處機(jī)打雷的原因,丘處機(jī)對(duì)他說:“雷鳴,是天道威嚴(yán)的表現(xiàn)。人的罪過中沒有超過不孝的,不孝就是不順應(yīng)天命,所以上天用雷電來警告不孝的人。我好像聽說您統(tǒng)治的地方不孝的人比較多,陛下您應(yīng)當(dāng)明示上天的威嚴(yán),來教導(dǎo)眾人。”成吉思汗遵從了他的話。癸未年的時(shí)候,成吉思汗在東山大規(guī)模狩獵,他的馬跌倒了,丘處機(jī)請(qǐng)求說:“上天愛惜生靈,陛下年紀(jì)漸大了,經(jīng)常打獵,有些不合適。”其后成吉思汗許久不曾打獵。其時(shí),成吉思汗的軍隊(duì)踐踏中原,河南、河北兵災(zāi)嚴(yán)重,老百姓或被俘、或被殺,往往沒有地方逃命。丘處機(jī)回到燕地后,派他的徒弟在沒有打仗的時(shí)候手持著朝廷的文書征求信眾,因此,成為別人奴隸的人,有機(jī)會(huì)能恢復(fù)為良民,快要走投無路而死亡的人,有機(jī)會(huì)得到一條生路。這兩種獲救的人不必多也有兩三萬人。中原人至今都稱贊丘處機(jī)。


  乙酉年(1225年)的時(shí)候,火星沖撞了尾宿(古代燕地分野,主災(zāi)異),災(zāi)禍可能在燕(今河北)一帶降臨,丘處機(jī)作醮禱告,較后災(zāi)星消失了;丁亥年(1227年),天大旱,丘處機(jī)又作醮禱告,預(yù)告三天后將下雨,一定會(huì)出現(xiàn)祥瑞的應(yīng)兆,后來果然應(yīng)驗(yàn)。成吉思汗命令將天長館改名長春觀(今白云觀),并且派遣使者慰問,他的詔書上說:“我經(jīng)常想念神仙,希望神仙也經(jīng)常想念我。”這一年的六月二十一(農(nóng)歷),丘處機(jī)在東溪洗澡;兩天后(六月二十三),天上雷雨大作,太液池岸崩潰,水流全 部匯入東湖,水流的聲音幾里外都聽得到,魚類和鱉類全部隨著水流流走了,北口山崩摧了,太液池變干涸了,丘處機(jī)感嘆的說:“山崩摧了,太液池干涸了,我大概也要化鶴西去了。”幾天后(七月初四),丘處機(jī)去世,終年八十歲。他的弟子尹志平等人依據(jù)朝廷命令世襲了丘處機(jī)的掌教職位,元至大年間受 到朝廷封賞的金質(zhì)印璽。


  (二)古代詩歌閱讀(10分)


  9.“掃”字寫得極有力度,使人想見寒風(fēng)陣陣,木葉盡脫的景象,渲染出了秋天的肅殺氣氛(2分)。“侵”字具有表現(xiàn)力,寫出了深秋夜晚氣候的的寒涼逼人。(2分)


  10. 詩中抒發(fā)了作者送友而去的離愁別緒(1分)。詩歌先說朋友行旅匆忙(1分),接下來想象朋友旅途所見秋月高照、寒風(fēng)掃落枯葉,以及霧露浸濕了衣衫,關(guān)山在晨曦中露出了面貌,描繪出肅殺的景象,極言其行路之苦,蘊(yùn)含著對(duì)朋友的不舍(2分);較后說自己和朋友分別后難以再見面,直抒因朋友離別而悲傷的心情(2分)。


  (三)名篇名句默寫(10分,每空1分)


  11.(1)長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。(2)舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。


  (3)羈鳥戀舊林,池魚思故淵。(4)夙興夜寐(5)伏清白以死直兮(6)鼓瑟吹笙


  (7)所以游目騁懷


  三、實(shí)用類文本閱讀(14分)


  12.(1)①詩文抒發(fā)的情懷相似;②人生經(jīng)歷和結(jié)局相似;③都是對(duì)社會(huì)有清醒認(rèn)識(shí)的清醒者。(每點(diǎn)1分)


  (2)郁達(dá)夫形成“深沉憂郁”文風(fēng)的原因主要有以下三點(diǎn):


  ①悲慘的童年經(jīng)歷,影響了他日后的創(chuàng)作風(fēng)格,其作品的蒼涼沉郁,那種與生俱來的憂傷,那種心靈深處的苦悶,無不帶有童年時(shí)代的烙印;


  ②對(duì)亂世清醒的認(rèn)識(shí),他的創(chuàng)作流露著暗夜的哀嘆;


 、坌貞鸭覈煜拢膭(chuàng)作中充滿強(qiáng)烈悲憫意識(shí)和人道主義色彩的悲憫情懷。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)


  (3)同意胡愈之的評(píng)價(jià),郁達(dá)夫在中國文學(xué)史上和在中國人民反法西斯的戰(zhàn)爭中都有突出貢獻(xiàn),他的名字必將被永遠(yuǎn)銘記。(1分)


  理由:①郁達(dá)夫?qū)χ袊F(xiàn)代文學(xué)有杰出貢獻(xiàn),塑造了“零余人”這一形象。表達(dá)了希望自己有利于國家與民族的強(qiáng)烈的民族意識(shí),富有充滿人道主義色彩的悲憫情懷(1分)


 、谟暨_(dá)夫?yàn)榉捶ㄎ魉箲?zhàn)爭于在異國慘死于日本憲兵之手,具有強(qiáng)烈愛國情懷的郁達(dá)夫以身殉國。(1分)


  ③社會(huì)需要郁達(dá)夫一樣的有愛國情懷和民族擔(dān)當(dāng)?shù)淖骷摇,F(xiàn)實(shí)生活中一些人評(píng)判作家,唯銷量、金錢馬首是瞻。殊不知,人道主義色彩的悲憫情懷,才是一個(gè)優(yōu)秀作家不可缺少的價(jià)值立場(chǎng)。文學(xué)可有流派的分野,作家可有不同的立場(chǎng),但如果沒有人道主義色彩的悲憫情懷,文學(xué)必將是輕漂無價(jià)值的,這樣的作家無論其才高幾斗,注定是要速朽的。(2分,大意符合即可)


  四、語言文字運(yùn)用 (10分,13-15題每題2分,16題4分)


  13.A選項(xiàng)正確;B選項(xiàng)應(yīng)為斂裾(jū);C選項(xiàng)應(yīng)為慰藉(jiè)、背道而馳;D選項(xiàng)應(yīng)為房檁(lǐn)、閑情逸致。


  14. 選C。“不絕如縷”形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長;“絡(luò)繹不絕”形容人、馬、車、船等前后相接,連續(xù)不斷,①句應(yīng)選“絡(luò)繹不絕”。“息息相關(guān)”形容事物之間或人與事關(guān)系密切;“休戚相關(guān)”指彼此間禍;ハ嚓P(guān)聯(lián),一般指人與人之間,②句應(yīng)選“息息相關(guān)”。“明察秋毫”形容為人非常精明,任何小問題都看得清楚;“一葉知秋”比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向,③句表達(dá)的意思是經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的預(yù)測(cè),應(yīng)選“一葉知秋”。“安之若素”指遇到不順利情況或反常現(xiàn)象仍像平常一樣對(duì)待,毫不在意;“泰然自若”形容鎮(zhèn)定,毫不在意的樣子,一般用在面對(duì)危急、危難情況,“泰然自若”更符合④句的語境。


  15. D項(xiàng)正確。A選項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺,刪去“因?yàn)?rdquo;;B選項(xiàng)成分殘缺,在“抄襲、剽竊、非法改編他人作品”后加上“的行為”;C選項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞“不僅”放在“高考的診斷科目”之前。


  16.答案略。修辭手法運(yùn)用正確、表意通順得2分,能體現(xiàn)出人文特點(diǎn)(與所學(xué)課文的關(guān)聯(lián))得2分。字?jǐn)?shù)超出或不足20字視具體情況扣1分以上。


  五、寫作(30分)


  17.寫作提示:這則材料所反映的情況較為普遍,與孩子們的日常生活密切相關(guān)。

 

 

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